Возраст 3 -4 года
|
Задачи
|
Безопасное поведение в природе. Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).
Безопасность на дорогах. Расширять ориентировку в окружающем пространстве. Знакомить детей с правилами дорожного движения. Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого). Знакомить с работой водителя.
Безопасность собственной жизнедеятельности. Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.). Формировать навыки безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку). Формировать умение соблюдать правила в играх с мелкими предметами (не засовывать предметы в ухо, нос; не брать их в рот). Развивать умение обращаться за помощью к взрослым. Формировать навыки безопасного поведения в играх с песком, водой, снегом.
|
Виды деятельности
|
Формы
|
Способы
|
Средства
|
Образовательная деятельность
|
Тематические беседы
Ситуативный разговор
Обучающие ситуации
Наблюдения
Целевые прогулки
|
Объяснение и показ Напоминание
Рассказ педагога
Рассматривание
иллюстраций
Чтение художественных произведений
Ознакомление детей с правильным алгоритмом действий в ЧС
|
Иллюстративный материал
Плакаты для рассматривания
Дидактические наборы соответствующей тематики
Художественная литература для чтения детям
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Совместная игра с воспитателем
Общение со взрослым
|
Совместная деятельность Обучающие игры
Тренировки по ПБ
|
Объекты окружающей действительности
Дидактический материал
Иллюстративный материал
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Предметная деятельность
Игры с игрушками
Двигательная активность
|
Игра-экспериментирование Сюжетно-отобразительная игровая деятельность
Подвижные игры
|
Материалы и вещества для экспериментирования (песок, вода, тесто и др.)
Игровое оборудование игровых уголков
Предметы-заместители
|
Сотрудничество с родителями, с социумом
|
Совместные мероприятия по обеспечению безопасности детей в детском саду и дома
Беседы, консультации по вопросам ОБЖ
|
Беседы
Консультации
Родительские собрания
Анкетирование
|
Информационные стенды
Папки-передвижки
Памятки
Анкеты
Стенгазеты
|
Возраст 4-5 лет
|
Задачи
|
Безопасное поведение в природе. Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями неживой природы. Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе. Формировать понятия: «съедобное», «несъедобное», «лекарственные растения». Знакомить с опасными насекомыми и ядовитыми растениями.
Безопасность на дорогах. Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности. Продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского. Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус). Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта».
Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
Безопасность собственной жизнедеятельности. Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья. Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, электрочайник, утюг и др.). Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож), ножницами. Знакомить с правилами езды на велосипеде. Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах поведения при пожаре.
|
Виды деятельности
|
Формы
|
Способы
|
Средства
|
Образовательная деятельность
|
Тематические беседы
Ситуативный разговор
Обучающие ситуации
Наблюдения
Целевые прогулки
Занятия
|
Объяснение и показ Напоминание
Рассказ педагога
Рассматривание
иллюстраций
Чтение художественных произведений
Ознакомление детей с правильным алгоритмом действий в ЧС
Отработка правильных действий в ЧС
Занятия по ознакомлению детей с различными видами транспорта, с ПДД, съедобными/несъедобными растениями
|
Иллюстративный материал
Плакаты для рассматривания
Дидактические наборы соответствующей тематики
Художественная литература для чтения детям
Энциклопедии
Маркеры игрового пространства с учетом правил безопасности (детская кукольная мебель, предметы быта)
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Совместная игра с воспитателем
Совместная игра со сверстниками
Общение со взрослыми и детьми
|
Совместная деятельность Обучающие игры
Тренировки по ПБ
Дидактические игры
Минутка безопасности
|
Объекты окружающей действительности
Дидактический материал
Иллюстративный материал
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Предметная деятельность
Игры с игрушками
Двигательная активность
|
Игры с природным материалом, экспериментирование Сюжетно- ролевые игры Настольно-печатные игры
Подвижные игры
|
Материалы и вещества для экспериментирования (песок, вода, тесто и др.), природный материал
Игровое оборудование игровых уголков
Предметы-заместители
Игрушки – персонажи и ролевые атрибуты
|
Сотрудничество с родителями, с социумом
|
Совместные мероприятия по обеспечению безопасности детей в детском саду и дома
Беседы, консультации по вопросам ОБЖ
|
Беседы
Консультации
Родительские собрания
Анкетирование Совместные досуги
|
Информационные стенды
Папки-передвижки
Памятки
Анкеты
Стенгазеты
|
Возраст 5-6 лет
|
Задачи
|
Безопасное поведение в природе. Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе. Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру. Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с правилами поведения при грозе. Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах насекомых.
Безопасность на дорогах. Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транс порта, о работе светофора. Знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети. Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов. Продолжать знакомить с дорожными знаками: «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».
