МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. А.И.Евдокимова
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
профессор С.Т.Сохов
_____________________________
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
Направление подготовки
39.03.02 Социальная работа (бакалавр)
Профиль подготовки
медико-социальная работа с населением
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Москва 2014 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Технология социальной работы» составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки "Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2009 года № 709 и в соответствии с рабочим учебным планом направления подготовки 39.03.02, утвержденным ректором Московского государственного медико-стоматологического университета им. А.И.Евдокимова проф. О.О.Янушевичем.
Составитель: И.Е.ЛУКЬЯНОВА, профессор кафедры социальной медицины и социальной работы, доктор медицинских наук.
Рецензенты: А.В.МАРТЫНЕНКО, заведующий кафедрой социальной медицины и социальной работы, член-корр. РАО, доктор медицинских наук, профессор.
Е.А.СИГИДА, заведующий кафедрой психологии и социальной работы Российского государственного университета туризма и сервиса, доктор медицинских наук, профессор.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры социальной медицины и социальной работы
« 24» января 2014 года Протокол № 6
Зав. кафедрой
член-корр. РАО, профессор ___________________ А.В.Мартыненко
Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии по направлению подготовки «Социальная работа»
«30»_января___2014 года Протокол № 1
Председатель методической комиссии,
член-корр. РАО, профессор ___________________ А.В.Мартыненко
Рабочая программа одобрена на заседании Центрального методического совета МГМСУ
«____»_______________20___ года Протокол № ____
Председатель ЦМС,
член-корр. РАМН, профессор _____________________Э.В. Луцевич
Цель и задачи освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение будущими бакалаврами социальной работы теоретическими и практическими знаниями основных вопросов медико-социальной реабилитации и социальной интеграции лиц с ограничениями жизнедеятельности.
Задачи:
изучить вопросы организации и управления процессом медико-социальной реабилитации;
освоить методологические принципы реабилитации лиц с ограничениями жизнедеятельности различных групп;
выявить современные технологии реабилитации;
определить роль бакалавров социальной работы на каждом этапе реабилитации инвалидов.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
Дисциплина «Медико-социальная реабилитация» относиться к профессиональному циклу Б3, вариативной части. Предшествующие дисциплины цикла Б3 составляющие теоретический и научно-методологический фундамент для изучения данной дисциплины, это - «Теория социальной работы», «Технологии социальной работы», «Основы социальной медицины», «Медико-социальная экспертиза».
В свою очередь «Медико-социальная реабилитация» затрагивает ряд аспектов социальной работы, изучаемых дисциплинами вариативной части цикла Б.3 ООП.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан
|
ПК-2
|
быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации
|
ПК-3
|
быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам
|
ПК-4
|
быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента
|
ПК-7
|
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ
|
основы организации и управления процессом медико-социальной реабилитации;
методологические принципы реабилитации лиц с ограничениями жизнедеятельности различных групп
|
УМЕТЬ
|
использовать современные реабилитационные технологии в практике социальной работы
|
ВЛАДЕТЬ
|
навыками оценки среды жизнеообитания лиц с ограничениями жизнедеятельности и способами формирования доступной среды социально-бытовой инфраструктуры
|
Быть компетентным
|
в посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации; в решении проблем клиентов путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента.
|
Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы - 144 часа, 7 семестр учебного плана.
Количество часов по учебному плану
Всего – 144 часов.
Аудиторные занятия – 64 часов, лекционных - 22, групповых - 42, в том числе интерактивных занятий - 22 часа.
Самостоятельная работа - 80 часов.
№
п/п
|
Раздел, тема
|
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
|
Всего
|
Самостоят.
рбота
|
Аудиторные занятия
|
Всего
|
Лекционные
|
Групповые (семинары, практические)
|
Лабораторные
|
Контр. Раб.
|
Доклады/
Рефераты
|
Курсовые работы/проект
|
Расчетно-графическая работа
|
Зачет
|
Экзамен
|
Контр. точки
по модульно-рейтинг.
