Практики студентов агрономического факультета

Скачать 1.76 Mb.

Название	Практики студентов агрономического факультета
страница	8/12
Тип	Методические указания

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические указания

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

Во время проведения учебной практики используются следующие технологии: лекции, индивидуальное обучение приемам работы с приборами, правилам организации методики полевых работ, обучение методикам оформления материалов полевых и камеральных работ. Изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний.

В научно-исследовательские и научно-производственные технологии входит: участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизация научно-технической информации по теме (заданию); принимать участие в стендовых и производственных испытаниях разработок (программных продуктов), проектов и др.; составление отчетов; выступление с докладом на конференциях.

Предусматривается проведение самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя на всех этапах полевых работ и обработки получаемых данных. Осуществляется обучение правилам написания отчета по практике.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

Вопросы для самоконтроля студентов

1. Периодичность комплексного агрохимического обследования на орошаемых землях составляет:

а) 3 года;

б) 5 лет;

в) 10 лет.

2. Периодичность комплексного агрохимического обследования для хозяйств со средним уровнем применения удобрений (30-60 кг д.в.):

а) 1-2 года;

б) 2-3 года;

в) 5-7 лет.

3. Агрохимическое обследование почв административного района должно проводится:

а) за 1 полевой сезон;

б) за 2 полевых сезона;

в) не имеет значения.

4. Научно-методическое руководство при проведении работ по комплексному агрохимическому обследованию осуществляет:

а) районная агрохимическая служба;

б) краевая агрохимическая служба;

в) Центральный научно- исследовательский институт агрохимического обслуживания сельского хозяйства (ЦИНАО).

5. Комплексное агрохимическое обследование проводится с целью анализа:

а) ландшафтно-агрохимического;

б) эколого-токсикологического;

в) гербологического;

г) радиологического;

д) всего перечисленного выше.

6. По каждому хозяйству, подлежащему обследованию, подготавливают не менее:

а) 2-х экземпляров копий;

б) 4-х экземпляров копий;

в) 10 экземпляров копий.

7. Какие формы азота доступны растениям?

а) NО3¯;

б) NH4+;

в) все перечисленные.

8. Содержание азота, фосфора и калия в растениях измеряется в:

а) %;

б) кг;

в) кг/га.

9. Азотные удобрения повышают в растениях содержание:

а) жира;

б) золы;

в) сырого протеина;

г) не влияют на химический состав растения.

10. В органическом веществе почвы содержится азота:

а) до 5 %;

б) до 10 %;

в) до 15 %.

11. Способы внесения удобрений, это:

а) основное;

б) припосевное;

в) подкормка;

г) все перечисленные.

12. Какая форма фосфора в почве легко доступна для растений:

а) Н2РО4-;

б) НРО42-;

в) РО43-;

г) все перечисленные.

13. Коррекцию доз удобрений осуществляют по результатам:

а) почвенной диагностики;

б) растительной диагностики;

в) сочетание а) и б).

14. Почвы Ставропольского края характеризуются в целом как:

а) низкообеспеченные калием;

б) среднеобеспеченные калием;

в) высокообеспеченные калием.

15. По мере развития растения содержание в нём азота, фосфора, калия:

а) повышается;

б) остается неизменным;

в) снижается.

16. Система удобрения - это:

а) организационно-хозяйственный, агротехнический и агрохимический комплекс мероприятий, направленный на выполнение научно обоснованного плана применения удобрений с указанием вида, доз, сроков и способов внесения удобрений под сельскохозяйственные культуры;

б) основанное на знаниях свойств и взаимоотношений растений, почв и удобрений агрономически и экономически наиболее эффективное и экологически безопасное применение удобрений при любой обеспеченности ими хозяйства в каждом агроландшафте с учетом природно-экономических условий;

в) всесторонне обоснованные виды, дозы, соотношения, сроки и способы применения удобрений и мелиорантов с учетом потребностей и чередования культур и уровня плодородия почв в каждом агроландшафте, обеспечивающие максимальные урожаи культур хорошего качества с одновременной оптимизацией плодородия почв.

17. В подкормки под различные культуры применяют чаще всего:

а) азотные удобрения;

б) фосфорные удобрения;

в) калийные удобрения;

г) органические удобрения.

18. Органическая часть почвы представляет собой:

а) негумифицированные органические вещества растительного или животного происхождения;

б) органические вещества специфической природы гумусовые, или перегнойные;

в) комплекс негумифицированных и гумусовых веществ.

19. К азотным удобрениям относятся:

а) мочевина;

б) сульфат калия;

в) суперфосфат.

20. К комплексным удобрениям относятся:

а) 40%-ная калийная соль;

б) аммофос;

в) двойной суперфосфат.

21. К органическим удобрениям относятся:

а) сидераты;

б) птичий помет;

в) солома;

г) сапропель;

д) все перечисленные.

22. К минеральным удобрениям не относятся:

а) сапропель;

б) нитроаммофос;

в) калийная селитра.

23. К микроэлементам не относятся:

а) цинк;

б) бор;

в) фосфор.

24. К кислым относятся почвы по реакции рН:

а) 7,0;

б) 8,0;

в) 6,0.

25. Какой период развития озимой пшеницы является критическим в потреблении фосфора:

а) первые 15 дней после появления всходов;

б) фаза колошения;

в) на протяжении всей вегетации.

26. Какой период развития озимой пшеницы является критическим в потреблении азота:

а) всходы;

б) кущение;

в) полная спелость.

27. Какое из перечисленных удобрений является физиологически кислым:

а) NаNО₃;

б) (NН₄)₂SО₄;

в) Са(NО₃)₂.

28. Какое из перечисленных удобрений является физиологически щелочным:

а) Са(NО₃)₂;

б) NН₄NО₃;

в) КСl.

29. Какое из этих определений соответствует аммонификации:

а) восстановление нитратного азота до газообразных форм (NО, N₂О и N₂);

б) разложение органических веществ до аммиака;

в) окисление солей аммония до нитратов.

30. Какая форма азотных удобрений является лучшей для ранневесенней прикорневой подкормки озимой пшеницы:

а) аммиачная селитра;

б) сульфат аммония;

в) хлористый аммоний.

31. Какой из представленных элементов не относят к необходимым элементам питания:

а) азот;

б) цинк;

в) олово.

32. Физико-химическая (обменная) поглотительная способность почвы:

а) способность поглощать ионы почвенного раствора, преимущественно катионы, путем эквивалентного обмена на одноименно заряженные ионы диффузного слоя минеральных, органических и органоминеральных коллоидов твердой фазы почвы;

б) обусловлена пористостью почвы, способностью задерживать твердые частицы из воздуха и фильтрующихся вод;

в) обусловлена наличием в почве живых организмов – растений, микроорганизмов и других, которые избирательно поглощают из почвенного раствора и воздуха питательные элементы.

33. Нуждаемость почв в гипсовании устанавливают по:

а) содержанию Nа в ППК;

б) требовательности культур к реакции почвы;

в) содержанию Са в ППК.

34. Минимальная доза подстилочного навоза при разбросном внесении в зоне неустойчивого увлажнения составляет (т/га):

а) 5;

б) 20;

в) 50.

35. Лучшее время заделки навоза в почву после разбрасывания его по полю:

а) в течение суток;

б) в течение недели;

в) в течение месяца.

36. При посеве под все культуры наиболее эффективно внесение:

а) суперфосфата;

б) аммиачной селитры;

в) сульфата натрия.

37. Оптимальная доза припосевного удобрения под озимую пшеницу в зоне неустойчивого увлажнения составляет:

а) Р₅;

б) Р₂₀;

в) Р₄₀.

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

После прохождения практики по агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия студент в письменном виде предоставляет отчет. После проверки преподавателем отчет возвращается студенту и по результатам собеседования в зачетной книжке и ведомости отмечается выполнение учебной практики.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

а) основная литература:

Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия : учеб. пособие для студентов вузов по землеустройству и кадастрам / А. Н. Есаулко [и др.] ; СтГАУ. - Ставрополь : АГРУС, 2012. - 352 с. - (Гр. УМО).

ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Гогмачадзе, Г. Д. Агроэкологический мониторинг почв и земельных ресурсов РФ: учеб. пособие/ предисл. и общ. ред. Д. М. Хомякова. - М.: МГУ, 2010. – 592 с. – 592 с.

б) дополнительная литература:

Вальков, В. Ф. Почвоведение : учебник для бакалавров / В. Ф. Вальков, К. Ш. Казеев, С. И. Колесников ; Южный фед. ун-т. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2014. - 527 с. - (Бакалавр. Гр.) и предыдущие издания.

Зайдельман, Ф. Р. Методы эколого-мелиоративных изысканий и исследований почв : учебник для студентов по специальности 020701 и направлению 020700 "Почвоведение" / Ф. Р. Зайдельман. - М. : Колос, 2008. - 486 с. - (Учебник. Гр. УМО).

Мотузова, Г. В. Экологический мониторинг почв : учебник для студентов вузов по специальности и направлению 013000 (020701) и 510700 (020700) "Почвоведение" / Г. В. Мотузова, О. С. Безуглова. - М. : Акад. Проект; Гаудеамус, 2007. - 237 с. - (Gaudeamus. Гр. УМО).

Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия : учеб. пособие для вузов по землеустройству и кадастрам / А. Н. Есаулко [и др.] ; СтГАУ. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ставрополь : АГРУС, 2008. - 220 с..

Хабаров, А. В. Почвоведение : учебник для студентов вузов по специальностям: "Землеустройство", "Земельный кадастр", "Городской кадастр" / А. В. Хабаров, А. А. Яскин, В. А. Хабаров. - М. : КолосС, 2007. - 311 с. : ил. - (Учебники и учебные пособия для студентов вузов. Гр. МСХ РФ).

ЭБС «Издательства «Лань»: Семендяева, Н. В. Методы исследования почв и почвенного покрова: учеб. пособие/ А. Н. Мармулев, Н. И. Добротворская ; Новосиб. гос. аграр. ун-т, СибНИИЗиХ. – Новосибирск: Изд-во НГАУ, 2011. – 202 с.

ЭБС «Издательства «Лань»: Классификация почв и агроэкологическая типология земель: учеб. пособие / автор-сост. В. И. Кирюшин. – СПб.: Лань, 2011. – 288 с.: ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература).

ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Есаулко, А. Н. [и др.]. Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия : учеб. пособие для студентов вузов/ под ред. И. А. Погореловой. - Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет, 2012. – 352 с.

Материально-техническое обеспечение учебной практики по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ при проведения интерактивных лекций (видеопроектор, экран настенный или интерактивная доска).

Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office: Word, Excel, PowerPoint и др.

Требования к специализированному оборудованию:

Технологическое оборудование, лабораторные установки (стенды), мультимедийные средства.

Перечень специализированного и лабораторного оборудования

Наименование оборудования	Число на подгруппу, шт.
1. Буры тростевые (лопаты)	2
2. Вешки деревянные двухметровые	6
3. Журнал результатов агрохимического обследования почв	2
4. Циркуль деревянный двухметровый (сажень)	1
5. Карандаши простые, химические, цветные	20
6. Клей канцелярский	2
7. Калька	10
8. Капельница с пипеткой	5
9.Кнопки, скрепки канцелярские	10
10. Компас	2
11.Лента мерная стальная длиной 20 м	10
12.Метр клеенчатый (рулетка)	2
13.Мешочки для образцов	20
14.Коробочки	20
15.Мешки хозяйственные	20
16.Нож кухонный или стамеска	2
17. Папка-планшет	10
18.Планово-картографическая основа хозяйства	20
19.Сумка полевая	2
20.10 %-ная кислота (НО) во флаконе с резиновой пробкой	10
21. Тушь разная	10
22. Шпагат	10
23.Эккер простой или отраженный	2
24. Этикетки	20
25.Оберточная бумага	10
26.Пленка полиэтиленовая или клеенка для смешивания почвы	10
27.Радиометр ДРГ - 01 Т или другой равноценный	1
28. Видеокассеты с уч. фильмами	10

Список оборудования лаборатории агрохимического анализа

№ п/п	Наименование оборудования	Назначение (характеристика)
1	Атомно-абсорбционный спектрометр с пламенной атомизацией - novAA 300	Последовательное определение следов металлов и неметаллов в жидких и растворённых пробах. Может применятся в качестве пламенного фотометра с гидридной приставкой. В комплекте с автодозатором он может использоваться в качестве многоэлементного автоматического прибора для рутинного анализа, который проводит анализ проб полностью в автоматическом режиме. Установка всех параметров спектрометра и регулировка высоты горелки моторизованы. Управляющее ПО обеспечивает управление всем прибором, от спектрометра до его аксессуаров и записи/обработки данных. ПО содержит стандартные пакеты с предварительно определёнными условиями для методов анализа, для разработки методов и рутинного последовательного многоэлементного анализа. Базовые методики определения всех определяемых элементов Периодической таблицы ускоряют освоение метода и могут служить основой для разработки методов определения отдельных элементов пользователем. ПО содержит полный набор приспособлений для отображения и хранения параметров и измерённых сигналов, протоколирования результатов в соответствии с требованиями «Хорошей лабораторной практики» и контроля качества. Страна изготовитель – Германия.
2	Поляриметр - POLAX-2L	Измерение угла вращения плоскости поляризации жидких и твёрдых оптически активных веществ, концентрация сахара по Международной сахарной шкале Область применения поляриметров: пищевая, химическая промышленность, фармацевтическая и другие области промышленности. Страна изготовитель - Япония
3	Измеритель - Seven Easy рН	Измерение рН и ЭДС в различных жидких средах с одновременным измерением температуры Измеритель - Seven Easy рН: - экономичен во времени; - может работать в автономном питании от батарей; - повышенная точность и достоверность результатов измерений. Страна изготовитель - КНР
4	Пламенный фотометр ПФА-378	Используется для определения: Na, K в почве, растениях, еде и напитках, в сыворотке, в жидкостях тела, в горной промышленности и металлургии; Ca в вине и т.д. Страна изготовитель - Россия
5	Мельница для размола почвенных образцов "Пульверизетте 2"	Используется универсально, как для сухого, так и сырого измельчения до наилучшего размера, подходящего для анализа. Она используется во время синтеза для смешивания или получения однородной массы из сухих веществ, эмульсий или пастообразных веществ. Она измельчает минеральные и органические пробы для анализа, контроля качества или испытания материалов. Страна изготовитель - Германия
6	Мельница для размола растительных образцов A 11 basic	Используется для размола растительных образцов. Страна изготовитель - Германия
7	Муфельная печь СНОЛ 6/11	Предназначена для сжигания исследуемого материала Страна изготовитель - Россия
8	Дистиллятор GFL 2008	Предназначен для приготовления дистиллированной воды. Страна изготовитель - Германия
9	Сушильный шкаф лабораторный Binder	Предназначен для нагрева и сушки твердых тел, порошкообразных материалов, материалов больших размеров, используя передачу тепла. Страна изготовитель - Германия
10	Фотоэлектроколориметр Unico 1200	Unico 1200 идеален для решения аналитических задач нефтехимии, клинической химии, биохимиии и экологии, широко используется в пищевых лабораториях, лабораториях качества воды и в других сферах контроля качества и химического состава. Предназначен для измерения оптической плотности, % пропускания, значения концентрации при установленной длине волны в диапазоне 325 – 1000 нм. Страна изготовитель - Россия
11	Иономер И-160 М	Предназначен для измерений показателя активности ионов водорода (рН) и других одновалентных и двухвалентных анионов и катионов (рХ), а также массовой, молярной концентрации и массовой доли ионов (сХ), окислительно-восстановительного потенциала (Еh), электродвижущей силы электродной системы и температуры водных растворов. Страна изготовитель – Белоруссия
12	Весы прецизионные RV 313	Все весы Adventurerтм могут не только измерять вес в различных единицах (миллиграмм, грамм, килограм, карат, унция … всего 16 единиц), но подсчитывать количество погруженных на них одинаковых по весу образцов. Страна изготовитель - Китай
13	Весы технические RV 512	Все весы Adventurerтм могут не только измерять вес в различных единицах (миллиграмм, грамм, килограм, карат, унция … всего 16 единиц), но подсчитывать количество погруженных на них одинаковых по весу образцов. Страна изготовитель - Китай
14	Баня водяная GFL с "кольцевыми" крышками	Предназначена для выпаривания исследуемых образцов. Страна изготовитель - Германия

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

	Методические разработки предназначены для студентов 2 курса агрономического факультета		Методические рекомендации по производственной практике «помощник... Программа производственной практики студентов III курса стоматологического факультета
	Практика студентов энергетического факультета Методические указания предназначены для организации и проведения всех видов практики студентов энергетического факультета и составлены...		Методические указания по учебно-клинической практике для студентов... Должностная инструкция руководителя практики от кафедры при проведении практики
	Инструкция по охране труда для студентов, проходящих практику Настоящая Инструкция определяет требования охраны труда для студентов философского факультета, направленных для прохождения производственной...		Стоматология Методическое пособие предназначено для студентов стоматологического факультета в период производственной практики по хирургической...
	Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по акушерству... Учебно-методическое пособие представлено кафедрой акушерства и гинекологии сгма в помощь студентам 6 курса лечебного факультета при...		Учебное пособие предназначено для студентов 5 курса педиатрического... Пособие предназначено для преподавателей при прохождении производственной практики студентами 5 курса педиатрического факультета...
	Методические рекомендации по оформлению отчета производственной практики... Под редакцией заведующей кафедрой госпитальной педиатрии д м н., профессора М. А. Скачковой		Стоматология Методическое пособие предназначено для студентов стоматологического факультета в период производственной практики по стоматологии...
	Методические указания предназначены для руководителей практики и... Составители: Заведующая кафедрой терапевтической стоматологии к м н., доцент Кочкина Н. Н., к м н., доцент Демина Р. Р		Примерная программа производственной практики студентов 3 курса факультет... Примерная программа производственной практики студентов III курса факультета заочного обучения по направлению подготовки 36. 03....
	Учебное пособие по токсикологической химии для студентов фармацевтического факультета Раздел Авторы учебного пособия для студентов фармацевтического факультета «Химико-токсикологический анализ лекарственных средств производных...		Программа таможенной практики для студентов 4 курса факультета таможенного... Государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российская таможенная академия»
	Методические указания по проведению учебной практики по управлению... Методические указания по проведению учебной практики по управлению сельскохозяйственной техникой [Текст] /сост. И. И. Швецов, В....		Методические указания для прохождения производственной практики «Предупреждение... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 280700 (20. 03. 01) «Техносферная безопасность»...

Практики студентов агрономического факультета

Похожие: