Формы организации учебных занятий:
- урок изучения нового учебного материала;
- урок закрепления;
- урок обобщающего повторения и систематизации;
- уроки-проекты;
- уроки контроля образовательных достижении учащихся; личностных, метапредметных, предметных;
- комбинированные уроки.
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
|
№ урока в теме
|
Тема урока
|
Содержание
|
Дата план
|
Дата факт
|
Module 1 Межличностные отношения в семье, путешествие по своей стране и зарубежом. 10-часов; 1-к/р.
|
1.
|
|
Вводный урок
Ознакомление to be, to have.
|
Повторяют лексику и грамматику, изученную в 5 классе. Называют свои личные данные по аналогии. В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Повторение to be, to have, question words.
|
|
|
2.
|
1a
|
Члены семьи. Притяжательный падеж.
|
Отвечают на вопросы с опорой на зрительную наглядность – семейное дерево. Задают вопросы и отвечают на вопросы одноклассников на основе прочитанного / прослушанного текста и с использованием новой лексики. Пишут письмо о членах своей семьи с опорой на образец. Активная: age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband, middleaged parents, straight, twins, uncle, wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married, facial feаtures.
|
|
|
3.
|
1b
|
Кто ты? Абсолютная форма притяжательных местоимений.
|
Читают диалог, заполняют пропуски в членской карточке. Дифференцируют и употребляют в речи притяжательные прилагательные и местоимения. Разыгрывают диалог с опорой на образец. Презентуют людей на основе их удостоверений личности. Создают членские (библиотечные карточки) с опорой на образец. Активная: nationality, postcode, skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving licence, card, join a club, membership card, register a library. Пассивная: expiry date, identification number.
|
|
|
4
|
1c
|
Моя страна. Страны и национальности.
|
Употребляют в речи названия стран и национальностей, частей света. Читают текст с пониманием основного содержания, отвечают на вопросы по тексту. Пишут короткое сообщение о своей стране с опорой на образец. Активная: compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean Germany/German, Poland/Polish, Spain/Spanish Пассивная:desert, include, location, valley.
|
|
|
5
|
1d
|
Культура Великобритании.
|
Поисковое чтение —краткие сведения о Великобритании. Рассказ на основе прочитанного с использованием географической карты. Активная: population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales Пассивная: currency, Belfast, Cardiff.
|
|
|
6
|
Spotlight on Russia 1
|
Семьи в России.
|
Рассказывают о своей семье. Читают текст, сравнивают ответы героини со своими. Берут интервью у одноклассников. Составляют короткие письменные сообщения о себе и своей семье.
|
|
|
7
|
English in Use 1
|
Знакомство, приветствия. Диалоги.
|
Читают и разыгрывают диалоги приветствия и знакомства. Отрабатывают навыки произношения.
|
|
|
8
|
Extensive Reading 1
|
Земля, география
|
Делают презентацию планеты Земля на основе карты (зрительная опора) и нелинейного текста. Активная: Earth, greet, percent total, solar system. Пассивная: diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area.
|
|
|
9
|
Progress Check 1
|
Контрольная работа по теме: «Межличностные отношения.»
|
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений.
|
|
|
10
|
Книга для чтения, эпизод 1
|
Домашнее чтение.
Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 1
|
Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.
|
|
|
Module 2. Повседневная жизнь семьи. 9-часов; 1-к/р.
|
11
|
2a
|
Повседневная жизнь семьи. Предлоги, порядковые числительные
|
Отрабатывают произношение и употребляют в речи названия дней недели, месяцев, порядковых числительных. Отрабатывают и употребляют в речи предлоги времени, называют время на АЯ. Берут интервью у одноклассников, узнавая месяц/дату их рождения. Пишут пригласительные открытки. Активная: at midnight, at midday, event, graduation invitation, noon, take place, Halloween. Пассивная: occasion, Trick or treat! Ordinal numbers.
|
|
|
12
|
2b
|
У меня дома. Предлоги места.
|
Осваивают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме мебель, комнаты. Отрабатывают и употребляют в речи неопределённые местоимения, предлоги места. Разыгрывают диалог с опорой на образец. Пишут короткое описание комнаты, делают презентацию перед классом. Активная: basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one’s best, move a house, give a hand.Пассивная: Watch out! Calm down! A (an), some, any. Предлоги места.
|
|
|
13
|
2c
|
По соседству.
Мой микрорайон.
|
Осваивают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме типы магазинов. Воспринимают на слух и полностью понимают прослушанный аудиотекст. Задают в парах вопросы по прочитанному тексту. Пишут короткое сообщение о своём микрорайоне. Активная: bank, cafе, neighbourhood, coffee shop.
|
|
|
14
|
2d
|
Знаменитые
улицы
|
Читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, пишут короткое сообщение (около 80 слов) о знаменитой улице в своём городе. Активная: avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafе.
|
|
|
15
|
Spotlight on Russia 2
|
Дачи
|
Высказывают свои мнения на основе прочитанного текста, аргументируют свою точку зрения, пишут короткое эссе о своей даче.
|
|
|
16
|
English in Use 2
|
Заявка на обслуживание. Диалоги.
|
Читают и разыгрывают диалоги по образцу. Отрабатывают навыки произношения. Активная: come over .Пассивная: heating, plumber.
|
|
|
17
|
Extensive Reading 2
|
Выполнение
плана чертежа
в масштабе
|
Читают и полностью понимают содержание текста. Делают проект – чертёж своей комнаты, представляют проект перед классом. Пассивная: a scale of a map, heel and toe, measure the distance, requiring services, the tap is leaking.
|
|
|
18
|
Progress Check 2
|
К/р по теме «Повседневная жизнь семьи».
|
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности
|
|
|
19
|
Книга для чтения, эпизод 2
|
Домашнее чтение.
Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 2
|
Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы
|
|
|
Модуль 3 Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. 9-часов; 1-к/р.
|
20
|
3a
|
Безопасность на дорогах. Повелительное наклонение.
|
Прогнозирование содержания текста, просмотровое чтение – буклет по безопасности на дорогах. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8 Описание дороги в школу и обратно. Рассказ на основе прочитанного. Активная: clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike,lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign traffic warden, zebra crossing Пассивная: annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedestrian, tyre.
|
|
|
21
|
3b
|
В движении. Глагол can
|
Ознакомительное, поисковое чтение – диалог: Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Активная: careful, excellent,gallery, perfect straight, gotowards, turn green go, turn right/left Homographs упр 1,7.
|
|
|
22
|
3с
|
С ветерком. Рассказ о знаменитости.
|
Поисковое чтение – текст о Михаиле Шумахере. Рассказ о знаменитости с опорой на резюме. Активная: bring, fast, occupation, be born, famous. Пассивная:deserve, fan, jogging, nickname, racing car, driving.
|
|
|
23
|
3d
|
Виды транспорта в Лондоне.
|
Просмотровое, поисковое чтение – текст о видах транспорта в Лондоне. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Составление диалога на основе прочитанного. Активная: city centre, get around, luggage, underground,a nice view, double decker(bus) Пассивная: amber, forget.
|
|
|
24
|
Spotlight on Russia 3
|
Метро
|
Изучающее чтение – статья. Описание, сообщение на основе прочитанного; диалог: в московском метро. Контрольное чтение по теме «Досуг молодежи.»
|
|
|
25
|
English in Use 3
|
Как пройти? Предлоги направления движения
|
Изучающее чтение – диалоги. Поисковое чтение текста . Диалог — обмен мнениями. Сообщение на основе прочитанного. Пассивная: townhall. Речевые клише по ситуации «Как пройти?» Контрольное аудирование по теме «Досуг молодежи».
|
|
|
26
|
Extensive Reading 3
|
Что означает красный цвет?
|
Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение: упр .1,2,3. Диалог – обмен мнениями:упр.2. Сообщение на основе прочитанного: упр.5. Пассивная: protection, respect, soldier, war, warn. Контрольное говорение «Досуг Молодежи».
|
|
|
|