ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Пояснительная записка к программе «Территория креатива»
Инструктивно-методическое письмо по определению круга функций и деятельности педагоговпо достижению цели и задач программы
Дружина-флотилия «Парус»:
Предъявление единых педагогических требований;
формирование и развитие временных детских коллективов;
работа в творческих группах по подготовке дружинных дел;
работа с органами самоуправления;
постоянный контроль за жизнью и здоровьем детей согласно Положения «О сохранности жизни и здоровья детей в ВДЦ «Океан»;
контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований согласно требованиям СанПиНа;
поддержка благоприятного морально-психологического климата в отряде, дружине, Центре;
грамотное ведение педдокументации;
проведение отрядного курса на командообразование (разработанного отделом психолого-педагогического сопровождения);
проведение на отрядах интеллектуальных игр;
ведение «Ленты времени программы»;
введение рейтинга смены;
подготовка к Международному дню учителя и проведение его совместно с органами детского самоуправления;
организация мастер-класса «Актерское мастерство» в рамках воркшопа «Территория креатива»;
оформление отрядных мест в соответствии с тематикой смены;
организация качественной работы органов детского самоуправления ;
организация работы с бейджами-блокнотами.
Управление образовательных программ
Организация и проведение «Экстрим игры» в рамках блока «Командная работа»
Организация Дня «Образование без границ».
Отдел дополнительного образования
интерактивная выставка Школы Добра;
распределение в мастерские, студии, салоны;
организация занятий в Школе Добра;
обеспечение безопасных условий при обучении, во время перемен и переходов с объекта на объект;
творческое открытие Школы Добра (совместно со школой);
проведение нестандартных занятий, учебных модулей в рамках Дня «Образование без границ».
Школа:
творческое открытие школы;
организация занятий в школе;
помощь в организации распределения участников программы на учебные модули в рамках Дня «Образование без границ»(2.10);
проведение нестандартных занятий, учебных модулей в рамках Дня «Образование без границ»;
помощь в Организации и проведении «Экстрим игры» в рамках блока «Командная работа»;
разработка и проведение дружинного дела «Час науки»
Отдел физической культуры, технических и водных видов спорта :
работа по плану отдела и в соответствии с план- сеткой;
формирование подготовительных групп детей; организация оздоровительных занятий для подготовительных групп;
организация и проведение спортивных часов и соревнований;
проведение нестандартных занятий, учебных модулей в рамках Дня «Образование без границ».
Отдел психолого-педагогического сопровождения:
разработка критериев результативности программы (совместно с отделом МРППКПК);
подбор диагностических методик по выявлению результативности программы (совместно отделом МРППКПК);
контроль за психолого-педагогическим состоянием участников программы;
организация методического занятия для вожатых по проведению отрядного курса на командообразование;
психологическое консультирование участников программы и педагогов;
Разработка анкеты «Мои ожидания от смены» и по итогам смены «Я и 4К».
Отдел методической работы, подготовки и повышения квалификации педагогических кадров:
разработка план-сетки к программе «Терртория креатива»;
разработка пояснительной записки к программе «Терртория креатива»;
разработка критериев результативности программы (совместно с отделом психолого-педагогического сопровождения);
подбор диагностических методик по выявлению результативности программы (совместно с отделом психолого-педагогического сопровождения);
разработка бейджа-блокнота;
разработка рейтинга отрядов;
ведение «Ленты времени» программы;
методическое сопровождение ключевых мероприятий смены (Погружение в тему блоков, «Экстрим игра», Презентация команд– отрядов, Квест «Найди своего Эйнштейна»);
помощь в организации следующих мероприятий: интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»,мастер-классы по ораторскому мастерству, панельные дискуссии по темам, воркшоп «Территория креатива», решение открытых задач, Креатив бой;
подготовка к Международному дню учителя;
работа с приглашенными специалистами;
методическая помощь участникам творческих групп.
Отдел организации и проведения мероприятий:
работа по плану отдела;
составление технической план-сетки смены;
подготовка и проведение дружинных мероприятий;
своевременное художественное оформление всех дружинных дел, подготовка реквизита к ним;
организация мастер-классов от звукорежиссера, дизайнера- оформителя, хореографа, ди-джея в рамках воркшопа «Территория креатива»;
организация просмотров на конкурс «Океанская жемчужина»;
организация и проведение конкурса «Океанская жемчужина»;
музыкальное и световое сопровождение всех дружинных мероприятий и их репетиций;
общий контроль за качеством используемых в мероприятии медиафайлов (фото и видео).
Медицинский отдел:
организация термометрии в автобусах во время заезда и непосредственно перед выездом из «Океана»; проведение углубленного медосмотра;
внесение групп здоровья в педдневники в первые 3 дня смены; составление списка подготовительных групп;
профилактические мероприятия по предотвращению инфекционно-вирусных заболеваний, травматизма;
организация и проведение санпросветработы по профилактике ОРВИ, беседы о соблюдении правил гигиены, по предупреждению травматизма, контроль за выполнением детьми режимных моментов, за содержанием материалов в Уголке здоровья на отрядных местах, за соблюдением правил приема пищи;
контроль и сопровождение детей во время спортивных мероприятий, выездов на экскурсию, сандня;
организация лечебных мероприятий.
Экскурсионно-туристический отдел:
работа по плану отдела;
организация заезда, разъезда, экскурсий;
контроль за подбором видеоматериалов, демонстрируемых детям по дороге в Центр.
Пресс-центр:
размещение информации на сайте о текущих событиях смены, о профильных мероприятиях, итоговых проектах, значимых праздниках, анонса в СМИ о предстоящей программе, ее результатах;
съемка и монтаж видеопрезентации к Вожатскому спектаклю;
видео-, фото-, интернет-обслуживание;
организация и контроль за проведением фотографирования отрядов;
подготовка видеорепортажей по программе «Территория креатива»;
подготовка презентационного репортажа о программе «Территория креатива».
Информационно - издательский отдел:
- печать материалов к «Ленте времени»;
печать материалов для проведения занятий в рамках дня «Образование без границ»;
-
печать бейдж-блокнотов
Библиотека:
организация и контроль за проведением записи в библиотеку и сдачи книг;
организация выставки учебной и методической литературы по тематике смены.
.
Методические советы по организации работы с органами детского самоуправления
Структура Совета дружины. Для организации работы отрядов, дружины в данной программе используется система органов самоуправления.
Структура Совета дружины
Сбор дружины проводится по необходимости для решения важных вопросов, внесения предложений, решения чрезвычайных проблем.
Совет старших советников собирается для решения текущих вопросов по работе органов самоуправления в отрядах, для подведения итогов дня, работы с ведомостями системы коллективно-творческого роста отрядов, планирования дальнейшей деятельности.
Творческая команда выбирается советником для организации жизнедеятельности отряда по направлению.
Функциональные обязанности советников отрядов:
Старший советник отряда:
представление интересов отряда на Совете дружины;
контроль за деятельностью органов самоуправления своего отряда;
анализ ситуации в отряде, помощь в разрешении различных ситуаций;
контроль за соблюдением Устава ВДЦ «Океан»;
организация деятельности в отряде, решение текущих вопросов;
ведение информационного стенда ОСУ;
своевременное доведение информации до советников и отряда;
организация совместно с вожатыми дежурства отряда по столовой, по дружине;
взаимодействие с завучем школы, заведующим отделом дополнительного образования («Школа Добра»), главным врачом, старшими вожатыми, начальником образовательного комплекса при возникновении спорных вопросов;
своевременное доведение информации об эмоциональном состоянии отрядов, бытовых проблемах, творческом развитии, уровне развития коллектива;
является основным помощником вожатого.
Советник отряда по здравоохранению и спорту:
представление интересов отряда на Совете дружины (отдел «Здравоохранения»);
контроль за соблюдением членами отряда режима дня;
контроль за чистотой в кубриках, инвентарной комнате, на балконе, территории;
организация санитарного дня совместно с вожатыми;
пропаганда здорового образа жизни в отряде;
осуществление контроля за соблюдением правил личной гигиены членами отряда;
осуществление контроля за систематическими прогулками отрядов; выставление отметки в «Тетради прогулок» (кабинет органов самоуправления);
осуществление контроля за проветриванием помещений отряда;
осуществление контроля за выполнением советов врача, посещением амбулаторными больными членами отряда медицинского отдела;
выявление курящих детей в отряде, работа над снижением количества курящих;
помощь в организации проведения утренней зарядки, спартакиады;
организация и проведение спортивных мероприятий, подвижных игр на улице;
организация творческой группы по созданию информационного стенда по здоровому образу жизни, пополнение его новой информацией;
проведение опросов о качестве питания, медицинского обслуживания;
взаимодействие с инструкторами по физкультуре и спорту;
организация проверки и выставления баллов за зарядку в закрепленном отряде.
Советник отряда по культуре и образованию:
представление интересов отряда на Совете дружины (отдел «культура и образование»);
проведение разъяснительной работы по правовым вопросам, содержательной части Устава Центра;
проведение активной работы с участниками смены по формированию активной гражданской позиции, воспитанию патриотических чувств, повышению уровня социальной активности и социального интереса;
проведение различных форм диагностики;
контроль за ведением Бортового журнала отряда;
организация творческой группы по досугу, контролирующей и ведущей работу по размещению и добавлению информации на стенде «Наш отряд»;
организация деятельности ОСУ по разработке и реализации отрядного дела ОСУ;
организация и поддержка общегосударственных праздников, тематических дней;
организация и проведение музыкальных пауз.
Советник отряда по информации и связям с общественностью:
Работа с «Лентой времени»;
представление интересов отряда на Совете дружины (отдел «Информации и связей с общественностью»);
посещение сбора дежурных командиров, творческое оформление ежедневных планов на день;
контроль за посещением членами отряда школы, Школы Добра, элективных курсов;
взаимодействие с учителями школы, завучем школы, педагогами дополнительного образования, заведующим отделом дополнительного образования, дежурными вожатыми, представителями органов самоуправления других отрядов;
проведение опросов о качестве проведения занятий в школе, Школе Добра;
организация творческой группы для ведения информационного стенда отряда;
взаимодействие с информационными службами Центра (Интернет-центром, дежурными вожатыми), а также с советниками других отрядов.
Советник отряда по безопасности:
представление интересов отряда на Совете дружины (отдел «Безопасность»);
контроль соблюдения прав ребенка и взрослого в отряде;
контроль сохранности личного и государственного имущества;
контроль дисциплины в отряде;
прием заявлений о нарушении прав человека;
взаимодействие с завучем школы, заведующим отделом дополнительного образования («Школа Добра»), главным врачом, начальником охраны, инженером по безопасности, старшими вожатыми, начальником образовательного комплекса при возникновении спорных вопросов;
осуществление контроля за соответствием внешнего вида во время прогулки, посещения спортивных комплексов, ККЗ, на территории дружины и Центра;
контроль безопасности информации, своевременно доводимой до участников отряда о предстоящих событиях и мероприятиях;
проведение повторных инструктажей, под руководством отрядных вожатых;
организация творческой группы для создания информационного стенда отряда по направлению.
Методическое описание организации педагогической деятельности по достижению цели и задач программы
Концепция программы.
Территория Креатива – это территория НЕСТАНДАРТНОГО МЫШЛЕНИЯ, индивидуального и коллективного творчества, ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА, новаций и инициатив, направленных на созидательную деятельность.
Территория Креатива – это территория открытия смысла творчества как созидательного творения на основе сотрудничества, критического мышления, умения взаимодействовать, слушать и слышать друг друга, договариваться для решения общих задач.
Логика построения программы.
Вся смена делится на 4 смысловых блока, каждый из которых носит название и, соответственно, раскрывает содержание четырех ключевых компетенций будущего:
1 блок: 28 сентября – 3 октября. Компетенция «Команда»;
2 блок: 6 – 8 октября. Блок «Критическое мышление».
3 блок. 9 -11 октября. Блок «Коммуникация».
4 блок. 12 – 16 октября. Блок «Креативность».
Каждый из блоков начинается с установочного занятия и заканчивается ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ осмыслением сути данного блока, фиксацией компетенции, рефлексией каждым ребенком ее уровня развития у него самого, фиксацией коллективных суждений о данной компетенции на Ленте времени.
ВАЖНО ПОНИМАТЬ КАЖДОМУ ПЕДАГОГУ: стратегическая идея смены – работа с будущим! Именно выделенные компетенции относятся к компетенциям, способствующим самореализации в условиях неопределенного будущего. Осмысление каждым ребенком данной сути позволит выстроить стратегии личностного развития на основе наращивания именно этих компетенций. И в этом мы реально можем помочь каждому ребенку.
Надеемся на совместное ответственное выполнение всех задач программы.
Пояснения к дружинным делам
Организационный период
Организация заезда. Организация заезда детей в «Океан» – очень сложный процесс. Детские делегации заезжают в течение двух-трех дней. Вожатскому отряду и отделу приёма и размещения необходимо действовать слаженно, проявлять бдительность и внимание к каждому ребенку.
Необходимо помнить, что восприятие «Океана» у детей начинается с первой встречи с вожатым в аэропорту, на железнодорожном вокзале.
Поэтому встречающий вожатый, несмотря на раннее или позднее время, должен быть одет в парадную форму, быть приветливым, а главное – самому быть организованным, а потом предъявлять требования к детям и сопровождающим.
Необходимо провести инструктаж «Организация заезда детских делегаций». Туристско-экскурсионному отделу необходимо проконтролировать подбор видеоматериалов, демонстрируемых детям по дороге Центр.
Медицинский осмотр. Медицинскому персоналу необходимо в предельно сжатые сроки и с высокой долей ответственности провести углубленный медосмотр, внести соответствующие записи в педагогические дневники вожатых.
Особое внимание необходимо обратить на состояние здоровья детей в момент прибытия в Центр. При любом недомогании ребёнка, по результатам термометрии в автобусе, необходимо направлять детей и сопровождающих в медицинский изолятор, чтобы не допустить распространения ОРВИ, гриппоподобных и инфекционных заболеваний.
Первичный инструктаж проводится в первый день смены (день заезда). Инструктаж проводит вожатый, зачитывая текст по пунктам и разъясняя их при необходимости. На второй день инструктаж прослушивает весь отряд, даже если часть детей инструктаж прослушала в первый день.
После инструктажа дети внимательно проверяют состояние мебели, бытового оборудования и сообщают вожатому об их состоянии. Вожатый же проверяет состояние электроприборов, привезенных детьми в Центр. В случае необходимости вожатый обращается в аварийную службу с целью обследования приборов.
Неисправные приборы изымаются и передаются сопровождающим во время разъезда. Информацию о неисправности электроприборов доводят до сведения родителей.
По завершении инструктажа каждый ребенок ставит свою подпись в специальном журнале. Свою подпись, а также дату проведения инструктажа ставит и вожатый, проводивший инструктаж. Если инструктаж проводили в разные дни разные вожатые, то ставятся две даты и две подписи с расшифровкой фамилий.
Внимание! К тексту инструктажа в течение смены необходимо возвращаться с целью закрепления детьми требований, изложенных в инструкции.
Санпросветработа. Проводит на отряде медицинский работник на темупрофилактики простудных заболеваний. Детей не запугиваем, но предупреждаем о соблюдении мер безопасности!
Индивидуальная работа с детьми. Одним из важнейших моментов в работе вожатых в дни заезда является индивидуальная работа.
Несмотря на то, что времени для каждого ребенка получается не так уж и много, тем не менее, необходимо получить полную и достоверную информацию о каждом и сделать подробную запись данных о ребенке в педдневник (Чем увлекается? Что любит? Как попал в «Океан»? Хотелось ли в «Океан»? Есть ли родители, братья, сестры, бабушки?(Лучше выбрать форму вопроса - С кем проживаешь? Что бы не расстроить ребенка, ситуации бывают разные) Отдыхал ли в других детских центрах? Имеются ли серьезные отклонения в здоровье? Каковы ожидания от смены?)
Все записи пишутся разборчивым почерком. Особенно обратите внимание на внесение в педдневник телефонов, в том числе и сотовых (не менее двух-трех родственников), подробных адресов, правильного названия места работы родителей (без зашифровок!).
Внимание! Вожатые, помните, что правильно построенный первый разговор с ребенком позволит вызвать его доверие к вам!
Отрядная работа во время заезда. Обычно дети называют самыми скучными дни заезда, когда вожатые большей частью заняты приёмом и размещением детей.
Поэтому необходимо правильно организовать работу вожатых на заезде, чтобы с отрядом одновременно работали два вожатых (один распределяет, инструктирует, другой, например, играет, когда третий встречает детей на вокзале).
Особое внимание необходимо обращать на подбор игр, песен, кричалок, так как многие из них могут быть уже знакомы некоторым детям, особенно тем, кто не в первый раз отдыхает в «Океане»! Не рекомендуется играть в одни и те же игры!
НЕОБХОДИМО! Очень творческое оформление отрядов! Необычные элементы, заставляющие поломать голову, найти смысл, свое объяснение элементам оформления! Весь Океан должен стать ТЕРРИТОРИЕЙ КРЕАТИВА!
Практика показывает, что дети некомфортно себя чувствуют в дни заезда, когда вожатые неорганизованно проводят сдачу денег в кассу, вещей – в камеру хранения. Предлагается оформление документов для камеры хранения и кассы проводить на отрядном месте, а затем отводить детей небольшими группами в кассу и камеру хранения, чтобы не создавать столпотворения, очередей. График сдачи денег, вещей, сотовых телефонов, других ценных вещей должен быть составлен старшими вожатыми и четко соблюдаться.
Отрядная работа в дни заезда должна сочетать как игровые формы, так и всевозможные беседы, инструктажи, объяснения, советы. Чтобы не повторяться для вновь прибывших, необходимо дать поручение тем, кто уже получил информацию, или тем, кто с ней знаком, встречать других ребят и объяснять все то, о чем они уже знают. Даже если вожатому потом придётся что-то вновь повторять, это будет закрепление.
С первой минуты своего пребывания ребёнок должен почувствовать, что его ждали в этом отряде, он очень нравится вожатым и нужен здесь! Тогда настроение в отряде будет приподнятым и усталость детей с дороги быстро пройдет. В дружине должна звучать негромкая веселая музыка. Время отдыха после ночного переезда и во время штиля (в течение 45 минут) следует соблюдать обязательно!
Вожатые!
Недопустимы следующие моменты: отсутствие улыбки на лицах вожатых, изображение занятости вожатого другими делами (планёрка у руководства, срочный вызов на заезд и т.д.), неподготовленность оформления отрядного места, незнание вожатым информации, которая должна сообщаться детям в первые минуты пребывания в отряде (местонахождение туалета, душа, полки в шкафу, кровати, информации на стендах и т.д.).
Вся мебель, плечики для одежды должны быть в хорошем состоянии, постельное белье полностью заправлено правильно (особенно следует обратить внимание на подушки и полотенца); тряпки для мытья полов должны быть выстираны и высушены.
Во время экскурсий по Центру предлагается использовать информацию из методического материала «Путеводитель» (карточки) (отв. ст. вожатые).
«Штиль». Это послеобеденное время для сна, чтения. В дружине должна быть полная тишина (отв.: отрядные вожатые). Занимать детей отрядной или дружинной работой в это время недопустимо!
В первые три-четыре дня смены необходим особый контроль за режимом сна и бодрствования в связи с заездом детей из зон с различными часовыми поясами.
Прогулка по побережью. Японское море и море вообще многие дети видят впервые. Поэтому необходимо уделять особое внимание прогулкам к морю. Они должны быть необыкновенными (с рассказами, легендами о море, исполнением песен о море и пр.).
Задачи вожатого:
1. Продумать маршрут прогулок (исключить опасные маршруты по сопкам, камням, за пределами «Океана»).
2. Провести инструктаж (о необходимой обуви, головном уборе, правилах поведения).
3. Рассказать Легенду о Море.
4. Дать информацию о богатстве Японского моря, Уссурийского залива.
5. Во время прогулок все дети должны быть одеты в соответствии с погодными условиями.
6. Сопровождают детей во время прогулок двое вожатых! Соблюдение ТБ – важная задача вожатых.
7. В ненастную погоду прогулки переносятся на другой день.
Экскурсия по территории Центра. Цель: знакомство детей с природными и архитектурными объектами на территории дружин «Бригантина», «Паруса», летнего комплекса «Тигренок, Китенок». Предполагается прогулка к стеле «Три чайки» (при благоприятной погоде!), символизирующей союз трех бывших крупнейших центров Советского Союза – «Артека», «Орлёнка» и «Океана». Автор стелы: архитектор Игорь Борисович Мальков (г.Санкт-Петербург). Он же автор проектов всех зданий и сооружений на территории Центра (кроме спортивных комплексов).
Во время прогулки необходимо познакомить детей со зданием управления Центра, контрольно-пропускным пунктом, амфитеатром, физкультурно-оздоровительными комплексами, рассказать о дружине-флотилии «Парус», летнем комплексе «Китёнок, Тигрёнок», дружине «Океанской эскадре», Русском подворье. Также рассказать о предстоящем строительстве Этно-деревни, Студенческого городка и новой дружины «Галактика». Вспомнить, что с первых лет своего основания «Океан» был интернациональным центром, в нем отдыхали представители всех республик Советского Союза (ныне ближнее зарубежье) и многонациональной России.
Отрядная музыкальная игровая программа. Цель: знакомство участников программы друг с другом, с песенной и игровой культурой Центра. Организуется в отрядах, возможно привлечение к организации дела детей- бывших участников океанских программ
«Время звонить домой!». Необходимо наладить систему зарядки сотовых телефонов и обеспечить их сохранность (отв.: отрядные вожатые)
Отрядные гостевания. Цель: знакомство детей с другими участниками программы. Проводится двумя отрядами. Обязательно должен быть сценарий гостевания (отв. за проверку содержания сценария – старшие вожатые). Вожатые заранее совместно с детьми придумывают и репетируют творческое приветствие другому отряду, готовят подарки-сюрпризы для ребят с другого отряда. При проведении гостевания вожатые должны: творчески представить себя и своих напарников, рассказать о своем хобби; выучить с детьми творческое приветствие; распределить игры между напарниками.
Хозяйственный сбор. Хозсбор должен носить практикоориентированный характер с элементами закрепления определенных правил, требований.
Цель: предъявление требований к самоорганизации, самообслуживанию детей. На сборе детям предлагается познакомиться: с правилами внутреннего распорядка (режим дня), самообслуживания (в кубрике, на отрядном месте, на балконе), дежурства по дружине, кубрику, столовой, с правилами техники безопасности (электричество, лес, дороги, море, балконы, крутые ступеньки, окна), пожарной безопасности (электрическое замыкание, зажигалки, спички, курение, гладильные комнаты), сохранности личного и государственного имущества (личная ответственность, бережное отношение к имуществу, своевременный поиск, ремонт или возвращение), с Уставом ВДЦ «Океан» (о запретах, правилах и требованиях по самообслуживанию, дисциплине).
Форма проведения этапов сбора выбирается вожатыми. Приветствуется включение в сбор игровых элементов, однако нельзя допускать переигрывания и превращения требований в шутку. Вожатым необходимо не стесняться демонстрировать детям работу унитаза, писсуара, биде (отдельно для девочек и мальчиков), показывать, как промывается урна, ведро, совок, тряпка, как их просушивать, как правильно раскладывается инвентарь в инвентарной, каким средством моются ежедневно двери (с внутренней и внешней стороны) в кубриках, в вожатских комнатах.
Это надо знать!
Самообслуживающий труд для детей, отдыхающих в ФГБОУ «Всероссийский детский центр „Океан“» организуется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3155-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей», утверждённых постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 27 декабря 2013 г., в пункте 11.9 определяют, что в учреждении с учётом воспитательной и оздоровительной направленности в соответствии с возрастом детей организуются следующие виды деятельности:
для детей 7–13 лет допускается уборка постелей, сбор ягод и лекарственных трав под наблюдением воспитателя;
для детей старше 14 лет – уборка спальных комнат, дежурство по столовой (сервировка обеденных столов, уборка грязной посуды, уборка обеденного зала).
В пункте 11.10 указано, что не разрешается привлекать детей к работам, связанным с большой физической нагрузкой (переноска и передвижение тяжестей, пилка дров, стирка постельного белья и других), с опасностью для жизни (мытьё окон, протирка светильников и других), уборке мест общего пользования: лестничных площадок, пролётов и коридоров, мытьё полов с применением моющих и дезинфицирующих средств; выполнению опасных в эпидемиологическом отношении видов работ (уборка санузлов, умывальных комнат, уборка и вывоз отбросов и нечистот, обработка чаши бассейна и других).
Внимание!
Правильная организация хозсбора – залог чистоты и порядка в отряде.
Соблюдение мер безопасности детей во время самообслуживания – это важнейшее требование (инструктаж по ТБ обязателен).
Беседа «Личная территория». Цель: способствовать развитию уважительных взаимоотношений между мальчиками и девочками. После хозяйственного сбора предполагаются беседы с юношами и девушками в разных аудиториях. Вожатым необходимо тщательно подготовиться к беседе! Тема для беседы – этикетные правила при взаимодействии с другим полом, взаимоуважение полов, женская и мужская территории, недопустимость аморального поведения и другое.
Внимание! При необходимости «разговор» необходимо повторить в течение смены.
Урок Дисциплины. Само слово «дисциплина» вызывает у большинства детей отрицательные эмоции, ведь дисциплина «запрещает», «ограничивает», а это никому не нравится. Поэтому необходимо убедительно раскрыть тему дисциплины в Центре. В нашем случае «дисциплина» – это норма поведения человека в цивилизованном обществе, а не дрессура.
Предлагается обозначить несколько этапов Урока. Среди них:
ВДЦ «Океан» – это территория России (уважение к символике государства, к русскому языку, как языку межнациональному, уважение к законам и традициям всех народов и народностей, отношение к молодежным субкультурам);
ВДЦ «Океан» – это территория Здоровья (питание, режим дня, питьевой режим, двигательная активность, соблюдение техники безопасности, свежий воздух и т.д.);
ВДЦ «Океан» – это территория Доброго отношения (людей друг к другу, к окружающей природе, к труду других людей, к предметам искусства и т.д.);
ВДЦ «Океан» – это территория Дисциплины и Порядка (знакомство с основными положениями Устава, Океанским кодексом Нравственности, правилами дежурств);
ВДЦ «Океан» – это территория Дела (знакомство с основными идеями программ, основные проекты, итоговый результат);
ВДЦ «Океан» – это территория Знакомств (знакомство с вожатским отрядом «Исток», медицинским отделом, отделом питания, Детским общественным торговым комплексом);
ВДЦ «Океан» – это территория Доброго юмора (у нас шутят все, но по-доброму, никого не оскорбляя);
ВДЦ «Океан» – это территория цивилизованного общения и получения информации (библиотека, Интернет, ЦДЮП, отдел информации и общественных связей);
9) ВДЦ «Океан» – это площадка открытий и достижений. В «Океане» педагоги помогают совершать открытия. Необходимо иметь желание и не стесняться обращаться за помощью;
10) ВДЦ «Океан» – это конкурсное поле, на котором каждый может стать участником, победителем, призером. Почти ежедневно участникам программы «Океана» предлагаются конкурсы, соревнования. В них участвуют сотни и тысячи детей. Побеждают не все, но уникальный опыт участия в конкурсах помогает в дальнейшем добиваться серьезных побед;
11) ВДЦ "Океан" – это площадка проектной деятельности! Учимся писать проекты, готовимся к реализации их в постокеанский период! Координационные океанские центры помогут в реализации самых смелых начинаний, поддержат в процессе реализации проектов!
12) ВДЦ «Океан» – это территория с уникальными материально-техническими ресурсами. От компьютеров «Макинтош» до автомобилей «Рено-логан», от современных спортивных тренажеров – до пластикового поля катка, от электронных досок и лингафонных комплексов до лабораторного оборудования – все к услугам участников программ;
13) ВДЦ «Океан» – это площадка, на которой работает самый молодой педагогический коллектив в России. Средний возраст педколлектива – 25 лет. Педагоги молоды и красивы, талантливы и работоспособны. Их направили на работу в «Океан» из различных субъектов России. Среди них много и тех, кто когда-то ребенком участвовал в океанских программах.
14) ВДЦ «Океан» – это территория культурного поведения.
Внимание! Всем выступающим необходимо подготовить текст для озвучивания, научиться говорить четко, правильно расставляя интонации. Минимум – отступлений, максимум – слов о главном!
Присутствие всех руководителей отделов, дежурных вожатых, фотографов, видеооператоров, и их представление обязательно!
Для создания эмоционально-благоприятной атмосферы необходимы одна-двухминутные музыкальные паузы, желательно по тематике, совпадающей с предстоящей рубрикой.
УПТ (Учебная пожарная тревога). Цель: обучение детей и персонала правильным действиям во время условного возгорания.
Эвакуация из КРЦ. Разворачивание всех противопожарных средств обязательно. Условное место возгорания – сцена. Эвакуация – на отряды. Все остальное – по плану действий во время оповещения о возникновении условного возгорания. Разворачивание противопожарных средств обеспечивается вожатыми под руководством начальника пожарного расчета.
После проведения УПТ, необходимо разобрать правильность (неправильность) действий персонала, участников смены, составить акт о проведении УПТ.
Урок Мудрости. Цель: актуализировать ценность творчества в цивилизационном развитии. Что значит быть творцом? Творчество – это достояние индивидуальности или коллектива, сообщества, человечества в целом? Тварь, творец, сотворение – однокоренные слова, но какие несут смыслы? Важен ли для творчества возраст? В чем мудрость творчества? – попытаться задуматься над этими вопросами можно с помощью притч, реальных историй. Важно, чтобы события на сцене способствовали началу внутреннего диалога с самоим собой, выводы из которого нашли продолжение в огоньке знакомств.
Огонек знакомств. Цель: личностное сближение в отрядах, продолжение разговора о ценностях через культурные примеры и примеры из личного опыта
Описание:
- анкетирование «Мои ожидания от смены»;
- включить рассказ о себе через «Мои открытия» (что открыл в мире, в себе, в науке, в отношениях и пр.)
- знакомство с «Лентой времени».
По окончании огонька каждый получает и заполняет первый лист бейджа-блокнота.
Лента времени – это визуализация смены, на которой отряды будут оставлять свои «следы в истории» смены. После каждого блока в отряде собирается информация по следующим параметрам: значимое событие, фразы дня, чему я научился, что я понял, что сделал и пр.
Коллективная формулировка ключевого тезиса блока всем отрядом «Команда – это…», «Критическое мышление – это..», «Коммуникация – это…», «Креативность – это…». Всю информацию в ЛВ можно прописывать, рисовать, делать аппликации и пр. От отряда – лист формата А4. За оформление отвечает Советник по информации.
Запись в библиотеку. Цель: приобщение детей к чтению художественной, научно-популярной, документальной литературы. Запись для всех детей обязательна! Пропаганда чтения – важнейшая часть работы всего педколлектива, работников библиотеки, пресс-центра.
Организационный сбор / Сбор-планирование. Цель: формирование основ детского самоуправления. Страшим вожатым необходимо провести собеседование с вожатыми каждого отряда о правилах игры. После игры проводится сбор-планирование отряда.
Игры на командообразование. Цель: построение доверия внутри группы, выработка навыков взаимодействия и сплочение отряда
Описание: проводит вожатый, используя традиционные форматы. Важно по окончанию провести анализ уровня взаимодействия в отряде. Наметить, спланировать, что сделать для развития коллектива в отряде.
Вечер знакомств. Проходит под лозунгом « Креатив – в массы!». Цель: массовое знакомство участников программ в творческой форме. Необходимо назвать все субъекты РФ, представители которых прибыли на смену, с указанием количества участников той или иной программы. Конкурсно- игровая программа должна быть нацелена на выявление и развитие творческих, физических, интеллектуальных способностей участников. Приветствуется нешаблонное мышление, задания, разбивающие стереотипы мышления, аукционы на оригинальные решения банальных ситуаций. Все традиционные для Вечера знакомств моменты, сохраняются.
Церемония открытия программы. Цель: презентация программы.
Описание: участники знакомятся с преподавательским составом, с идеей смены, с концепцией «4К», с логикой проживания блоков смены. Проводится в торжественной обстановке. Предлагается проработать сюжет возможного будущего, к которому необходимо готовиться уже сейчас. Участникам вручаются атрибуты смены: контент-блокноты (бейдж-блокноты). Форма одежды детей – океанские футболки.
Игра по станциям «Культуры в массу!». Цель: привитие детям общекультурных ценностей, которые транслируется в ВДЦ «Океан».
Мероприятие должно носить воспитательный характер, но в интересной, увлекательной форме. Ребенку важно донести, что Океан- это территория культурного поведения. Каждый в «Океане» - дети и сотрудники - уважительно относятся друг к другу, оберегают «зеленого друга», соблюдают чистоту, культуру речи, внешнего вида и т.д. На каждой станции должна проигрываться ситуация, решение которой поможет осознать и принять культурную норму. Обратите внимание, что участники – представители разных национальностей, культур, и обязательно про это не только знать, но и принимать!
Игротехник, подводя итоги работы должен сформулировать четкий вывод, который будет понятен всем детям. Творческая группа! Приветствуется креативный подход и оригинальность в реализации поставленной цели.
Внимание! Не допускается использование старых сценариев.
1К – командная работа
Погружение в тему блока. Цель: раскрытие контента и актуальности компетенции «командная работа»
Описание:
- урок от Горшуновой С.А. «Все дело – в команде!»(бизнес-тренер, Агентство по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке)
- запуск «Ленты времени».отрядная рефлексия по блоку
Творческое открытие Школы. Цель: презентация школы и ШД как фундамента для будущих открытий и специфики процесса обучения в рамках программы
Необходимо включить:
- знакомство с занятиями в рамках Дня «Образование без границ» и распределение на них (по графику, через гугл-форму);
- знакомство с кружками ШД и распределение на МСС.
Отрядный курс на командообразование. Цель: сплочение отрядов. Выполнение упражнений с последующим анализом на отрядах. Проводят вожатые, с которыми проведет инструктивное занятие психолог.
Вожатский сюрприз. Творческая презентация вожатского отряда «Исток». Творческой группе предлагается поставить новый спектакль. Необходимо обратить внимание на подбор героев и постановку танцев.
Экстрим-игра. Цель: проверка сплоченности команды в экстремальных ситуациях. Игра на местности, симбиоз известных форм «Сильные люди», «Гонка лидеров», «Спасение человечества». Предполагает творческие, в том числе задания, с использованием гаджетов, QR-кодов, театрализованных ловушек, экстрим-ситуаций, спецэффектов. Игра должна быть посильной, в меру опасной. Необходимо продумать меры безопасности! (Отв.: А.Б. Крамар)
Презентация команд-отрядов. Цель: презентация отряда как команды. Творческое представление отряда, информационно ёмкое, целостное представление об отряде. визитка» отряда Приветствуется собственная символика, песни, агитки и т.д. Важно понять, что это уже слаженный отряд, единое целое как многообразие знаний, умений, опыта!
День учителя. Цель: осмысление роли учителя в общественном прогрессе в процессе творческой самореализации детей. Это своеобразный День самоуправления, подготовленный органами самоуправления, это время реализации детских инициатив для выделения роли учителя в жизни! Поэтому – поздравление учителей, педагогов дополнительного образования, методистов, воспитателей детского сада – обязательно! А кроме этого – любые активности, организованные детьми, в которых лейтмотивом должна пройти линия Учительства, Учителя в жизни (учитель – человек, благодаря которому я научился…). Это могут быть мастер-классы от детей как дань благодарения своим учителям! И, конечно, праздничный концерт! (Отв. старшие вожатые, органы самоуправления)
5 октября – Время К. Цель: анализ блока. Время осмысления сути компетенции 1 блока «Команда». Организуется вожатыми. Суждения, мысли отряда оформляются на ленте времени. Кроме того, каждый ребенок заполняет второй лист блокнота-бейджа.
Инструктаж по дорожно-транспортной безопасности во время тематических выездов в г. Владивосток. Отв. туристско-экскурсионный отдел. Обязательно приглашение сотрудника ГАИ.
2К – критическое мышление
Погружение в тему блока. Цель: раскрытие контента и актуальности компетенции «критическое мышление».
-урок от Ячина С.Е. «Зачем мыслить критически?» (доктор философских наук ДВФУ). Вводная лекция. Мотивируем детей на выделение значимых смыслов, конспектирование, активную работу!
Интеллектуальные игры. Цель: развитие познавательного интереса к различным разделам науки. Выявляем эрудированных подростков, прививаем интерес к изучению художественной, научно-познавательной литературы, поддерживаем эмоциональный настрой и положительную мотивацию к обучению, демонстрируем разные способы мыщления
Проводятся на отрядах в разных форматах. Главное, выделить ребят не только эрудированных, но и обладающих нестандартным, гибким, критическим мышлением. В результате игры отбираем 8 игроков от отряда для участия в дружинной игре «Осьминог»
|
