Основная образовательная программа среднего общего образования оглавление

I. Целевой раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования 7

I.1. Пояснительная записка 7

I.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования 14

I.2.1. Планируемые личностные результаты освоения ООП 14

I.2.2. Планируемые метапредметные результаты освоения ООП 19

I.2.3. Планируемые предметные результаты освоения ООП 21

Русский язык 23

Литература 29

Иностранный язык 34

История 45

География 50

Экономика 55

Право 68

Обществознание 76

Россия в мире 85

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия 89

Физика 137

Химия 142

Биология 148

Естествознание 154

Физическая культура 157

Экология 158

Основы безопасности жизнедеятельности 160

I.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования 172

II. Содержательный раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования 187

II.1. Примерная программа развития универсальных учебных действий при получении среднего общего образования, включающая формирование компетенций обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности 187

II.1.1. Цели и задачи, включающие учебно-исследовательскую и проектную деятельность обучающихся как средство совершенствования их универсальных учебных действий; описание места Программы и ее роли в реализации требований ФГОС СОО 187

II.1.2. Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий и их связи с содержанием отдельных учебных предметов и внеурочной деятельностью, а также места универсальных учебных действий в структуре образовательной деятельности 190

II.1.3. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий 194

II.1.4. Описание особенностей учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся 198

II.1.5. Описание основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся 199

II.1.6. Планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности 200

II.1.7. Описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе системы организационно-методического и ресурсного обеспечения учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся 202

II.1.8. Методика и инструментарий оценки успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий 205

II.2. Примерные программы отдельных учебных предметов 210

Русский язык 210

Литература 220

Иностранный язык 244

История 254

География 299

Экономика 308

Право 314

Обществознание 322

Россия в мире 328

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия 336

Информатика 356

Физика 373

Химия 384

Биология 403

Естествознание 414

Физическая культура 424

Экология 426

Основы безопасности жизнедеятельности 430

II.3. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся при получении среднего общего образования 439

II.3. 1. Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся 441

II.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации 442

II.3.3. Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по каждому из направлений духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся 446

II.3.4. Модель организации работы по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации обучающихся 453

II.3.5. Описание форм и методов организации социально значимой деятельности обучающихся 455

II.3.6. Описание основных технологий взаимодействия и сотрудничества субъектов воспитательного процесса и социальных институтов 457

II.3.7. Описание методов и форм профессиональной ориентации в организации, осуществляющей образовательную деятельность 458

II.3.8. Описание форм и методов формирования у обучающихся экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, включая мероприятия по обучению правилам безопасного поведения на дорогах 461

II.3.11. Критерии и показатели эффективности деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, по обеспечению воспитания и социализации обучающихся 470

II.4. Примерная программа коррекционной работы 474

II.4.1. Цели и задачи программы коррекционной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами, на уровне среднего общего образования 475

II.4.2. Перечень и содержание комплексных, индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, включающих использование индивидуальных методов обучения и воспитания, проведение индивидуальных и групповых занятий под руководством специалистов 476

II.4.3. Система комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов 481

II.4.4. Механизм взаимодействия, предусматривающий общую целевую и стратегическую направленность работы учителей, специалистов в области коррекционной и специальной педагогики, специальной психологии, медицинских работников 486

II.4.5. Планируемые результаты работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами 489

III. Организационный раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования 493

III.1. Примерный учебный план 493

III.2. Примерный план внеурочной деятельности 508

III.3. Система условий реализации основной образовательной программы 522

III.3.1. Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы 522

III.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы 529

III.3.3. Финансовое обеспечение реализации образовательной программы среднего общего образования 532

III.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы 534

III.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы 541

III.3.6. Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с основной образовательной программой среднего общего образования 544

III.4. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий 546

III.5. Разработка сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий 547

III.6. Контроль за состоянием системы условий 552