Системе
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Раздел 1.Теоретико-методологические и организационные аспекты проблем инвалидности и реабилитации инвалидов
|
1.1
|
Введение в предмет, понятийный аппарат, методологические принципы
|
9
|
5
|
4
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2
|
Отечественный исторический опыт реабилитационной работы
|
5
|
3
|
2
|
|
2
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
1.3
|
Международное право о реабилитации инвалидов
|
5
|
3
|
2
|
|
2
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
1.4
|
Реабилитация как форма социальной защиты инвалидов
|
13
|
7
|
6
|
2
|
4
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
1.5
|
Центры реабилитации инвалидов
|
5
|
3
|
2
|
|
2
|
|
+
|
|
|
|
|
|
+
|
Раздел 2. Формы и методы современной реабилитационной помощи
|
2.1
|
Медицинские меры реабилитации
|
13
|
7
|
6
|
2
|
4
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
2.2
|
Социальные меры реабилитации
|
13
|
7
|
6
|
2
|
4
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
2.3
|
Профессиональные меры реабилитации
|
9
|
5
|
4
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4
|
Психологические аспекты реабилитации
|
9
|
5
|
4
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5
|
Формирование доступной для инвалидов среды жизнедеятельности
|
12
|
8
|
6
|
2
|
4
|
|
|
+
|
|
|
|
|
+
|
Раздел 3. Частные вопросы медико-социальной реабилитации
|
3.1
|
Особенности медико-социальной реабилитации детей-инвалидов
|
9
|
5
|
4
|
2
|
2
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Особенности медико-социальной реабилитации инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
|
9
|
5
|
4
|
2
|
2
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
3.3
|
Особенности медико-социальной реабилитации инвалидов с нарушениями сенсорных функций
|
9
|
5
|
4
|
2
|
2
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
3.4
|
Особенности медико-социальной реабилитации инвалидов с психическими нарушениями и интеллектуальной недостаточностью
|
9
|
5
|
4
|
2
|
2
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
3.5
|
Перспективы развития медико-социальной реабилитации в России
|
13
|
7
|
6
|
|
6
|
|
|
+
|
|
|
|
|
+
|
Общая трудоемкость
|
часы
|
144
|
80
|
64
|
22
|
42
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
з.е.
|
4
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
(Формы текущего контроля обозначены знаком +)
5. Содержание дисциплины
№
п/п
|
Наименование
разделов и
тем дисциплины
|
Содержание темы
|
Раздел 1.Теоретико-методологические и организационные аспекты проблем инвалидности и реабилитации инвалидов
|
1.1
|
Введение в предмет, понятийный аппарат, методологические принципы
|
Современные представления о реабилитации инвалидов. Взаимосвязь развития реабилитологии и выбора модели инвалидности: медицинской, политической, модели независимой жизни, медико-социальной и др. Новые подходы в решении проблем инвалидов в условиях современной России. Основные терминов и понятия.
|
1.2
|
Отечественный исторический опыт реабилитационной работы
|
Основные тенденции развития реабилитационной помощи в России. Этапы развития реабилитации. Начальный этап: от великого Киевского князя Владимира до Петра I, частной благотворительности и социальной деятельностью монастырей. Становление государственной системы призрения инвалидов, не исключающее частной благотворительной деятельности: от начала царствования Петра I вплоть до Первой мировой войны и октябрьского переворота. Третий этап развития реабилитационного дела в нашей стране: формирование критериев пенсионного обеспечения граждан, имеющих инвалидность, развитием системы экспертизы нетрудоспособности, вплоть до 80-90 гг. прошлого столетия. Настоящий этап: активное развитие собственно реабилитационной помощи, становление системы ее оказания на разных уровнях.
|
1.3
|
Международное право о реабилитации инвалидов
|
Основные принципы и нормы международного права по отношению к инвалидам. Международные правовые акты, регулирующие отношения в сфере социальной защиты и реабилитации инвалидов. Научные программы, разрабатываемые в рамках ООН Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ), Международной ассоциацией социального обеспечения (МАСО), Международной организацией труда (МОТ). Особенности национальных законодательств в сфере социальной защиты и реабилитации инвалидов наиболее развитых стран мира.
|
1.4
|
Реабилитация как форма социальной защиты инвалидов
|
Теоретические основы реабилитации. Цель реабилитации. Основные принципы реабилитации: плановость, непрерывность, последовательность; комплексность; целостность; принцип индивидуальности; развертывания реабилитационного потенциала; принцип обоюдной адаптации условий; условной завершаемости реабилитации и ресоциализации.
Реабилитация как комплекс различных мер воздействий: медицинского, социального и профессионального характера.
Пути реабилитации: восстановительный, заместительный, адаптационный. Динамика реабилитационного процесса.
Понятие о реабилитационном потенциале: виды, основные показатели, оценка.
Реабилитационный прогноз. Факторы его определяющие: особенности болезни и ее последствия, реабилитационный потенциал, социально-психологические и социально-правовые особенности. Рациональное сочетание различных аспектов реабилитации.
Источники финансирования реабилитационных мероприятий.
|
1.5
|
Центры реабилитации инвалидов
|
Опыт становления и развития реабилитационных учреждений в России. Правовая нормативная база, регулирующая деятельность реабилитационных учреждений: Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (ст. 12), «Примерное положение о реабилитационном учреждении». Организационно-правовые формы реабилитационных учреждений: государственные, муниципальные, негосударственные. Структурно-функциональные модели реабилитационных учреждений. Основные цели и задачи реабилитационных учреждений. Типология реабилитационных учреждений: реабилитационные центры, реабилитационные отделения, реабилитационные кабинеты.
|
Раздел 2. Формы и методы современной реабилитационной помощи
|
2.1
|
Медицинские меры реабилитации
|
Задачи медицинских мер реабилитации инвалидов. Структура медицинских мер реабилитации: восстановительное лечение (физио-, механо-, кинезо-, психо-, тудотерапия); реконструктивная хирургия (пластические, косметические, органовосстанавливающие и органозаменяющие операции); санаторно-курортное лечение; диспансерное наблюдение; медико-социальный экспертный контроль. Организация медицинских мер реабилитации инвалидов в поликлиниках, стационарах, диспансерах и санаторно-курортных учреждениях.
|
2.2
|
Социальные меры реабилитации
|
Социальные меры реабилитации - основа интеграции инвалидов в общество. Сущность и содержание социальной реабилитации. Принципы социальной реабилитации: принцип равных социальных возможностей; активного участия самих инвалидов в организации работы служб помощи; принцип независимой жизни; неразрывной связи индивида с ограниченными возможностями и социальной среды; изучения и сохранения семейных и социальных связей инвалида; комплексности и последовательности; государственных социальных гарантий; приоритета прав и законных интересов лиц с ограниченными возможностями.
Структура социальной реабилитации. Социально-средовая ориентация, социально-средовая адаптация, социально-бытовое устройство инвалидов.
Безбарьерная среда жизнедеятельности инвалидов: состояние и пути развития.
|
2.3
|
Профессиональные меры реабилитации
|
Принципы, методы, организационные и правовые основы профессиональной реабилитации инвалидов. Профессиональная ориентация (профдиагностика, профконсультирование, профотбор) подготовка и образование инвалидов. Формы и методы профессиональной подготовки и профессионального обучения инвалидов в условиях производства.
Организация и правовые основы трудового устройства. Рациональное трудовое устройство инвалидов. Виды трудового устройства: на предприятиях общего типа, на специализированных предприятиях, в надомных и иных условиях. Приспособление производственной среды к потребностям инвалидов. Профессионально-производственная адаптация инвалидов к трудовой деятельности. Взаимодействие бакалавра социальной работы со службой занятости при осуществлении профессиональной реабилитации.
|
2.4
|
Психологические аспекты реабилитации
|
Психологические проблемы лиц с ограниченными возможностями. Основные причины, мешающие нормальной психологической интеграции лиц с ограниченными возможностями. Оценка психологического статуса инвалида. Психологические черты, характерные для инвалидов.
Социально-психологические аспекты взаимоотношений лиц с ограниченными возможностями и здоровых людей.
Типы социально-психологической адаптации инвалидов: активно-позитивный; пассивно-негативный; пассивно-позитивный; активно-негативный. Пути решения психологических проблем, возникающих у лиц с ограниченными возможностями: телефон доверия; консультация психолога; психологический тренинг; группы самопомощи.
Роль бакалавра социальной работы в решении психологических проблем инвалидов.
|
2.5
|
Формирование доступной для инвалидов среды жизнедеятельности
|
Понятие о доступной для инвалидов среде жизнедеятельности. Нормативно-правовая база создания доступной для инвалидов среды жизнедеятельности. Решение проблем доступной среды жизнедеятельности для различных категорий инвалидов.
Формирование реабилитационной социально-бытовой инфраструктуры. Основная цель - обеспечение независимой жизнедеятельности инвалидов. Основные задачи: обеспечение инвалидам доступа к материальным и духовным ценностям общественной жизни; создание условий для реализации потенциальных способностей инвалида; воздействие на процесс восстановления или компенсации нарушенных или утраченных функций организма инвалидов; содействие формированию адекватных форм взаимодействия общества с инвалидами. Классификация технических средств по назначению: технические средства для медицинской реабилитации (ортезы, протезы); для социальной реабилитации; для профессиональной реабилитации инвалидов.
Оснащение среды жизнедеятельности техническими средствами связи и информатики: световыми индикаторами шума; аппаратами с усилителями звука; компьютерами с выходом в Интернет и т.д. Организация транспортного обслуживания инвалидов.
Понятие реабилитационной индустрии. Структура реабилитационной индустрии: предприятия; реабилитационно-производственные учреждения. Обеспечение инвалидов специальной техникой.
|
Раздел 3. Частные вопросы медико-социальной реабилитации
|
3.1
|
Особенности медико-социальной реабилитации детей-инвалидов
|
Организационно-правовые аспекты медико-социальной экспертизы и реабилитации детей (в возрасте до 18 лет). Индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвалида. Порядок переосвидетельствования.
Основные принципы реабилитации детей-инвалидов. Задачи служб реабилитации в отношении детей-инвалидов.
Федеральная целевая программа «Дети-инвалиды» президентской программы «Дети России». Приоритетные задачи программы.
Социальная защита детей-инвалидов в области воспитания, обучения и образования. Учреждения, осуществляющие образование детей-инвалидов: обычные дошкольные и общеобразовательные учреждения; специальные (коррекционные) образовательные учреждения.
|
3.2
|
Особенности медико-социальной реабилитации инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
|
Правовая нормативная база, регламентирующая деятельность по формированию доступной среды жизнедеятельности для инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Социально-бытовая реабилитация лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата. Социально-бытовая ориентация и социально-бытовая адаптация инвалидов к условиям жизнедеятельности. Обучение приемам утраченных (искаженных) навыков по социально-бытовому самообслуживанию. Оборудование жизненного пространства специальными приспособлениями: фиксированные (стационарные), индивидуальные (нестационарные) приспособления. Социальные льготы для инвалидов с патологией опорно-двигательного аппарата.
|
3.3
|
Особенности медико-социальной реабилитации инвалидов с нарушениями сенсорных функций
|
Правовая нормативная база, регламентирующая деятельность по формированию доступной среды жизнедеятельности для инвалидов с нарушениями сенсорных функций. Специфические ограничения жизнедеятельности у лиц с нарушениями слуха - затруднение в получении информации (вербальной, звуковой). Социально-средовая реабилитация инвалидов с нарушениями слуха. Обучение и образование инвалидов, имеющих патологию слуха. Оборудование жизненного пространства специальными приспособлениями. Социальные льготы для инвалидов с патологией слуха. Социально-средовая и социально-бытовая реабилитация инвалидов с нарушениями зрения. Социальные льготы для инвалидов с патологией зрения.
|
3.4
|
Особенности медико-социальной реабилитации инвалидов с психическими нарушениями и интеллектуальной недостаточностью
|
Отличительные особенности инвалидов с психическими нарушениями: специфические проявления дезадаптации, неравномерность соотношения степени выраженности психических расстройств и уровня дезадаптации больных. Ограничение жизнедеятельности и степень выраженности таких ограничений у инвалидов с психическими расстройствами.
Правовая нормативная база, регламентирующая деятельность по формированию доступной среды жизнедеятельности для инвалидов с психическими нарушениями и интеллектуальной недостаточностью.
Социальная реабилитация инвалидов с психическими расстройствами: адаптационное обучение; подготовка к независимому образу жизни; адаптация жилищно-коммунальных условий.
Особенности медико-социальной реабилитации инвалидов с умственными нарушениями. Социально-трудовая адаптация лиц с интеллектуальной недостаточностью.
Психоневрологические интернаты как одно из звеньев реабилитации инвалидов с психическими нарушениями и интеллектуальной недостаточностью.
Реабилитационные центры для лиц с интеллектуальной недостаточностью.
|
3.5
|
Перспективы развития медико-социальной реабилитации в России
|
Общественные объединения инвалидов: общественные организации; общественные движения, общественные фонды и органы общественной самодеятельности. Всероссийское общество инвалидов: основные цели, задачи.
Деятельность Службы милосердия российского общества Красного Креста. Основная задача медико-социальной деятельности Службы милосердия.
Взаимодействие бакалавра социальной работы с общественными организациями, оказывающими медико-социальную помощь инвалидам.
Основные направления профилактики инвалидности: усиление государственного санитарного надзора за соблюдением на производстве санитарно-гигиенических норм и правил; повышение качества отбора работников в тяжелые и опасные профессии и контроля их здоровья; повышение роли и ответственности органов и учреждений здравоохранения за профилактику инвалидности; повышение охвата реабилитационными мероприятиями часто и длительно болеющих; создание условий для широкой пропаганды и формирования здорового образа жизни. Гигиеническое воспитание населения как одно из главных звеньев профилактики инвалидности. Социальное страхование как форма социальной защиты больных и инвалидов, профилактики инвалидности. Опыт применения зарубежных технологий и моделей реабилитации. Оккупационная терапия как одно из направлений работы с инвалидами. Возможности использования зарубежного опыта в практике социальной работы в области медико-социальной реабилитации.
|
6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
Вид группового занятия семинар
|
