Скачать 0.95 Mb.
|
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Рабочая программа по музыкальной деятельности во 1-й младшей группе №1 общеразвивающей направленности на 2017-2018 учебный год Составитель: Музыкальный руководитель Иванова Наталья Ивановна Санкт-Петербург 2017 год Оглавление Разделы Содержание разделов Страница Введение 3 1.Целевой 1.1.Пояснительная записка 4 1.1.1.Цели и задачи обязательной части программы. 4 1.1.2. Принципы и подходы к формированию рабочей программы. 5 1.1.3. Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики. 6 1.2.Планируемые результаты освоения рабочей программы. 7 2.Содержательный 2.1.Содержание образовательной работы с детьми 11 2.2.Организация и формы взаимодействия с родителями. 39 3.Организационный 3.1. Структура реализации образовательной деятельности 40 3.2. Режим непрерывной образовательной деятельности 41 3.3. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды 41 3.4. УМК к рабочей программе 44 3.5. Культурно-досуговая деятельность 45 ВВЕДЕНИЕ: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №43 комбинированного вида Фрунзенского района города Санкт-Петербурга. Юридический адрес: г. Санкт-Петербург, Загребский бульвар, дом 35, корп.2 Телефон/Факс: 771 75 56 Е-mail: gdou43@mail. ru Детский сад функционирует в режиме полного дня -12 часового пребывания: понедельник - пятница с 07.00 часов до 19.00 часов. Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации. Профессиональные компетенции педагога: Иванова (Щербакова) Наталья Ивановна- музыкальный руководитель Образование: среднеспециальное Специальность по диплому: дирижер хора Общий стаж работы: 40 лет Стаж работы по специальности: 40 Категория: первая КПК –последние 28.04.12 г «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста: традиционные и инновационные технологии» КПК- 17.04.2015 «Организация образовательного процесса в дошкольных учреждениях» 21.08.17г Компьютерные курсы «Приемы эффективной работы в среде текстового и табличного процессоров» Рабочая программа определяет специфику организации образовательного процесса по музыкальной деятельности в детском саду. Срок реализации программы 2017-2018 учебный год (сентябрь2017-июнь 2018 года) 1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ. 1.1. Пояснительная записка. Рабочая программа по музыкальной деятельности детей разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ), Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, основной образовательной программой дошкольного образования ГБДОУ детский сад №43 комбинированного вида Фрунзенского района гор. Санкт-Петербурга, разработанной и утвержденной образовательной организацией. 1.1.1.Цели и задачи обязательной части рабочей программы Цель: Создание благоприятной социальной ситуации и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих:
Задачи:
формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей 5-го года жизни;
Цели и задачи вариативной части рабочей программы "ЛАДУШКИ" (И. КАПЛУНОВА, И. НОВОСЕЛЬЦЕВА). Задачи программы: Подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений; заложить основы гармоничного развития (музыкальный слух, внимание, чувство ритма и красоты мелодии, движение и индивидуальных музыкальных способностей); приобщить к русской народно-традиционной мировой музыкальной культуре; подготовить к освоению приёмов и навыков в различных видах музыкальной деятельности в соответствии с индивидуальными способ- ностями; развивать коммуникативные способности (общение детей друг с другом, творческое использование музыкальных впечатлений в повсе- дневной жизни) познакомить с многообразием музыкальных форм и жанров в доступной форме. Программа предусматривает использование на занятиях интерес ного и яркого наглядного материала: иллюстрации и репродукции, дидактический материал, игровые атрибуты, музыкальные инструменты, аудио и видеоматериалы, «живые игрушки» - дети и воспитатели, одетые в костюмы Использование наглядного материала заинтересовывает детей, активизирует и вызывает желание принять участие в том или ином виде деятельности. В результате - эмоциональная отзывчивость детей, прекрасное настроение, хорошее усвоение музыкального материала и высокая активность. 1.1.2.Принципы и подходы к формированию Рабочей программы полностью соответствуют принципам ООП дошкольного образования детского сада. 1. Поддержка разнообразия детства. 2. Сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека. 3. Позитивная социализация ребенка. 4. Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников детского сада) и детей. 5. Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений. 6. Сотрудничество с семьей. Программа разнообразные формы сотрудничество, с семьей, как в содержательном, так и в организационном планах. 7. Сетевое взаимодействие с организациями образования. 8. Индивидуализация дошкольного образования 9. Возрастная адекватность образования. 10. Развивающее вариативное образование. 11. Полнота содержания и интеграция отдельных образовательных областей. 12. Инвариантность ценностей и целей при вариативности средств реализации и достижения целей Программы. 1.1.3. Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики Возрастные особенности развития детей Возрастные особенности развития детей 3-го года жизни (1-я младшая группа) В музыкальной деятельности у ребенка возникает интерес и желание слушать музыку выполнять простейшие ритмичные танцевальные движения. Ребенок способен пропевать элементарные музыкальные фразы вместе с педагогом. Характеристика группы: Списочный состав группы на 01.09.2017
В группе: человек:
В процессе наблюдений за развитием психолого-возрастных особенностей, выяснилось, что практически у всех детей проявились показатели развития в соответствии с возрастом. Количество детей в группе соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный № 28564). В группе на одного ребенка приходится 2,31 кв.м. Особенности развития детей первой младшей группы Контингент группы: По возрасту: 21 детей – 2015 года рождения, 1 ребенок – 2014 1.2. Планируемые результаты Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и непроизвольность) не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов. Результаты освоения рабочей программы рассматриваются как возможные достижения детьми социально – нормативных возрастных характеристик на этапе завершения освоения рабочей программы 2017-2018 учебного года. Планируемые результаты обязательной части рабочей программы основываются на ФГОС ДО и конкретизируются целями и задачами программы «От рождения до школы» Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
