Публичный доклад директора мбоу игрышенской сош №3 по итогам 2014-2015 учебного года

Скачать 0.67 Mb.

Название	Публичный доклад директора мбоу игрышенской сош №3 по итогам 2014-2015 учебного года
страница	1/4
Тип	Доклад

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Доклад

1 2 3 4

Публичный доклад

директора МБОУ Игрышенской СОШ №3

по итогам 2014-2015 учебного года.

$c:\documents and settings\user\мои документы\мама\сайт\p1200400.jpg$

Общая характеристика учреждения.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Игрышенская средняя общеобразовательная школа (далее Школа) имеет статус юридического лица, бессрочную лицензию на право ведения образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации. В состав Школы входит Берёзовский филиал, представляющий собой начальную общеобразовательную школу.

Школа расположена на территории, сложной по социальному составу. Её характерной особенностью является отдаленность от культурно-просветительских учреждений районного центра, низкий материальный уровень населения.

В Школе обучается 123 учащихся, 53 из них подвозятся из 4 посёлков. В общеобразовательных классах обучается 107 человек, в специальных коррекционных классах школы 8 вида – 16 человек, из них 2 человека занимаются по индивидуальным учебным планам.

Вся деятельность Школы направлена на создание благоприятной школьной среды через индивидуально-ориентированный подход как условие формирования личности школьника и повышения качества образования и воспитания.

Управление Школой осуществляют: Управляющий Совет (председатель Курбанова Александра Александровна, телефон 93189), директор школы (Заборовская Надежда Ивановна, телефон 93178), заместитель директора по учебно-воспитательной работе (Конюкова Елена Алексеевна, телефон 93204), завхоз (Дементьева Татьяна Владимировна, телефон 93204).

Школа имеет юридический и фактический адрес: 662441, улица Садовая 8-А пос. Чулым Новосёловского района Красноярского края.

E-mail: igrish@novuo.ru, тел. 8(39147) 93178, адрес сайта: nashigrish.ucoz.ru

Особенности образовательного процесса.

Школа реализует общеобразовательные программы начального общего образования развивающего обучения Л.В.Занкова. С сентября 2011 года в первых класс был осуществлён переход на ФГОС (новые образовательные стандарты) На II и III ступенях обученияреализуютсяобщеобразовательные программы Министерства образования и науки РФ с использованием технологии индивидуально-ориентированной системы обучения (ИОСО). Кроме того реализуется программа специальных коррекционных классов школы 8 вида, а на базе Берёзовского филиала ещё и программа предшкольного образования детей 5-7 лет (автор - Огнева Н.Э).

В Школе создано единое образовательное пространство, в рамках которого ежегодно формируется учебно-методический комплект, основанный на принципе преемственности образовательных программ. Родительская общественность получает полную информацию об учебно – методическом обеспечении через информационный стенд и раздел школьного сайта.

Учащимся предоставляется довольно широкий спектр образовательных услуг в системе дополнительного образования: 4 кружка по 2 направлениям :

физкультурно-спортивное–волейбол, настольный теннис;

художественно-эстетическое- «Искусница», «Вокал»,обеспечивающий выбор ученикам индивидуальной траектории развития. Все дополнительные и факультативные занятия организованы во вторую половину дня.

Обучение ведётся на русском языке, который является родным для 100% учащихся. Со второго класса вводится изучения английского языка.

В Школе обеспечено комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов на протяжении всего периода обучения.

В Школе создана система оценки качества образования, которая включает в себя оценку результатов и условий обучения.

Условия осуществления образовательного процесса

Школа работает в одну смену. Средняя наполняемость классов – 10 человек. Учащиеся 1 классов обучаются по пятидневной неделе. Учащиеся 2 - 11 классов обучаются по шестидневной учебной неделе. Продолжительность урока 45 минут.

Школа располагает всеми учебными кабинетами. Из них кабинеты физики, биологии, химии, информатики, географии, истории оборудованы новейшими цифровыми лабораторными комплексами. Спортивный зал, спортивная комплексная площадка имеют достаточное количество спортивного инвентаря. Мы имеем эстетично оформленную столовую на 80 посадочных мест, предоставляющую горячее питание без взимания платы 97% наших учащихся.

Библиотека постоянно пополняется за счет бюджетных и внебюджетных средств. 100% учащихся обеспечены учебниками по всем предметам. В школе есть кабинет психологии и логопедический пункт; мастерская по обработке металла и древесины, мастерская обслуживающих видов труда, а также медицинские и дефектологический кабинеты.

Стратегия развития школы базируется на кадрах. Педагогический коллектив школы насчитывает 25 человек. 64% педагогов имеют высшее профессиональное образование, 36 % - среднее-специальное. 24 % педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 20% - 1квалификационную категорию. И только 24% педагогов не имеют категории, но аттестованы на соответствие занимаемой должности. 7 педагогов. (29%) являются победителями федерального и регионального конкурсов.

В школе настроена и успешно функционирует локальная сеть, объединившая компьютеры кабинетов информатики, библиотеки, административные кабинеты. Организован выход в интернет с компьютеров, включенных в сеть.

С целью создания безопасных и комфортных условий в Школе установлены пожарно-охранная сигнализация и тревожная кнопка.

Результаты деятельности учреждения, качество образования.

Применение в обучении технологии развивающего обучения дидактической системы Л.В.Занкова, технологии ИОСО, неконтролирующих контрольных работ как средства выявления и ликвидации пробелов в знаниях учащихся позволяют всем учащимся осваивать минимум содержания образования в соответствии с требованиями государственных стандартов:

все учащиеся школы успешно освоили необходимый минимум содержания образования. При этом показатели успешности остаются стабильно высокими;
результаты краевых контрольных работ в 4 классе - одни из самых высоких в районе и регионе;
все выпускники 11 класса получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании. При 100% успеваемости средний балл ЕГЭ по русскому языку, математике, обществознанию значительно выше районного и краевого показателей;
одна учащаяся закончила школу с золотой медалью;

Социальная активность и внешние связи учреждения.

В Школе реализуется комплексная социально-педагогическая программа «Школа – социокультурный центр села», которая представляет собой конкретный вариант вовлечения школы в систему социального партнерства.

Выстроены отношения с социальными партнерами: сельскими домом культуры и библиотекой, участковой больницей и детским садом «Сибирячок». Школа образует единый культурно-образовательный центр с отработанной программой мероприятий и праздников для всех категорий жителей посёлка, и особенно нуждающихся в помощи пенсионеров жителей социального приюта.

Финансово-экономическая деятельность.

Школа финансируется из нескольких источников: краевые субвенции, муниципальный бюджет, благотворительные средства. Все средства израсходованы согласно смете на сопровождение образовательного процесса школы и совершенствования материально-технического обеспечения.

Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

В течение учебного года был решен вопрос о единой форме. В настоящее время школьная форма есть у 100% учащихся.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАВЕДЕНИЯ.

Тип, вид, статус.

Тип: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Вид: Игрышенская средняя общеобразовательная школа

Статус: юридическое лицо.

Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.

http://nashigrish.ucoz.ru/npb/akkred_nov.jpg

$c:\users\аленка\desktop\licenz.jpg$ $c:\users\аленка\desktop\lic_pril1.jpg$
Местонахождения, удобство транспортного расположения.

Школа находится в посёлке Чулым, в неё подвозятся дети из 4 посёлков: Берёзовый, Курганы, Куртак, Чесноки. Посёлок Чулым расположен на федеральной трассе Красноярск-Кызыл, отдалённость от районного центра составляет 50 километров.

Режим работы.

Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели.

Учебное время	Каникулы	Продолжительность учебного времени
Начало учебного года занятий с 1 сентября 2014 года. Окончание учебного года: 2-4, 5-8,10 классы — 30 мая 2015 года. 1, 9, 11 классы — 25 мая 2015 года. Количество учебных недель в году : 1 класс - 33 учебных недели; 9, 11 классы - 34 учебных недели; -4, 5 -8, 10 классы - 35 учебных недель. Продолжительность учебных четвертей: I четверть 9 недель II четверть 7 недель IIIчетверть 1 класс-9 недель 2-11 класс- 10 недель IV четверть 1,9,11 класс -8 недель 5-8 классы,10 класс – 9 недель	Каникулы осенние (с 2.11.2014г. по 9.11.2014г.); Каникулы зимние (с 31.12.2014г. по 11.01.2015г.); Каникулы весенние (с 22.03.2015г. по 29.03.2015г.); Дополнительные каникулы для обучающихся первых классов (с 23.02.2015г – 1.03.2015г)	Начало учебных занятий 8.30 мин. Окончание учебных занятий 14.45 мин. Продолжительность урока 45 мин. Продолжительность перемен 5,10,15 мин.

Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников. Наполняемость групп.

12 классов-комплектов (с 1 по 11 класс и 1 школы 8 вида). Средняя наполняемость классов – 10 человек.

Наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования.

В филиале школы «Березовской НОШ» работает группа предшкольного образования по программе Огневой Н.Э..

Структура управления. Органы государственно-общественного управления.

$c:\users\аленка\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\p75_sxemaupravleniya[1].jpg$
Наличие сайта учреждения.

Адрес сайта :nashigrish.ucoz.ru

Контактная информация.

Почтовый адрес: 662441, Красноярский край, Новоселовский район, п.Чулым, ул.Садовая,8а.

Телефон (факс): 8(39147)93178

e-mail: igrish@novuo.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

1.Начальная школа.

В 2014-2015 учебном году все классы начальной школы обучаютсяпоновым ФГОС второго поколения

Основными результатами образования в начальной школе, согласно ФГОС НОО нового поколения, стали:

- формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

- воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;

- индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

За 2014-2015 учебный год была проделана следующая работа:

Нормативно- правовое обеспечение

Внесены изменения в ООП НОО.
Утверждены рабочие программы, учебный план.
Сформирован и утверждён список учебников.
Составлен план внутришкольного контроля по реализации ФГОС.
Изданы соответствующие приказы.

Организационное обеспечение.

Организована учебная и внеурочная деятельность учащихся 1-3 классов. Для эффективной организации внеурочной деятельности младших школьников организована модель, которая предполагает, что в ее реализации примут участие учителя, педагоги дополнительного образования, педагог-психолог. Координирующую роль выполняет классный руководитель. В Игрышенской СОШ №3 внеурочная деятельность была представлена следующими программами:

Направление деятельности	Программа	Цель программы
Социальное	«Школа общения»	Формирование базовой культуры личности младшего школьника Обогащение детей специальными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для успешного развития процесса общения.
Социальное	«Юные инспектора дорожного движения»	Приобретение знаний и навыков поведения на улице и проезжей части и воспитание культуры пешехода. Программа предусматривает групповую и коллективную работу учащихся, совместную деятельность учащихся и родителей, закрепление получаемых знаний во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения.
Общеинтеллектуальное	«Я- исследователь»	Развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей и совершенствование психических процессов младших школьников.
Общеинтеллектуальное	«Я- исследователь»
Спортивно-оздоровитель ное	«Будь здоров» «Народные игры»	Освоение обучающимися ценностей народной игровой и традиционной культуры посредством исследовательской этнографической, фольклорной деятельности. Развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; формирование культуры общения со сверстниками.
Духовно-нравственное	«Дорогою добра» «Уроки нравственности»	Данная программа духовно-нравственного воспитания направлена на формирование гуманизма, чуткости, патриотизма, развитие нравственного поведения, общей культуры, знакомство с историко-культурным наследием, воспитание и сохранение традиций.
Общекультурное	«Художественное творчество: станем волшебниками» Театральный кружок «Улыбка»	Обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития воспитанников. Воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности.

А также внеурочная деятельность строилась на основе планов ГПД и воспитательной работы, где отражена информация о КТД, кружках, секциях, акциях, соревнованиях и т.д.
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное:

работа спортивной секции по теннису, тренажёрного зала;
организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований;
проведение бесед по охране здоровья;
применение на уроках игровых моментов, физминуток;
проведение модулей «Будь здоров», «Народные игры»;

2. Общекультурное:

организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;
участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района;
занятия кружков «Искусница», «Вокал», «Народные инструменты», «Театр», «Танцевальный»;

3. Общеинтеллектуальное:

предметные недели;
библиотечные уроки;
конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.;
реализация курса «Я – исследователь», учебного курса «Мир геометрии»;

4. Духовно-нравственное:

встречи с ветеранами войны и труда, «Уроки мужества»;
выставки и конкурсы рисунков;
тематические классные часы;
подготовка к участию в военно-спортивной игре «Зарница»;
оказание помощи ветеранам войны и труда;

5. Социальное:

проведение субботников, акций;
разведение комнатных цветов;
акция «Весенняя неделя добра», «Осенняя неделя добра»;

На основании выбранных учащимися модулей, учебных курсов, кружков, плана воспитательной работы составлялась карта занятости обучающихся класса во внеурочной деятельности, а также индивидуальная карты занятости учащегося.
Методическое сопровождение перехода на ФГОС

1. Организована деятельность рабочей группы по доработке, реализации основной образовательной программы.

2.Организована психолого-педагогическая диагностическая работа.

- Определены методики диагностики готовности детей к школе.

-Проведена входная и итоговая диагностики в 1 классах, итоговая диагностика во 2-х и 3-х классах.

-Педагогами проводится работа по отслеживанию формирования УУД;

4. Проведен анализ по результатам психолого-педагогической диагностики учащихся по итогам 1 класса.

5. Организовано психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в начальной школе:

- ведется индивидуальная работа по устранению психологических проблем учащихся;

- проводятся консультации педагога-психолога, дефектолога для учителей начальных классов и родителей обучающихся.

6. Отслеживается занятость учащихся во внеурочной деятельности.

Кадровое обеспечение

1.Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников школы.

2.Разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с введением ФГОС НОО. 100% учителей начальных классов прошли курсовую подготовку по введению ФГОС.

Материально–техническое обеспечение перехода на ФГОС

Школа реализует программы начального общего образования Федерального Научно-Методического Центра им. Л.В. Занкова.Все учащиеся обеспечены учебниками из фонда библиотеки, имеются электронные образовательные ресурсы. Все классы начальной школы оборудованы интерактивными досками в комплекте с проектором и компьютером для учителя; в школе организован доступ к сети Интернет; во все классы установлены новые парты с регулировкой по росту ученика и наклону столешницы. Зоны отдыха оборудованы настольными играми. Закуплено спортивное оборудование для проведения спортивных занятий и занятий внеурочной деятельностью.

2.Основная школа.

В2014-2015 учебномгоду интенсивно велась подготовка в введению ФГОС основного общего образования. Разработана и реализована дорожная карта по введению ФГОС ООО, план методической работы согласован с муниципальным проектом введения ФГОС. Разработана и утверждена нормативно-правовая база по введению ФГОС ООО. Организована работа по преемственности начальная школа-среднее звено.

Проведена ревизия курсовой подготовки педагогов.73% педагогов 5 класса прошли курсовую подготовку по ФГОС. Оставшиеся 27% (3 педагога) заявлены на курсы в во 2 полугодии 2015 года. 6 педагогов в этом году прошли курсовую подготовку по организации инклюзивного образовательного процесса. 8 педагогов приняли участие в вебинарах КИПК по обсуждению ООП ООО.

Разработана и утверждена основная образовательная программа основного общего образования.

3.Средняя школа.

Школа является пилотной площадкой КИПК по введению ФГОС СОО. В 2014-2015 учебном году проведена:

диагностика профессионального самоопределения школьников,
переговорные площадки с учащимися и родителями,
проведена работа с муниципальным сетевым ресурсом для взаимодействия пилотных школ и координации деятельности по введению ФГОС СОО.
Совместно разработана и проведена первая сессия самоопределения.
Проведена глубокая рефлексия мероприятия.
Создана модель организации учебного плана старшей школы.
Разработаны локальные акты по организации деятельности старшей школы.
Проведены профессиональные пробы в области педагогики.

1 2 3 4

	Приказ №220 от «28»июня 2015 года Отчет о результатах самообследовании... Аналитическая часть отчета о самообследовании мбоу сош №38 по итогам 2014-2015 учебного года		Доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения... Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы
	Публичный отчёт директора школы мбоу «сш №17» по итогам 2015/2016... Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015/2016 учебный...		Публичный доклад директора мбоу сош №20 2013 2014 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20
	Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»...		Публичный доклад директора школы Публичный доклад Тамбиевой Марем Уматгиреевны, директора Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,...		Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г ...
	Доклад директора А. В. Курбатовой «Деятельность гимназии «Дмитров» Гимназия «Дмитров» работала в течение учебного года в соответствии с муниципальным образовательным заказом, который по итогам учебного...		Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»...
	Публичный отчет директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения V. Перспективы развития мбоу сош №20 станицы подгорной на 2012-2015 годы 45		Анализ работы (публичный доклад) мбоу «Падунская сош» за 2015-2016 учебный год Тип, вид, статус учреждения: тип – общеобразовательное учреждение, вид – средняя общеобразовательная школа
	I. Научно-методическое и практическое решение задач проблемы школы 2016/17 учебного года Публичный отчет директора мбоу «Школа коррекции и развития VIII вида №37» г. Брянска		Результаты самообследования мбоу сош №31 им. А. П. Жданова по итогам 15 – 16 учебного года Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности...
	Доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения... Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы муниципального автономного дошкольного...		Общая характеристика общеобразовательного учреждения Настоящий публичный доклад продолжает традицию обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мбоу сош №3

Публичный доклад директора мбоу игрышенской сош №3 по итогам 2014-2015 учебного года

Похожие: