2.3. Режим работы образовательного учреждения
Таблица 3
|
1 ступень
|
2 ступень
|
3 ступень
|
Продолжительность учебного года
|
1 кл. – 33 нед., 2-4 кл. – 34 нед.
|
34 нед.
|
не менее 34 нед.
|
Продолжительность учебной недели
|
5 дней
|
6 дней
|
6 дней
|
Продолжительность уроков
|
1 кл. – 1 полугодие – 35 мин., со 2 полугодия – 45 мин.,
2- 4 кл. – 45 мин.
|
45 мин.
|
45 мин.
|
Продолжительность перерывов
|
10-20 мин.
|
10-20 мин.
|
10-20 мин.
|
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся
|
1, 2 кл. – не проводится,
3, 4 кл. – 4 раза
в год
|
5 кл. – 3 раза в год, 6-9 кл. – 4 раза в год
|
2 раза в год
|
Сменность:
Количество классов / обучающихся, занимающихся в первую смену
|
11/288
|
14/ 316
|
4/ 78
|
Количество классов/ обучающихся, занимающихся во вторую смену
|
8/ 195
|
6/ 118
|
-
|
III. Содержание образовательного процесса
Учебный план.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Аксайского района гимназии №3
им. дважды Героя Советского Союза Н.Д. Гулаева
на 2011/2012 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
МБОУ гимназия №3 реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие реализацию федерального государственного образовательного стандарта.
Цель деятельности гимназии - создать обучаемым оптимальные условия развития творческого и интеллектуального потенциала для успешной интеграции в современное общество, способствовать овладению навыками опережающего развития, современными компетентностями, отвечающими общемировым требованиям.
Главной задачей в формировании учебного плана гимназии является актуальное соединение таких принципов, как вариативность, дифференциация, общекультурная направленность и интеграция содержания образования.
Научно-педагогическими основами разработки учебного плана являются: полнота, целостность, сбалансированность (федеральный компонент составляет 80% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования, компонент образовательного учреждения – 20%), преемственность между ступенями и классами обучения, отсутствие перегрузки.
Учебный план гимназии разработан на основе следующих нормативно-правовых документов:
Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);
Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;
Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 года № 2783;
Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
Приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 года № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2011-2012 учебный год»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;
Приказ Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;
Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
Федеральный закон от 01.12.2007 года № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»
и с учётом итогов аттестации образовательного учреждения (приказ МО РО от 04.07.07 № 1392). С 1 сентября 2010 года гимназия реализует ФГОС (приказ № 373 от 06.10.2009г. Минобрнауки России, приказ № 472 от 03.06.2010г. Министерства общего и профессионального образования РО);
-
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065-п "Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии"
Примерный региональный учебный план специальных (коррекционных) учреждений VII вида Ростовской области (приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 10.07.2002 №1277).
В соответствии со структурой и содержанием среднего образованиягимназия предусматривает4-летнюю начальную школу, 5-летнюю основную ступень и 2-летнюю старшую ступень.
Учитывая запросы семьи в образовании ребёнка и его возможности, в гимназии функционируют классы разных уровней:
- 22 класса (51%) повышенного уровня (1а, 1в, 2а, 2в, 3а, 3б, 4а, 4б, 5а, 5в, 6а, 6в, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б, 10а, 10б,11а,11б)
- 14 (33%) общеобразовательных классов (1б,1г, 2б, 2г, 2д, 3в, 3г, 4в, 4г,5б, 6б, 7в, 8в, 9в)
- 7 классов (16%) СКК VII вида (3д, 4д, 5г, 6г, 7г, 8г, 9г).
Учебный план для 1- 4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. В соответствии с постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011г, регистрационный № 19993), в 1 классах - используется "ступенчатый" режим обучения (в сентябре - октябре – по 3 урока
в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый). Во 2-4 классах продолжительность урока составляет 45мин.Обучение ведется в условиях 5-дневной недели с предельно допустимой нагрузкой 20 часов (в 1 классах), 22 часа (во 2 классах), 23 часа (в 3- 4-х), на основанииПриказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994.
Инвариантная часть базисного учебного плана начальных классов отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
формирование гражданской идентичности обучающихся;
приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Содержание образования реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса осуществляется на основе системно-деятельностного подхода, а система оценки обеспечивает индивидуальные достижения обучающихся.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является интегрированным и изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
С увеличением допустимой максимальной учебной нагрузки на 1 час (приказ Минобрнауки России от 03.06.2011 года №1994) учебный предмет «Физическая культура» изучается в объёме 3 часов в неделю. Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени начального общего образования являются:
- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня;
- приобщение детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;
- расширенное освоение обучающимися отдельных тем и разделов рабочих программ: общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощённым правилам.
Особое внимание потребовала организация второй половины дня. Работу гимназии в режиме «школы полного дня» обеспечивают 14 групп продлённого дня. Это класс-группы 1а, 1в, 2а, 2в, 3д, 4д, 5г, 6г, 7г, 8г, 9г и смешанные группы 1б и 1г, 2г и 2д, 3в и 3г. Все группы финансируются из областного бюджета. Реализация внеурочной деятельности в группах продлённого дня обеспечивается взаимодействием гимназии с учреждениями культуры (библиотека им. М.А.Шолохова, клубы «Молодёжный» и «Факел»), спорта (ДЮСШ, многофункциональный спортивный зал), дополнительного образования (клуб «Родничок», музыкальная школа) с целью создания условий для эмоционально-чувственного самовыражения ребёнка.
Учебный план для V – IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут.
Освоение программ в 5 – 9 классах осуществляется в режиме шестидневной учебной недели.
При проведении учебных занятий по иностранному языку в 5 – 9 классах, технологии в 5 – 7 классах, информатике в 5 – 9 классах осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.
Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся – формирование нравственной, мировоззренческой, гражданской позиций, профессионального выбора, выявление их творческих способностей, развития умений самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности.
Содержание образования на второй ступени является относительно завершённым и базовым для продолжения обучения, создаёт условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.
Формированию у обучаемых ключевых компетентностей, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, в большей степени способствуют предметы русский и иностранный языки, математика, информационные технологии, основы безопасности жизнедеятельности. С этой целью из вариативной части учебного плана вводятся дополнительные часы на реализацию в ОУ:
программ повышенного уровня в гимназических классах:
- изучение русской словесности в 5-9 классах по 1 часу в неделю (5а, 5в, 6а, 6в, 7а, 7б, 8а, 9а, 9б);
- иностранного языка по 1 часу в неделю (5а, 5в, 6а, 6в);
- второго иностранного языка по 2 часа в неделю (7а, 7б, 8а, 8б, 9а,9б), модульно изучается латинский язык как основа мировой художественной культуры в группах немецкого языка (7а, 7б классы);
на усиление базового образования:
- русский язык по 1 часу в неделю (5б, 7в, 8б, 8в, 9в);
на ликвидацию пробелов в знаниях учащихся:
- русский язык по 0,5-1 часу в неделю (5г, 6г, 7г, 8г, 9г);
Учебный предмет "Математика" усилен введением дополнительных часов из вариативной части учебного плана:
на реализацию гимназического образования введением предметов: информатика и ИКТ, как учебный модуль по 1 часу в неделю (5а, 5б, 5в, 6б, 7а,7б,7в классы), что позволяет компенсировать часы информатики, которые должны были быть в начальной школе;
на усиление базового образования: математика (5б, 6б, 5г, 6г по 1 часу), алгебра (7в, 7г, 8а, 8б, 8в, 8г, 9а, 9б, 9в, 9г);
ликвидацию пробелов в знаниях учащихся специальных (коррекционных) классов по 0,5-1 часу в неделю (5г, 6г, 7г, 8г, 9г).
Предмет основы безопасности жизнедеятельности изучается в 8-х классах как базовый курс по 1 часу в неделю и за счёт вариативных часов УП в 5г, 6г, 7г, 8г, 9г коррекционных классах по 1 часу в неделю.
На формирование у обучающихся социальных, нравственных и эстетических ценностей направлены предметы:
история по 2 часа в неделю (5-9 классы);
обществознание (6-11 классы).