Безопасность собственной жизнедеятельности. Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.). Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.). Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами. Уточнять знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара. Знакомить с работой службы спасения — МЧС. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03». Формировать умение обращаться за помощью к взрослым. Учить называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.
|
Виды деятельности
|
Формы
|
Способы
|
Средства
|
Образовательная деятельность
|
Тематические беседы
Ситуативный разговор
Обучающие ситуации
Наблюдения
Целевые прогулки
Занятия
Инструктаж
|
Объяснение и показ Напоминание
Рассказ педагога
Рассматривание
иллюстраций
Чтение художественных произведений
Ознакомление детей с правильным алгоритмом действий в ЧС
Отработка правильных действий в ЧС
Занятия по ознакомлению детей с различными видами транспорта, с ПДД, съедобными/несъедобными растениями, элементарными правилами оказания первой помощи при ушибах, укусах насекомых
|
Иллюстративный материал
Плакаты для рассматривания
Дидактические наборы соответствующей тематики
Художественная литература для чтения детям
Энциклопедии
Маркеры игрового пространства с учетом правил безопасности (детская кукольная мебель, предметы быта)
Дорожные знаки
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Совместная игра с воспитателем
и сверстниками
Общение со взрослыми и детьми
|
Совместная деятельность Обучающие игры
Тренировки по ПБ
Инструктаж по вопросам правильного поведения
Обсуждение/инсценирование ситуаций безопасного поведения
Дидактические игры
Минутка безопасности
|
Объекты окружающей действительности
Дидактический материал
Иллюстративный материал
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Предметная деятельность
Самостоятельные игры
Двигательная активность
|
Игры с природным материалом, экспериментирование Сюжетно- ролевые игры Настольно-печатные игры
Подвижные игры
|
Материалы и вещества для экспериментирования (песок, вода, тесто и др.), природный материал
Игровое оборудование игровых уголков
Предметы-заместители
Игрушки – персонажи и ролевые атрибуты
|
Сотрудничество с родителями, с социумом
|
Совместные мероприятия по обеспечению безопасности детей в детском саду и дома
Беседы, консультации по вопросам ОБЖ
Проектная деятельность
|
Беседы
Консультации
Родительские собрания
Анкетирование Совместные досуги
Детско-родительские проекты
|
Информационные стенды
Папки-передвижки
Памятки
Анкеты
Проекты
|
Возраст 6- 7 лет
|
Задачи
|
Безопасное поведение в природе. Формировать основы экологической культуры. Продолжать знакомить с правилами поведения на природе. Знакомить с Красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенными в нее. Уточнять и расширять представления о таких явлениях природы, как гроза, гром, молния, радуга, ураган, знакомить с правилами поведения человека в этих условиях.
Безопасность на дорогах. Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Знакомить с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект». Продолжать знакомить с дорожными знаками — предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Расширять представления детей о работе ГИБДД. Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте. Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности. Формировать умение находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности.
Безопасность собственной жизнедеятельности. Формировать у детей представления о том, что полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной беды (электроприборы, газовая плита, инструменты и бытовые предметы). Закреплять правила безопасного обращения с бытовыми предметами. Закреплять правила безопасного поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, катание на санках, коньках, лыжах и др.). Подвести детей к пониманию необходимости соблюдать меры предосторожности, учить оценивать свои возможности по преодолению опасности. Формировать у детей навыки поведения в ситуациях: «Один дома», «Потерялся», «Заблудился». Формировать умение обращаться за помощью к взрослым. Расширять знания детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи. Уточнять знания о работе пожарных, правилах поведения при пожаре. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам 01, 02, 03, 112. Закреплять умение называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.
|
Виды деятельности
|
Формы
|
Способы
|
Средства
|
Образовательная деятельность
|
Тематические беседы
Ситуативный разговор
Обучающие ситуации
Наблюдения
Целевые прогулки
Занятия
Инструктаж
|
Объяснение и показ Напоминание
Рассказ педагога
Рассматривание
иллюстраций
Чтение художественных произведений
Закрепление правильного алгоритма действий в ЧС
Отработка правильных действий в ЧС
Занятия по ознакомлению детей с различными видами транспорта, с ПДД, съедобными/несъедобными растениями, элементарными правилами оказания первой помощи при ушибах, укусах насекомых
|
Иллюстративный материал
Плакаты для рассматривания
Дидактические наборы соответствующей тематики
Художественная литература для чтения детям
Энциклопедии
Маркеры игрового пространства с учетом правил безопасности (детская кукольная мебель, предметы быта)
Дорожные знаки
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Совместная игра с воспитателем
и сверстниками
Общение со взрослыми и детьми
|
Совместная деятельность Обучающие игры
Тренировки по ПБ
Инструктаж по вопросам правильного поведения
Обсуждение/инсценирование ситуаций безопасного поведения
Дидактические игры
Минутка безопасности
|
Объекты окружающей действительности
Дидактический материал
Иллюстративный материал
|
Самостоятельная деятельность дете й
|
Предметная деятельность
Самостоятельные игры
Двигательная активность
|
Игры с природным материалом, экспериментирование
Сюжетно- ролевые игры
Дидактические игры
Настольно-печатные игры
Подвижные игры
|
Материалы и вещества для экспериментирования (песок, вода, тесто и др.), природный материал
Игровое оборудование игровых уголков
Предметы-заместители
Игрушки – персонажи и ролевые атрибуты
Дорожные знаки
|
Сотрудничество с родителями, с социумом
|
Совместные мероприятия по обеспечению безопасности детей в детском саду и дома
Беседы, консультации по вопросам ОБЖ
Проектная деятельность
|
Беседы
Консультации
Родительские собрания
Анкетирование Совместные досуги
Детско-родительские проекты
|
Информационные стенды
Папки-передвижки
Памятки
Анкеты
Проекты
|
