Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей


Скачать 0.76 Mb.
Название Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей
страница 8/8
Тип Пояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8

3.3.2. Учебно-методические средства обучения

Организация предметно-пространственнойразвивающей среды в кабинете учителя-логопеда.
1. Учебно-методический комплекс

Предметные и сюжетные картинки; игрушки; цвет.карандаши; тетради; настольно-печатные игры (лото «Лёгкий счёт», лото «Овощи-фрукты», логическое домино «Ассоциации», игра «Десять гласных подружек», игра орфографическое лото «Найди букву», познавательная игра-лото «Кто какой?», игра-лото «Времена года», игра «Логопедические кубики», развивающая игра «Найди различие», развивающая игра «Буквы», дидактическая игра-пазл «Обобщение», игра «Скоро в школу», игра «Составь слово», дидактическая игра «Посчитай предметы», игра «Истории в картинках», игра «Сложи картинку из нескольких частей»); словесно-дидактические ,

наглядно-дидактическое пособие «Деревья», пособия Н.В.Нищевой «Играйка-1» и «Играйка-читайка-8», карточки с гласными звуками для игры «Чего не стало?», подбери слово-родственник; электронный плакат «Говорящая азбука», деревянная пирамидка, пазл «Дед и репка», игра – головоломка «Колумбово яйцо», игра-головоломка «Логический квадрат», игра-головоломка «Пентамино», игра-головоломка «Сердце», головоломка «Змейка», игры Никитина «Собери квадрат», кубики Зайцева, игра «Собери бусы», игра «Волшебный мешочек - буквы»тренажеры для дыхания «Бабочки», «Вертушка», шнуровка «Кед» и «Ёжик».

2. Материально-техническое обеспечение:


Настенное зеркало для логопедических занятий, зеркала для индивидуальной работы, магнитная доска, столы, шкафы для пособий, нетбук, настенные часы, коробки и папки для пособий, раздаточный материал-папки со звуковыми символами (кружки синего, зеленого и красного цвета) и символами желтого цвета для составления графических схем предложений, мячики массажные, мячики каучуковые, деревянные магнитные буквы.
3.3.3. Материально-техническое (информационное, методическое) оснащение образовательного процесса.

3.3.2. Материально - техническое (информационное, методическое)

  • Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. -СПб.: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2003

  • Нищева Н.В. Картинный материал к речевой карте ребёнка с ОНР (4 - 7 лет). -СПб.: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2006

  • Крупенчук О.И. Игры со звуками и буквами для дошкольников 5 - 7 лет. -СПб.: Литера, 2013

  • Крупенчук О.И. Пальчиковые игры для детей 5 -7 лет.- СПб.: Литера, 2013

  • Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно. - СПб.: Литера, 2001

  • Крупенчук О.И.Учим буквы. Для детей 5 - 6 лет.- СПб.: Литера, 2013

  • Бойкова С.В. Занятия с логопедом по развитию связной речи 5-7 лет).-СПб.: Каро, 2007

  • Лопухина И.С. Логопедия.- СПб.: Дельта, 1997

  • Чистякова И.А. 33 игры для развития глагольного словаря дошкольников.- СПб.: Каро, 2005

  • Османова Г.А., Позднякова Л.А Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков 5-6 лет.- СПб.: Каро, 2007

  • Ткаченко Т.А.Учим говорить правильно. - Москва.: Издательство ГНОМ и Д, 2001

  • Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова . - Москва.: 2004

  • Васильева Л. А. Грамматика и лексика в новых стихотворениях для детей 5-7 лет. -СПб.: Каро, 2008

  • Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. - Москва.: Владос, 1999

  • Алтухова Н.Г. Научитесь слышать звуки. - СПб.: Лань, 1999

  • Белоусова Л.Е. Научиться пересказывать? Это просто. - СПб.: Литера, 2008

  • Ефимовский Е.С. Игры, стихи, загадки для развития речи 5-7 лет. - СПб.: Литера,2005

  • Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Грамматика в играх и картинках.- СПб.: Паритет, 2005

3.3.3 Учебно - методические средства обучения.

  • Картотеки " Речь с движением", "Игры и упражнения на развитие дыхания", ""Автоматизация звуков" т. д.



  • "Волшебный мешочек" с мелкими игрушками.

  • Демонстрационный картинный материал по лексическим темам согласно тематическому планированию(34 темы).

  • Картинный материал к Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Грамматика в играх и картинках

  • Пособия и тренажёры для воспитания правильного физиологического дыхания( "Снежинка", " Накорми фрукты", "Чашка" т.д.)

  • Дидактическое пособие для ковролина (Транспорт, Времена года, Одежда. Животные, Птицы, Цветы. Буквы и т. д. )

  • Игротека речевых игр ("Кого везут в зоопарк?", "На лесной поляне", "Волшебная посуда" т. д.

  • Серия демонстрационных картин ( Круглый год, Все работы хороши, Мир природы, Наш детский сад).

  • Пособие для развития мелкой моторики " Гусеница", Игры с прищепками

  • Дидактические игры на развитие фонематических процессов( "Подбери и назови", "Найди звук", "Звуковой цветок", "Динь - Дон", "Логопедическое лото", "Звуки, я вас Различаю", "Прочитай по первым буквам" т.д.

  • Серия сюжетных картинок Каше Г. А., серия опорных схем для составления описательных рассказов, "История в картинках", "Добро пожаловать в простоквашино", "Моё кино" т.д.

  • Звучащие игрушки, музыкальные инструменты, игрушки с разными наполнителями т. д.

  • Дидактические игры на развитие зрительного гнозиса, внимания: "Узнай по контуру", "Наложенные картинки", "Найди отличия", "Что перепутал художник"т.д.


3.3.5. Специальные педагогические условия

В группе №2 усилиями воспитателей и учителя-логопеда создана специальная предметно-развивающая среда, специальный режим в определенные периоды времени года, созданы специальные комфортные условия для обучения и воспитания детей группы. Только в тесном сотрудничестве всех участников коррекционно-образовательного процесса возможно успешное формирование личностной готовности детей с нарушениями речи к школьному обучению. Опыт показывает, что выпускники нашей группы намного легче адаптируются к условиям школы, наиболее общительны, адекватно оценивают свою деятельность, умеют преодолевать возникающие трудности, не испытывают боязни перед публичным выступлением, наиболее успешны в обучении.


  1. Индивидуальный образовательный маршрут

Детей, нуждающихся в индивидуальном образовательном маршруте, нет.



3.3.5. Специальные педагогические условия

В группе №2 усилиями воспитателей и учителя-логопеда создана специальная предметно-развивающая среда, специальный режим в определенные периоды времени года, созданы специальные комфортные условия для обучения и воспитания детей группы. Только в тесном сотрудничестве всех участников коррекционно-образовательного процесса возможно успешное формирование личностной готовности детей с нарушениями речи к школьному обучению. Опыт показывает, что выпускники нашей группы намного легче адаптируются к условиям школы, наиболее общительны, адекватно оценивают свою деятельность, умеют преодолевать возникающие трудности, не испытывают боязни перед публичным выступлением, наиболее успешны в обучении.


  1. Индивидуальный образовательный маршрут

Детей, нуждающихся в индивидуальном образовательном маршруте, нет.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №7 комбинированного...
Пояснительная записка: цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к формированию Программы, характеристики особенностей...
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Целевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка....
Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности в средней группе
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Целевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка....
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Целевой раздел программы. Пояснительная записка. 1 Цели, задачи реализации...
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Пояснительная записка 2 Цели и задачи коррекционной программы 3 Принципы...
Планируемые результаты освоения слабовидящими дошкольниками коррекционной программы
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Пояснительная записка 2 Цели и задачи Программы 3 Принципы и подходы...
Основной образовательной программой гбдоу детского сада №51 Невского района г. Санкт-Петербурга на 2017-2018 учебный год», «Программы...
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Содержание программы: Целевой раздел Пояснительная записка Характеристики...
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей во второй младшей группе
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Цели и задачи Программы Принципы и подходы Программы Характеристики...
Проектирование воспитательно-образовательного процесса
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации программы 5 1...
Значимые для разработки программы характеристики, в том числе особенностей развития детей
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Пояснительная записка Цель и задачи программы Принципы и подходы...
Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Цели и задачи рабочей программы Принципы построения рабочей программы...
Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих обучающихся младшего школьного возраста
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Пояснительная записка цели и задачи реализации Программы Принципы...
Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Пояснительная записка 3 Цели и задачи реализации Программы 4 Принципы...
Значимые для разработки программы характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного...
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Пояснительная записка 1 Нормативно-правовое обеспечение программы...
Цели и задачи программы
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы...
Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами
Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей icon Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы...
Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск