Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике.
В процессе прохождения практики используются следующие образовательные технологии: обучение на основе опыта и работа в команде.
Научно-исследовательские и научно-производственные технологии: фотограмметрическая обработка информации, аналого-цифровое преобразование пространственных данных, геоинформационное моделирование, геометрическая трансформация космических снимков, создание многозональных и синтезированных изображений, автоматизированное дешифрирование, создание тематических и прогнозных карт на основе космических снимков.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
Контрольные вопросы:
Понятия «фотограмметрии» и «дистанционного зондирования», задачи фотограмметрии
История развития наук фотограмметрия и дистанционное зондирование.
Пассивные и активные методы дистанционного зондирования
Классификация съемочных систем
Электромагнитное излучение, используемое при съемках и его свойства
Факторы, влияющие на дешифровочные свойства аэрокосмических снимков
Визуальное наблюдение как метод дистанционного зондирования
Фотографирование как метод дистанционного зондирования
Спектрофотометрирование как метод дистанционного зондирования
Телевизионная съемка как метод дистанционного зондирования
Тепловая инфракрасная съемка как метод дистанционного зондирования
Мноспектральная съемка как метод дистанционного зондирования
Микроволновая съемка как метод дистанционного зондирования
Понятие аэросъемки
Этапы аэрофотосъемочных работ
Виды аэросъемки
Продольное перекрытие снимков
Поперечное перекрытие снимков
Способ «накидного монтажа»
Рабочая площадь снимка
Оценка фотографического качества материалов съемки
Оценка фотограмметрического качества материалов съемки
Условия проведения аэрофотосъемки городских территорий
Условия получения космических снимков
Особенности космической фотосъемки
Космические съемочные системы
Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) составление и защита отчета по всем видам работ, предусмотренных рабочей программой
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики «Фотограмметрия и дистанционное зондирование территории»
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
А) Основная литература:
ЭБС Университетская библиотека ONLINE: Ловцов Д.А., Черных А.М. Геоинформационные системы. Учебное пособие. – М.: Российская академия правосудия, 2012.- 191с.
ЭБС Университетская библиотека ONLINE: Раклов В.П. Картография и ГИС. Учебное пособие для вузов.- М.: «Академический проект», 2011.- 224с.
Ерунова М.Г. Географические и земельно-информационные системы. Ч. 2. Картографирование средствами инструментальной ГИС MapInfo: Метод. указания / М.Г. Ерунова, А.А. Гостева; Краснояр. гос. аграр. ун – т. – Красноярск, 2009. – 84 с
Лурье И. К. и др. Основы геоинформатики и создание ГИС / Дистанционное зондирование и географические информационные системы. — Ч. 1; Под ред. А.М.Берлянта. - М.: ООО «ИНЭКС-92», 2008. - 140 с.
Раклов, В.П. Картография и ГИС: учеб. Пособие для студентов по направлению 120300- Землеустройство и кадастры и специальностям 120301 – Землеустройство, 120302 – Земельный кадастр ,120303 – Городской кадастр/ В.П.Раклов; Гос.ун-т им. По землеустройству. – М.: Академ. Проект; Киров: Константа, 2011.-214с.
Б) Дополнительная:
Лурье И.К., Геоинформационное картографирование. Методы геоинформатики и цифровой обработки космических снимков. М., Изд. КДУ, 2010, 340 с.
Обиралов, А. И. Фотограмметрия и дистанционное зондирование : учебник для студентов вузов по специальностям: 120301 "Землеустройство", 120302 "Земельный кадастр", 120303 "Городской кадастр" / под ред. А. И. Обиралова ; Междунар. ассоц. "Агрообразование". - М. :КолосС, 2006. - 334 с. : ил. - (Учебники и учебные пособия для студентов вузов.Гр. МСХ РФ).
Инструкция по фотограмметрическим работам при создании топографических карт и планов. М., Недра, 1974 г.
Инструкция по дешифрированию снимков и фотопланов в масштабах 1 : 10000 и 1 : 25000 для целей землеустройства, государственного учета земель и земельного кадастра / ВИСХАГИ, М., 1978 г.
Инструкция по топографическим съемкам в масштабах 1: 10000 и 1:25000 (полевые работы). М., Недра, 1978 г.
Инструкция по межеванию земель. Комитет Российской Федерации по земельным ресурсам и землеустройству. // М., Недра, 1996 г.
Маслов А.В. и др. Геодезические работы при землеустройстве. М., Недра, 1990 г.
Руководство по дешифрированию аэроснимков при кадастровых работах в сельских населенных пунктах. М., РосНИЦ, 1995 г.
Руководство по кадастровым съемкам сельских населенных пунктов фотограмметрическими методами. М., РосНИЦ, 1994 г.
Руководство по обновлению топографических планов и карт. М., Недра, 1978 г.
Фостиков А.А., Ниязгулов У.Д., Старков А.А. фотограмметрические методы при планировке и учете земель сельских населенных мест. М., Недра, 1984 г.
В) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Главный портал Гео Мета, www.geometa.ru;
Портал «География – электронная земля», www.webgeo.ru.
Сайт «DATA+», www.dataplus.ru;
Сайт Британской картографо-геодезической службы, http://www.ordnancesurvey.co.uk;
Сайт геологической службы США, http://www.usgs.gov/;
Сайт ГИС-Ассоциации России, www.gisa.ru;
Сайт инженерно-технологического центра Сканекс, www.scanex.ru/en/;
Сайт международного центра геофизических данных, http://www.ngdc.noaa.gov;
Сайт Международной картографической Ассоциации, http://icaci.org/;
Сайт Национальной картографической службы Австралии, http://www.ga.gov.au/;
Сайт национальной топографической системы Канады, http://maps.nrcan.gc.ca/;
Сайт Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии, http://www.rosreestr.ru
Материально-техническое обеспечение учебной практики «Географические и земельно-информационные системы»:
1.Учебная аудитория на 65 мест с мультимедийным проектором для чтения лекций;
2.Учебная аудитория на 25 мест с мультимедийным проектором для проведения семинарских занятий;
3.Компьютерный класс с доступом в Интернет;
4.Картографические фонды научных и публичных библиотек.
АГРОХИМИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ И МОНИТОРИНГ ПОЧВЕННОГО ПЛОДОРОДИЯ
(Профили - земельный кадастр, кадастр недвижимости, городской кадастр,
оценка и мониторинг земель)
Цели освоения учебной практики «Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия»
Целью освоения учебной практики Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия является освоение методики проведения комплексного агрохимического обследования почв сельскохозяйственных угодий, результаты которых могут быть использованы для поддержания и повышения их плодородия, снижения и предотвращения негативных антропогенных воздействий на почву, повышения урожая и его качества.
Задачи учебной практики Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия
Задачами учебной практики Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия являются
- изучение методики агрохимического образования почв в сельскохозяйственных предприятиях различных форм землепользования и землевладения применительно к почвенно-климатическим условиям СКФО;
- ознакомление с методиками отбора почв в полевых условиях и аналитических работ по подготовке образцов к анализу;
- проведение анализов почвенных образцов на содержание в них основных макро- и микроэлементов согласно существующих методик.
Место учебной практики в структуре ООП ВПО бакалавриата
Учебная практика Б5.У Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия является учебной практикой федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).
Для успешного освоения учебной практики должны быть сформированы компетенции ОК -9, ПК - 2 и ВК - 3 на повышенном уровне.
Для изучения данной учебной практики необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами и практиками:
Почвоведение и инженерная геология
Знания: основные положения почвенно-геоботанических, геологических и гидрологических изысканий и съемок для целей бонитировки и кадастровой оценки земель.
Умения: проводить почвенно-экологическое обследование и использовать его результаты.
Навыки: по разработке мероприятий по снижению антропогенного воздействия на окружающую среду в пределах региона, области, района и населенных пунктов (сельских и городских)
Основы природопользования,
Знания: экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы.
Умения: проводить районирование территории по почвенно-экологическим условиям.