Изучение обществознания носит характер непрерывности и интегрированности по модульному принципу. На протяжении всего школьного образования предмет одновременно изучается
на базовом уровне с 6 класса – 1 час в неделю,
профильном – в старшей школе (10б, 11а – социально-экономические классы, социально-экономическая группа 10а класса),
самостоятельными учебными модулями: «История Донского края» и «Основы духовно-нравственной культуры» (5-9 классы), которые реализуют региональный компонент краеведческой направленности.
Учебный предмет "Искусство" представлен курсами:
изобразительное искусство в 5-8 классах;
музыка в 5-7 классах;
мировая художественная культура как базовый курс в 8-9 классах и как предмет, реализующий гимназическое образование в 5-7, 10-11-х классах.
Изучение систематических курсов естественнонаучных и общественных дисциплин нацелено на формирование у обучающихся умения объяснять явления природной, социальной, культурной, технической среды: выделять их существенные признаки, систематизировать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, оценивать их значимость.
В учебный предмет "География" (изучается в 6-11 классах) в качестве модуля входит "География Ростовской области".
Естественные дисциплины представлены предметами:
природоведение по 2 часа в неделю (5а, 5б, 5в, 5г);
биология изучается с 6 класса (1 час в неделю, в качестве модуля (0,5 часа) входит «Экология Дона»), 7-9 классы (2 часа в неделю);
физика с 7 класса (по 2 часа в неделю в 7-9 классах);
химия в 8-9 классах по 2 часа в неделю.
Учебный предмет "Технология" построен по модульному принципу: для организации предпрофильной подготовки в рамках курса «Мой выбор» в 9а, 9б классах (1 час в неделю), как базовый курс в 5-7 классах изучается по направлениям: "Технология. Технический труд" для мальчиков и "Технология. Обслуживающий труд" для девочек по 2 часа в неделю и в 8-х классах по 1 часу в неделю. Часть часов этой образовательной области реализуется на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения межшкольного учебного комбината:
в 9а, 9б (1час в неделю), 9в классах (3 часа в неделю) часы этого предмета используются для организации предпрофильной подготовки;
в 7г, 8г, 9г специальных (коррекционных) классах этот предмет усилен 2 часами из вариативной части с целью ориентации подростков на получение профессии.
В 8 классах выделено по одному часу из вариативной части на изучение предмета "Черчение".
Учебный предмет "Физическая культура" представлен предметами:
физическая культура в 5-9 классах по 3 часа в неделю;
ритмика в 5г (1 час в неделю), в 6г, 7г, 8г, 9г по 0,5 часа в неделю;
Учебный план для X –XI классов ориентирован на 2-летний
нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут.
Освоение программ на ΙΙΙ образовательной ступени осуществляется в режиме шестидневной учебной недели.
Принцип построения учебного плана для X –XI классов основан на идее двухуровневого представления содержания общего образования (базового и профильного). В организации профильного обучения используется подход конструируемого профиля, появляющийся как результат индивидуального выбора ученика, т.е. индивидуальной траектории учащегося. Около 65% обучаемых реализуют программы социально-экономического профиля. С учётом запросов социума и с целью сохранения контингента обучаемых на базе гимназии реализуются программы естественно-научного профиля. В структуре учебного плана старшеклассников выделены:
федеральный инвариант и федеральный вариатив (география, физика, химия, биология, информатика, МХК);
профильный уровень: выбор образовательного учреждения (обязательный) – русский язык (1 час), иностранный язык (2 часа), алгебра и начала анализа (2 часа), информатика (2 часа) - предметы поддерживающие профиль;
профильный уровень: выбор образовательного учреждения (выбор учащихся) – история, обществознание, право, экономика для социально-экономической группы 10а класса, 10б и 11а классов. Химия, биология, физика для естественно-научной группы 10а класса и 11б класса.
Максимальная учебная нагрузка для каждого ученика на III общеобразовательной ступени составляет 37 часов (выбор трех предметов повышенного уровня обучения). В 10а классе возможность дифференцирования нагрузки предполагает групповые занятия по английскому языку, истории, обществознанию, экономике, праву, химии, физике, биологии, информатике.
Успешной адаптации к учёбе педагогически запущенных детей призваны сыграть специальные (коррекционные) классы VII вида, которые функционируют в каждой параллели с III по IX класс. Образовательный процесс для обучающихся специальных (коррекционных) классов реализуется на основе базовых образовательных программ, адаптированных для детей, имеющих медицинские заключения к обучению в сохранном режиме. В этих классах учебный процесс обеспечивается психолого-педагогическим сопровождением, что позволяет своевременно выявлять детей с отклонениями в развитии и предоставлять им адекватную коррекционно-развивающую помощь. Для данного контингента обучающихся (для младших школьников во второй половине дня) в учебный план введены 4 часакоррекционно-развивающих занятий:
- активно – двигательного характера («Ритмика» в 3-9 классах);
- у логопеда по развитию речи в 3-6 классах;
- с психологом по развитию психических процессов учеников в 3-6 классах;
- по ликвидации пробелов, выявленных учителями в ходе учебной деятельности в 3-9 классах;
- по изучению истории и культуры родного края («История Донского края, «Основы духовно-нравственной культуры» в 5-9 классах);
- по овладению компьютерной грамотностью в 6-9 классах.
Такая комплексная работа, направленная на стимулирование и развитие интереса к учению, формирование любознательности у тех, у кого они явно не выражены или выражены недостаточно, имеет позитивные результаты. Все обучающиеся специальных (коррекционных) классов VII вида успешно осваивают учебные программы.
Учебный план гимназии на 2011/2012 учебный год выполняет образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам, реализует требования ФГОС в начальной школе, расширяет содержание и превышает стандарт образования по предметам приоритетных направлений гимназического образования, ориентирует учащихся на самостоятельную исследовательскую работу, обеспечивает условия для самоопределения выпускников, готовит их к поступлению в высшие и средние специальные учебные заведения.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников, независимых тестирований обучающихся свидетельствуют об успешной реализации учебного плана. Подтверждение этому – участие и победы гимназистов в олимпиадах и конкурсах регионального и федерального уровней.
Образовательный процесс в гимназии осуществляют 68 педагогов (образовательное учреждение укомплектовано кадрами полностью), 32% из которых имеют отраслевые награды. Среди педагогов гимназии:
5 удостоены почетного звания "Заслуженный учитель РФ";
4 имеют значки "Отличник просвещения РСФСР";
5 награждены нагрудным знаком "Почетный работник образования РФ";
13 награждены Почетными грамотами МО РФ;
10 учителей удостоены медали Общественного признания «За вклад в образование»;
1 педагог являются дипломантом Академии Общественного Признания "Элита Образования";
11 - победителей конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование", один учитель удостоен гранта Губернатора Ростовской области;
83% учителей школы по результатам аттестации присвоена высшая и первая квалификационные категории;
88,3% учителей имеют высшее образование;
два обучаются заочно в Пи ЮФУ;
100% учителей своевременно проходят курсовую подготовку на базе РО ИПК и ПРО, АН РФ, ИНОС, МГУ, выездных всероссийских проблемных семинарах г. Москвы, Сочи и п. Лазаревское.
около 200 публикаций учителей школы в издательствах федерального и регионального уровней.
Педагоги гимназии принимают участие во всероссийских, областных и районных конкурсах, среди них: победители и призеры районного этапа конкурса "Учитель года" (14), победитель номинации «Дебют» и лауреаты областного этапа конкурса "Учитель года Дона" (2), "Инновации в образовании" (2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011 гг.) и других.
Материальное оснащение гимназии позволяет в целом решать образовательные задачи. В ОУ функционирует 37 учебных кабинетов, в том числе: 4 кабинета информатики; 16 мультимедийных классов, оснащенных интерактивными досками (11), лингафонным оборудованием (1); аудио-, видео - средствами.
Кабинеты информатики, мультимедийные классы, библиотека, административный корпус связаны в единую локальную сеть и имеют доступ в Интернет по двум линиям.
Кроме того, гимназия располагает двумя спортивными залами, кабинетами лечебной физкультуры, логопедии, психологии, стоматологии, хореографическим классом.
Таким образом, имеющиеся ресурсы позволяют успешно реализовать данный учебный план.
|