Освоение Рабочей программы не сопровождается проведением промежуточных результатов и итоговой аттестации детей. При ее реализации проводится оценка индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики (мониторинга). Особенности проведения педагогического мониторинга. Педагогический мониторинг осуществляется с целью определения динамики актуального индивидуального развития ребенка и используется при решении следующих задач:
Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми планируемых результатов освоения основной адаптированной программы дошкольного образования. Система мониторинга в соответствии с ФГОС ДО осуществляется в форме педагогической диагностики и обеспечивает комплексный подход к оценке индивидуальных достижений детей, позволяет осуществлять оценку динамики их достижений в соответствии с реализуемой основной адаптированной образовательной программой дошкольного образования. Объект педагогической диагностики (мониторинга) Формы и методы педагогической диагностики Периодичность проведения педагогической диагностики Длительность проведения педагогической диагностики Сроки проведения педагогической диагностики Индивидуальные достижения детей в контексте образовательной области: "Художественно-эстетическое развитие"- «Музыкальная деятельность» -Наблюдение -Анализ продуктов детской деятельности 2 раза в год 1-2 недели Сентябрь Май Педагогическая диагностика в дошкольном возрасте проводится с использованием методики и диагностического инструментария, разработанного Ю.А. Афонькиной. Пособие «Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности. Изучение индивидуального развития детей». Первая младшая группа. Для проведения педагогического мониторинга разработаны карты индивидуального развития детей. См. Приложение к рабочей программе №1 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 2.1Содержание образовательной работы с детьми Основные цели и задачи обязательной части рабочей программы.
Содержание психолого-педагогической работы с детьми Первая младшая группа (от 2 до 3 лет) 1. Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. 2. Слушание. Учить детей внимательно слушать спокойные и бодрые песни, музыкальные пьесы разного характера, понимать, о чем (о ком) поется, и эмоционально реагировать на содержание. Учить различать звуки по высоте (высокое и низкое звучание колокольчика, фортепьяно, металлофона). 3. Пение. Вызывать активность детей при подпевании и пении. Развивать умение подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем). Постепенно приучать к сольному пению. 4. Музыкально-ритмические движения. Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения. Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, притопывать ногой, полуприседать, совершать повороты кистей рук и т. д.). Учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием; передавать образы (птичка летает, зайка прыгает, мишка косолапый идет). Совершенствовать умение ходить и бегать (на носках, тихо; высоко и низко поднимая ноги; прямым галопом), выполнять плясовые движения в кругу, врассыпную, менять движения с изменением характера музыки или содержания песни. первая младшая группа |
Рабочая программа для детей от 6 до 7 лет воспитателей группы компенсирующей... Распределение основных форм воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на 2017-2018 учебный год |
Рабочая программа педагога 2 младшей группы на 2018-2019 учебный... Определяет содержание и организацию образовательной деятельности в группе детей в возрасте от 3-х до 4-х лет и обеспечивает развитие... |
||
Рабочая программа на 2017-2018 учебный год к дополнительной общеразвивающей... Кому посвящен такой жанр, как портрет. Что передает художник в портрете. Как развивался жанр в эпоху Возрождения. Разновидности портрета.... |
Рабочая программа Для старшей группы от 5 до 6 лет общеразвивающей... Особенности взаимодействия с семьями воспитанников (перспективный план работы). 21 |
||
Рабочая программа на 2017-2018 учебный год по литературному чтению... Литературное чтение как учебный предмет в особой мере влияет на решение следующих задач |
Рабочая программа кружка «Лего сказки» в средней группе на 2017 2018 учебный год Формирование творческих способностей детей в конструктивно-модельной деятельности средствами лего-конструирования – одно из приоритетных... |
||
Рабочая программа младшей группы на 2016 2017 учебный год Программа разработана воспитателем Комплексно-тематическое планирование содержания организованной деятельности детей (познавательное развитие, речевое развитие, социально... |
Рабочая программа первой младшей группы №11 На 2016 2017 учебный год Республика Татарстан Планируемые результаты освоения основной образовательной программы в виде целевых ориентиров |
||
Рабочая программа младшей группы (от 3 до 4 лет) на 2016- 2017 учебный... «От рождения до школы»: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н. Е. Вераксы, М.... |
Рабочая программа разновозрастной группы мдоу «Детский сад №47 «Одуванчик»... |
||
План развития предметно-пространственной развивающей среды в подготовительной... |
Рабочая программа по предмету «технология» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы «Технология» авторов... |
||
Рабочая учебная программа второй младшей группы №1 на 2016 2017 учебный... Формы организации работы с детьми по образовательной области «Физическое развитие» 93 |
Рабочая программа на 2017-2018 учебный год второй группы раннего возраста №6 Принято на заседании педагогического совета мдоу «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Солнышко» |
||
Пояснительная записка в программе изложен материал по развитию речи... Расписание непосредственно образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности на 2015-2016 учебный год |
Рабочая программа по организации деятельности в подготовительной... Разработана на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой, В.... |
Поиск |