Навыки: владеть методами почвенно-экологического обеспечения землеустройства и кадастров.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной практикой:
- землеустройство
- государственный контроль за использованием земельных ресурсов
- агроэкологическая оценка земель
- мелиорация и рекультивация земель
Формы проведения учебной практики Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия
Учебная практика по агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия проводится форме полевых и лабораторных исследований, чтобы поставить эксперимент и провести наблюдения. Студенты во время практики знакомятся со всеми видами наблюдений, что имеет большое значение для постановки эксперимента и приобретения навыков исследовательской работы на опытах, ознакомиться с методами проведения опытов и выполнении дипломных работ. Учебная практика проводится с целью закрепления теоретических положений науки и приобретения практических навыков постановки полевых опытов с удобрениями, проведения агрохимического обследования, установки норм внесения удобрений. Анализ полученных результатов позволит студенту принять правильное решение по применению удобрений и рациональному использования земельных ресурсов. В ходе практики студент ознакомится с организацией агрохимического обслуживания сельскохозяйственного производства. Учебная практика рассматривается также как формы подготовки к экзаменам.
Место и время проведения учебной практики Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия
Местом проведения учебной практики по агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия является: ФГБУ ГЦАС «Ставропольский», лаборатории агрохимического анализа и территории Учебно-опытного хозяйства ФГБОУ ВПО Ставропольского ГАУ.
Учебная практика Б5.У Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия является учебной практикой федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и согласно учебного плана проводится в 4 семестре обучения и составляет 54 часа.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: ОК-9, ПК-2, ВК-3
а) общекультурных (ОК)
способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики (ОК-9)
б) профессиональных (ПК)
способностью использовать знания о земельных ресурсах страны и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2)
в) внутривузовских
способностью выполнять основные операции при проведении химического эксперимента, способствующие выработке профессиональных компетенций (ВК-3)
В результате освоения учебной практики обучающийся должен:
знать:
- методику по проведению комплексного мониторинга плодородия почв земель сельскохозяйственного назначения;
- методику агрохимического обследования почв в сельскохозяйственных предприятиях различных форм землепользования и землевладения применительно к почвенно-климатическим условиям СКФО;
- методику отбора почв в полевых условиях и аналитических работ по подготовке образцов к анализу;
- методику проведения анализов почвенных образцов на содержание в них основных макро- и микроэлементов.
уметь:
- проводить комплексную оценку плодородия почв необходимую для разработки и установления очередности проведения по контурам, земельным участкам (полям) агрохимических, агротехнических, мелиоративных, фитосанитарных и других мероприятий по сохранению и повышению плодородия почв;
- нанести маршрутные ходы на поля с различной конфигурацией и площадью;
- выделить элементарные поля для отбора образцов;
- отобрать и оформить смешанный образец;
- сдать исходные образцы заведующему аналитическим отделом;
- подготовить и отобрать среднюю лабораторную и аналитическую пробы к анализу;
- в связи с применением заданных ситуаций оперативно внести коррективы отбора проб в полевых условиях;
- в лаборатории провести анализ отобранных образцов на содержание в них основных макро- и микроэлементов;
- нанести полученные значения содержания питательных веществ на картографическую основу в соответствии с градацией обеспеченности;
- согласно полученных агрохимических картограмм обосновать применение удобрений.
владеть:
- основными положениями почвенно-геоботанических, геологических и гидрологических изысканий и съемок для целей бонитировки и кадастровой оценки земель;
- методами и методиками почвенно-экологического обследования и использовать его результаты;
- проводить районирование территории по почвенно-экологическим условиям;
- методами комплексного учета всех агрохимических и экологических факторов, необходимых для нормального роста и развития растений, формирования урожая и его качества, недопущения деградации земель;
- системным анализом и оценкой получаемой информации.
Структура и содержание учебной практики Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия
Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единицы, 54 часа.
№
п/п
|
Разделы (этапы) практики
|
Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля
|
1.
|
Организация агрохимического обслуживания сельскохозяйственного производства
|
Инструктаж по технике безопасности. Ознакомительная лекция по теме: «Организация агрохимического обслуживания сельскохозяйственного производства» на базе Государственного центра агрохимической службы «Ставропольский».
ЦЕЛЬ: ознакомить студентов со структурой Агрохимцентра и с организацией комплексного агрохимического обслуживания, которое включает: материально-техническое обеспечение химизации сельского хозяйства; определение потребности хозяйства в удобрениях и других средствах химизации; составление и представление обоснованных заявок на них; оформление заказов промышленности; разработка и внедрение в производство научно обоснованных рекомендаций по эффективному использованию средств химизации.
ЗАДАЧА. Познакомить студентов с работой отделов Агрохимцентра, которые выполняют следующие основные виды деятельности:
государственный контроль за плодородием почвы (проведение обследования, анализов, динамики изменений);
государственный контроль за применением удобрений и организацией их применения;
контроль за охраной окружающей среды в связи с применением средств химизации (радионуклиды и тяжелые металлы);
аналитические исследования;
выполнение проектно-сметной документации и почвенных обследований;
научно-исследовательским отделом, занимающимся проведением мелко деляночных и производственных опытов;
испытательной лабораторией и сертификацией (почв, продукции сельского хозяйства);
определением баланса питательных веществ в земледелии и животноводстве;
определением экономической эффективности применения удобрений и других средств химизации;
проведением паспортизации складов удобрений и других средств химизации, организацией и проведением контроля за учетом и хранением химических средств;
организацией комплексных агрохимических лабораторий в районах и хозяйствах, проведением методического руководства их работы;
обобщением, пропагандой и внедрением в производство достижений науки и передовой практики по агрохимическому обслуживанию хозяйств.
|
Конспект в дневнике по практике. Обобщение полученных результатов
|
2.
|
Подготовка к полевой работе
|
Мероприятия по сбору и обработке материалов для проведения полевых работ.
До выезда в поле студенческая группа должна быть ознакомлена преподавателем с материалами почвенно-агрохимического картирования земель хозяйства прежних лет, со справочным материалом по хозяйству (книги истории полей, сведения о мелиорации, уровне применения удобрений в течение последних лет). Группе выделяется почвенная карта, план землеустройства и, если имеются, агрохимические картограммы прежних лет. До выезда в поле студенческая группа разбивается на группы по 3 человека, в каждой из которых преподаватель назначает старшего. Каждая бригада получает задание на агрохимическое обследование определенной территории (по плану землепользования).
В нечерноземной, лесостепной и степной зонах, горных областях полевое агрохимическое обследование проводится в масштабе 1:10000 и 1:25000; в полупустынной и пустынной зонах – в масштабе 1:25000. Допускается уменьшение масштаба до 1:50000 при условии четкого выделения на картографической основе всех земельных участков сельскохозяйственных угодий. На орошаемых землях обследование проводится в масштабе 1:5000 – 1:10000.
Каждая группа студентов берет выкопировку своего участка с землеустроительного план и переносит на эту выкопировку почвенные контуры и индексы с почвенной карты (в четырех экземплярах: 1 – рабочий, 3- для составления картограмм). На рабочий экземпляр выкопировки с почвенной карты переносят почвенные контуры и индексы, обозначающие почвенные разновидности. На остальные экземпляры выкопировки почвенные контуры не наносят. Эти экземпляры будут необходимы по завершении полевого периода работ. Рабочая карта-схема является основной составления плана полевых работ, по ней определяется последовательность работ по полям. Вся обследуемая территория разбивается на элементарные участки. Элементарный участок – это площадь, с которой отбирается один смешанный образец почвы. Площадь элементарного участка и его конфигурация устанавливаются с учетом однородности рельефа, почвенного покрова и вида сельскохозяйственного угодья, культуры и степени химизации хозяйства.
Периодичность агрохимического обследования почв устанавливается дифференцированно для различных природно-экономических районов и зон РФ.
Сроки повторных обследований:
- для хозяйств, применяющих более 60 кг/га д.в. по каждому виду минеральных удобрений – 5 лет;
- для хозяйств со средним уровнем применения удобрений (30-60 кг/га д.в.) по каждому виду – 5-7 лет;
- для орошаемых сельскохозяйственных угодий – 3 года;
- для осушенных сельскохозяйственных угодий – 3-5 лет;
- для госсортучастков, экспериментальных хозяйств комплексной химизации и при внедрении инновационных проектов (независимо от объемов применяемых удобрений) – 3 года;
по заявкам хозяйств, применяющих высокие дозы удобрений, опускается сокращение сроков между повторными обследованиями.
После определения количества смешанных образцов студенты наносят на рабочий экземпляр карты-схемы карандашом сетку элементарных участков по возможности конфигурация элементарных участков должна быть квадратной или прямоугольной формы. Элементарные участки каждая бригада нумерует отдельно по порядку (т.е. с № 1). Продумывается и ориентировочно намечается маршрут для отбора образцов: либо по диагонали элементарного участка, либо по середине вдоль длинной его стороны.
Старший бригады получает для работы в поле тростьевой бур для взятия почвенных образцов и приспособления для чистки бура, вешки (1,5 … 2,0 м), мерную ленту, мешочки, лопату, сантиметровую ленту, почвенный нож, рюкзак, компас.
|
Конспект в дневнике по практике. Обобщение полученных результатов
|
3.
|
Полевые и лабораторные исследования
|
Мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического материала, наблюдений, измерений полевых и лабораторных исследований.
Рекогносцировочный осмотр территории и выделение участков в натуре. Цель осмотра - уточнение границ полей, дорог, размещения посевов, их состояние, выявления мелиорированных, интерзональных участков и т.д. Каждая группа осматривает свою территорию, находит ориентиры, уточняет и переносит границы элементарных участков в натуру. Если границы участков плохо видны в поле, отмечают их вешками. В поле уточняют дневной маршрут. Маршрутные линии прокладывают по диагонали участка или вдоль длинной стороны поля. При отсутствии местных ориентиров маршрутные линии обозначаются вешками. Вехи ставят с противоположных концов поля.
Отбор смешанных почвенных образцов с элементарных участков и оформление образцов. По землеустроительному плану определяют длину маршрутной линии до границы элементарного участка. Смешанный образец массой 300 … 400 г составляется из 15 … 20 образцов (первичных), собранных на одном элементарном участке. Например, при длине маршрутной линии 400 м каждый отдельный образец должен быть взят примерно через 20 м т.е. с таким расчетом, чтобы после 20 уколов почвы буром элементарный участок был весь пересечен. Расстояние между точками уколов буром студент промеряет шагами. Шаг предварительно должен быть вымерен. Образцы почв берут на глубину пахотного слоя и все 20 образцов помещают в один мешочек, который и является смешанным образцом. При смешивании образца на мешковине, картоне почва раздавливается вручную до размеров не более 10 мм, выбираются инородные включения (галька, щебень, пожнивно-корневые остатки и т.п.) Следует избегать включения в смешанных образцах индивидуальных проб сильно различаются по микрорельефу, окраске почвы и состоянию посевов. Каждый смешанный образец снабжается этикеткой по форме:
Номер студенческой группы ______________
№ образца _____________________________
глубина взятия образца (см) ______________
номер поля __________________
сельскохозяйственная культура ______________
Название предприятия______________________
Дата _____________________________________
Фамилия _________________________________
Этикетку заполняет студент, проводивший отбор смешанных образцов. Номер смешанному образцу дается по номеру элементарного участка. На рабочем плане отмечается место взятия образца ( обводится кружком номер участка). В садах и ягодниках смешанные образцы берутся в междурядьях и выборочно в рядах – один смешанный образец с 1 га, кроме того, делаются прикопки на глубину 60 … 80 см, по одной прикопке на 5 га. прикопок берут образцы с глубины 0 … 20 см, 20 … 40 см, 40 … 60 см.
Подготовка образцов к лабораторным исследованиям
Лабораторные анализы. Взятые в поле образцы доставляются в лабораторию, где и высушиваются на бумаге до воздушно-сухого состояния. По окончании полевой работы проверяется наличие почвенных образцов, образцы пересыпаются в коробки и составляется ведомость для проведения анализов по форме.
|
Конспект в дневнике по практике. Обобщение полученных результатов
|
4.
|
Камеральная обработка результатов полевых исследований
|
Мероприятия по камеральной обработке результатов полевых исследований.
Образцы анализируются, по методикам принятым в данной зоне. ведомость заполняется данными анализов, и подписывается всеми исполнителями. результаты анализов переносят на картографическую основу.
Цветовая шкала, рекомендуемая для раскраски картограмм:
Содержание в почве подвижного фосфора
очень низкое - бирюзовый
низкое - бирюзово-голубой
среднее - голубой
повышенное - светло-синий
высокое - синий
очень высокое - темно-синий
Содержание в почве обменного калия
очень низкое - светло-желтый
низкое - желтый
среднее - оранжевый
повышенное - светло-оранжевый
высокое - коричневый
очень высокое - темно-коричневый
Степень кислотности почв
очень сильнокислые - темно-красный
сильнокислые - красный
среднекислые - розовый
слабокислые - оранжевый
близкие к нейтральным - желтый
нейтральные - зеленый.
Такая окраска приемлема для всех рекомендованных методов составления районных и областных агрохимических картограмм и тем самым позволяет полнее отразить их содержание.
Основным документом полевого обследования является «журнал агрохимического обследования почв сельскохозяйственных угодий» журнал заполняется почвоведом-агрохимиком, проводящим обследование, на основании полевых работ и результатов анализов почв.составной частью журнала является «ведомость результатов полевого агрохимического обследования почв».
Форма ведомости предполагает использование ее для оформления сертификатов, паспортов полей, агрохимических картограмм и обработки результатов на электронно-вычислительной технике. в связи с этим не допускается произвольное изменение наименований граф ведомости. если лаборатория определяет более широкий набор показателей, чем предусмотрено ведомостью, то наименование этих показателей может быть вписано в пустые графы. сведения по каждому элементарному участку вносят в отдельные строки ведомости. после внесения сведений по одному кадастровому участку оставляют одну пустую строку, которая может быть использована для подсчета средних значений определяемых показателей.
При заполнении ведомости необходимо придерживаться следующего порядка:
-№ отделения (бригады) указывается в соответствии с нумерацией отделений, принятой в хозяйстве, если этим отделением не предусмотрен кадастровый номер;
Тип угодья обозначается кодом угодья, указанным в классификаторе сельскохозяйственных угодий;
Тип и вид севооборота шифруется в соответствии с классификатором севооборотов, номер севооборота - в соответствии с номерами севооборотов по отделениям или в целом по хозяйству, номер поля и номер отдельно обрабатываемого участка - в соответствии с кадастровым номером поля или участка.
Если кадастровые номера не установлены для данного вида землепользования, то они устанавливаются в соответствии с нумерацией, согласованной с главным агрономом хозяйства.
Площадь каждого земельного участка устанавливается по кадастровой карте с точностью один знак после запятой.
Тип (подтип) почвы указывается в соответствии с классификатором почв. в скобках указывается наименование подтипов в соответствии с «классификацией почв россии» 1997 года.
Тип и степень эродированности почв указывается в соответствии с «общероссийской инструкцией по почвенным исследованиям и составлению крупномасштабных почвенных карт землепользования»;
тип и степень засоления почв определяется по почвенной карте в соответствии с «общероссийской инструкцией по крупномасштабному картографированию почв»;
- гранулометрический состав почв указывается в соответствии с «техническими указаниями по камеральной обработке материалов полевого обследования и картографированию почв в колхозах и совхозах рф».
Результаты анализов переносятся в журнал из аналитических ведомостей в таблицу «сводная ведомость результатов обследования».
При наличии соответствующей информации региональных подразделений росземкадастра в ведомость агрохимического обследования почв могут быть внесены дополнительные показатели - мощность гумусового горизонта, степень каменистости, крутизна и экспозиция склонов, бонитет почв, плотность и другие. мощность гумусового горизонта указывается в сантиметрах, каменистость - в градусах %, крутизна склонов в °, бонитет в баллах (баллогектарах). после проведения агрохимического обследования в хозяйстве составляются следующие документы:
Акт приемки работ по полевому агрохимическому обследованию почв составляет почвовед-агрохимик, проводивший агрохимическое обследование почв, и подписывается руководителем предприятия или главным агрономом. подписи заверяются печатями.
- наряд-отчет составляет почвовед-агроном на все виды работ, проведенных в хозяйстве, с обязательным указанием технико-дней, затраченных на выполнение отдельных видов работ, связанных с проведением обследования. наряд-отчет утверждает руководитель отдела почвенно-агрохимических изысканий;
- приемо-сдаточный акт заполняет почвовед-агрохимик в двух экземплярах.
Первый передается вместе с пробами в аналитический отдел, второй - начальнику отдела почвенно-агрохимических изысканий.обобщение результатов агрохимического обследования почв предприятий, занимающихся производством сельскохозяйственной продукции, проводится на каждом земельном участке в целом по землепользованию и его подразделениям, с целью использования их результатов при разработке рекомендаций по применению средств химизации, для определения изменения агрохимических показателей почв земельного участка, а также комплексной оценки плодородия и кадастровой оценке каждого земельного участка и в целом по земелепользованию.
Результаты агрохимического обследования почв обобщаются по каждому из сельскохозяйственных угодий (пашня - с выделением орошаемой и осушенной; кормовые угодья - с выделением улучшенных; многолетние насаждения - с выделением виноградников и плантаций, залежные земли). при использовании электронно-вычислительной техники обобщение проводится по типам и подтипам почв с учетом гранулометрического состава, степени эродированности и типа засоления. по всей площади землепользования определяется соотношение площадей почв с различным содержанием элементов питания, степени кислотности и токсикантов. по результатам обследования земелевладельцам (собственникам), землепользователям и арендаторам передаются сертификаты соответствия, схемы размещения сертифицированных земельных участков, сводные ведомости результатов агрохимического обследования и пояснительная записка, в которой дается краткий анализ применения средств химизации и их влияние на изменение агрохимических показателей почв и урожайность основных сельскохозяйственных культур, а также основные мероприятия по повышению плодородия почв на период до следующего агрохимического обследования. если на одном или нескольких земельных участков содержание тяжелых металлов, пестицидов и радионуклидов не соответствует нормативным показателя, то вместо сертификата соответствия выдается паспорт поля.
Земельный участок (до введения земельного кодекса - поле или отдельно обрабатываемый участок) как объект земельных отношений - часть поверхности земли (в том числе почвенный слой), границы которой описаны и удостоверены в установленном порядке. в земельном кодексе приводится более расширенное определение земельного участка.
«земельный участок - часть поверхности земли (в том числе поверхностный почвенный слой), границы которой описаны и удостоверены в установленном порядке уполномоченным государственным органом, а также все, что находится над и под поверхностью земельного участка, если иное не предусмотрено законом о недрах, об использовании воздушного пространства и иными федеральными законами (федеральный закон «о государственном земельном кадастре № 28-фз от 02.01.00 г.)».
Для характеристики земельного участка рассчитываются средневзвешенные значения по всем показателям. паспорт земельного участка (ранее поле, отдельно обрабатываемого участка) представляет собой свод данных о природно-хозяйственном состоянии его, записанных в специальной карточке (таблице) или «памяти» пэвм. паспорта могут составляться на все типы угодий хозяйства: пашню, пашню орошаемую, пашню осушенную, кормовые угодья, в т.ч. улучшенные, многолетние насаждения, в т.ч. виноградники и плантации, залежные земли.
Паспорт земельного участка служит в первую очередь для разработки рекомендаций по восстановлению экологической безопасности почв при производстве сельскохозяйственной продукции, а также подбора культур и технологий для получения экологически безопасной продукции.
Форма паспорта земельного участка. общими для паспортов, составляемых для различной территории нашей страны, должны быть три части - адресная, почвенно-агрохимическая и оперативная.
Адресная часть паспорта включает: название землепользования, его адрес, кадастровый номер землепользования и обязательно кадастровый номер земельного участка.
Почвенно-агрохимическая часть паспорта содержит сведения о состоянии плодородия с обязательным указанием результатов кадастровой оценки (баллогектаров).
Оперативная часть паспорта включает сведения об использовании на нем средств химизации, возделываемых культурах и их урожайности.
|
Конспект в дневнике по практике. Обобщение полученных результатов
|
|
