Рабочая программа по географии для 6, 7 классов 1 вид на 2015-2016 учебный год
|
Скачать 0.68 Mb.
|
|
Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области государственное бюджетное образовательное учреждение Новосибирской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» (ГБОУ НСО «СКОШИ») ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Школьным директор методическим объединением _______С.Ю. Юрьева Протокол № _______ «___» _______ 2015 г. «___» _______ 2015 г. Рабочая программа по географии для 6, 7 классов 1 вид на 2015-2016 учебный год Составитель: Кожевникова Марина Владимировна, учитель высшей квалификационной категории г. Куйбышев 2015 Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей программы учебного предмета «География» являются:
Изучение географии в 6 классе школы направлено на достижение следующих целей: • освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; • формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. Задачи, решаемые в начальном курсе физической географии можно сформулировать следующим образом: Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения; Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире; Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения; Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе; А самое главное – показать школьникам, что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире. Цели и задачи определили специфику содержания и главные принципы отбора учебного материала начального курса географии, педагогические принципы отбора содержания, которые легли в основу начального курса географии, не являются новыми, но они приобрели совершенно иное значение в условиях модернизации школьного образования. Основополагающим стал принцип доступности, отражающий линию научных основ содержания образовательной области «Земля». Принцип научности позволяет обеспечить соответствие содержание курса и требований современной науки, уровня ее развития. Этот принцип взаимосвязан с краеведческим, дополняет и обогащает его при формировании знаний, а также способствует развитию исследовательской деятельности учащихся. Принцип системности в изучении начального курса географии сохраняет преемственность, динамизм, развитие внимания при отборе материала на свойственных географическим объектам внутренних взаимодействиях. Принцип гуманистической направленности предполагает, что при отборе содержания особое внимание уделяется связи между человеком, обществом и природной средой. Принцип практической направленностисодержания может быть реализован посредствам включения географических знаний и умений в личностный опыт ученика. Краеведческий принцип помогает учащимся установить связи между известными фактами окружающей действительности и изучаемым материалом основного курса. Вся система изучения материала курса характеризуется определенной структурой, основа которой – внутренние (внутрипредметные) и внешние (межпредметные) связи. Место учебного предмета, курса в учебном плане
Учебный план ГБОУ НСО «СКОШИ» отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 2 –х учебных часов в неделю. За основу рабочей программы по географии за начальный курс географии взята программа для образовательных учреждений под редакцией И.В. Душиной 6-9 кл. Москва, Дрофа, 2012. Учебные программы для коррекционных школ требуют корректировки, так как уровень речевого и слухового развития слабослышащих детей недостаточен и ограничен. Многие учащиеся Iвида имеют сложные речевые дефекты. Дети, обучающиеся в данном учебном заведении, имеют речевые отклонения различного происхождения и тяжести. У детей есть ещё один недостаток – ограниченность словаря, поэтому им очень трудно оформить мысли и высказать их. В связи с этими проблемами в учебном плане коррекционных школ I вида предусмотрено большее количество учебных часов для восприятия, понимания и закрепления учебного материала. Количество часов на изучение предмета географии в коррекционной школе больше на 136 часов (по сравнению с общеобразовательной школой). Курс «География. Начальный курс» изучается учащимися в течение полутора лет в 6-7 классах (по 2 ч. в неделю, 6 класс-68 часов, 7 класс- 33 часа; всего -101 час). В программе содержится перечень основных разделов, тем уроков и указаны практические и контрольные работы. Программные практические работы, обязательные для выполнения
Учебные пособия: Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс. – М.: Дрофа, 2012. Географический атлас. 6 класс. – М.: Дрофа,2008. Дополнительная литература: 1. Баранчиков Е.В Сборник заданий и упражнений по географии. 6 класс. К учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «Начальный курс географии, 6 класс»- М.: Издательство «Экзамен», 2009. 2. География: Начальный курс. 6кл.: Метод пособие. – М.: Дрофа, 2000; 3. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. Начальный курс географии: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2012; Формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами. Содержание программы Рабочая программа состоит из введения и трех разделов. Введение раскрывает задачи географии как науки, знакомит учащихся с историей развития знаний о Земле. «Виды изображений поверхности Земли» – важный раздел курса, состоящий из тем «План местности» и «Географическая карта». Изучение плана и географической карты закладывает информационную базу для дальнейшего изучения геосфер. «Строение Земли. Земные оболочки» - ключевой раздел курса, формирующий представления учащихся о геосферах. Цель темы «Литосфера» - раскрыть взаимосвязь литосферы и внутренних оболочек Земли. Содержание темы «Гидросфера» отражает представление о водной оболочке как о сфере, связывающей все геосферы Земли. Изучение темы «Атмосфера» направлено на понимание значения атмосферы для развития жизни на Земле. Основополагающими темами стали «Биосфера» и «Взаимосвязи компонентов природы». В них рассмотрены взаимосвязи и взаимодействия всех компонентов природы на планетарном, региональном и локальном уровнях. Раздел «Население Земли» сохраняет, с одной стороны, страноведческую составляющую начального курса географии, а с другой – показывает новый уровень развития географической оболочки – ноосферу. Тема раздела «Влияние природы на жизнь и здоровье человека» является обобщающим и играет большую роль в формировании взглядов, нравственных норм, воспитании геоэкологического сознания школьников. Содержание курса выражено в тексте и методическом аппарате учебника. Эффективное усвоение содержания начального курса географии возможно на основе целостного подхода к учебной деятельности, который предполагает использование групп методов обучения: организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля. Основной идеей курса географии в 6 классе становится не только изучение взаимосвязей компонентов природы, формирующих окружающую среду, но и деятельности человека, ее изменяющей. В календарно–тематический план по географии для 6 класса включен региональный компонент «География Новосибирской области». Составлен в соответствии с методическими рекомендациями по реализации примерного базисного учебного плана Новосибирской области (региональный компонент) / авт.-сост.: Ф.С. Кузнецова и др. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2008. Изучение содержания начального курса географии рассчитано на 101 учебный час. Распределение материала по содержательным линиям Тема 1. Введение (9 часов)
Тема 2. План местности (11 часов)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по физике для 7-9 классов на 2015-2016 учебный год Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение куйбышевского района «отрадненская средняя общеобразовательная школа» |
|
Рабочая программа по технологии для 6-х классов на 2015- 2016 учебный год Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от... |
|
Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) для 7 «А»,... Примерных программ по иностранным языкам, авторской программы В. Г, Апальков, Английский язык. Рабочая программа, 5-9 классы. М.:... |
|
Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) для 7-х... Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы... |
|
Рабочая программа по технологии для 9 класса на 2015 2016 учебный год Рабочая программа по технологии в 9 классе является приложением к основной образовательной программе основного общего образования... |
 |
Рабочая программа по английскому языку для 7-9 классов на 2016-2017 учебный год Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (иностранный язык). М.: Аст-астрель, 2004 |
|
Рабочая программа по умк «forward» для 5 А, Б, в классов на 2016-2017 учебный год Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ... |
|
Анализ работы (публичный доклад) мбоу «Падунская сош» за 2015-2016 учебный год Тип, вид, статус учреждения: тип – общеобразовательное учреждение, вид – средняя общеобразовательная школа |
|
Рабочая программа по технологии умк «Перспектива» Мбоу «Верхнеуратьминская оош», утверждённого директором школы, на 2015-2016 учебный год |
|
Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2015 2016 учебный... Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2015 – 2016 учебный год разработана на основе федерального базисного учебного... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 10 классов на 2016/2017 учебный год Биболетова М. З, Трубанева Н. Н. Она ориентирована на работу с предметной линией учебников М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубанева «Английский... |
|
Рабочая программа на 2015 – 2016 учебный год Наименование курса Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Полевского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №8» |
|
Рабочая программа по английскому языку на 2015/2016 учебный год Воинский учебно-воспитательный комплекс муниципального образования Красноперекопский район Республики Крым |
|
Рабочая программа по английскому языку для 9 класса на 2016-2017 учебный год. Рабочую программу Рабочая программа рассчитана на 99 учебных часов по 3 часа в неделю,согласно учебному плану школы |
|
Публичный отчёт директора школы за 2015-2016 учебный год Уважаемые родители! Предлагаем вашему вниманию открытый информационный отчет, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015-2016 учебный... |
|
Рабочая программа по предмету “Английский язык” на 2014 2015 учебный год Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы М. З. Биболетовой,... |