Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо 22 Формирование универсальных учебных действий 25

Скачать 6.54 Mb.

Название	Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо 22 Формирование универсальных учебных действий 25
страница	5/101
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 101

Краткое описание методического конструктора для некоторых видов деятельности

Вид внеурочной деятельности	Уровень результатов внеурочной деятельности	Преимущественные формы достижения результата
1.Игровая	Первый уровень результатов	Ролевая игра
	Второй уровень результатов	Деловая игра
	Третий уровень результатов	Социально-моделирующая игра
2.Познавательная	Первый уровень результатов	Викторины, познавательные игры, познавательные беседы
	Второй уровень результатов	Дидактический театр, общественный смотр знаний
	Третий уровень результатов	Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции обучающихся, интеллектуальные марафоны)
3.Проблемно- ценностное общение	Первый уровень результатов	Этическая беседа
	Второй уровень результатов	Дебаты, тематический диспут
	Третий уровень результатов	Проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов
4.Досугово- развлекательная деятельность (досуговое общение)	Первый уровень результатов	Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки
	Второй уровень результатов	Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы
	Третий уровень результатов	Школьные благотворительные концерты, выставки, фестивали
5.Художествен-ное творчество	Первый уровень результатов	Кружки художественного творчества
	Второй уровень результатов	Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе
	Третий уровень результатов	Социальные проекты на основе художественной деятельности
6.Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность)	Первый уровень результатов	Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми)
	Второй уровень результатов	КТД (коллективно-творческое дело)
	Третий уровень результатов	Социальный проект
7.Трудовая (производственная) деятельность	Первый уровень результатов	ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел
	Второй уровень результатов	Трудовой десант, “Город мастеров”, сюжетно-ролевые игры “Почта”, “Фабрика”
	Третий уровень результатов	Субботник, детская производственная бригада
8.Спортивно- оздоровительная деятельность	Первый уровень результатов	Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах
	Второй уровень результатов	Школьные спортивные турниры
	Третий уровень результатов	Социально значимые спортивные и оздоровительные акции- проекты
9.Туристско- краеведческая деятельность	Первый уровень результатов	Образовательная экскурсия
	Второй уровень результатов	Туристический поход
	Третий уровень результатов	Краеведческая экспедиция. Туристско-краеведческая экспедиция

Внеурочная деятельность предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, по различным (формам) видам деятельности на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

Внеурочная деятельность для ученика реализуется через проведение регулярных - еженедельных занятий (организацию занятий крупными блоками - кружки, творческие

объединения, секции и т.п.) и нерегулярных занятий «интенсивами», модулями (походы, экскурсии, проекты и т.д.), а также отдельными открытыми мероприятиями, где обучающиеся являются участниками - потребителями информации (конференции, выставки, спектакли и т.д.). Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и направлены на обеспечение индивидуальных потребностей обучающих с целью личностного развития.

Модель организации внеурочной деятельности обучающихся опирается на сложившуюся уже систему воспитательной работы в школе.

Принципы организации внеурочной деятельности:

соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

План внеурочной деятельности школы устанавливает перечень следующих направлений внеурочной деятельности: техническая, художественная, естественнонаучная, физкультурно- спортивная^. Объем времени отводимого на её реализацию плана внеурочной деятельности зависит от часов части формируемой участниками образовательных отношений и за четыре года не может быть меньше 720 часов (обеспечение права ребёнка на получение бесплатного образования).

Внеурочная деятельность в школе организуется во второй половине дня.

Решение о включении какого-либо курса в план внеурочной деятельности, должно быть обосновано соответствующим выбором этих участников, закрепленном в протоколе собрания или совещания, утверждено приказом директора. (Порядок выбора занятий внеурочной деятельности). Обучающиеся, их родители (законные представители) участвуют в выборе содержания внеурочной деятельности. Участие обучающихся во внеурочной деятельности осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательных программ. То, что выбор курсов определяют сами школьники, ставит учащихся в ситуацию самостоятельного выбора индивидуальной образовательной траектории, самоопределения, осознания процесса формирования саморазвития личности.

Занятия внеурочной деятельности могут проводиться педагогическими работниками школы (учителями, воспитателями, педагогами ДО), педагогами учреждений дополнительного

 Постановление от 4 июля 2014 г. N 41 Об утверждении САНПИН 2.4.4.3172-14 "Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей"

образования, привлеченными специалистами при условии выполнения требований к уровню квалификации при осуществлении образовательной деятельности.

Программы могут реализовываться как в отдельно взятом классе, так и в свободных объединениях школьников (разновозрастных или одной возрастной группы).

Занятия внеурочной деятельности школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО осуществляются по индивидуальному маршруту развития ученика. Индивидуальный маршрут развития (далее - ИМР) - это программно-регламентирующий документ, в котором отражаются содержание, формы, режим и результаты обучения обучающегося в соответствии с избранным им направлением внеурочной деятельности. Обучающийся самостоятельно (при помощи родителей) формирует ИМР из предложенных мероприятий плана внеурочной работы школы на год, планам организаций дополнительного образования и культуры и спорта, согласно собственным потребностям и рекомендациям классного руководителя.

ИМР является составной частью Портфолио обучающегося и оформляется им лично.

ИМР состоит из двух частей: регулярные занятия и нерегулярные занятия. Регулярные занятия это те, которые ребёнок посещает с чётко фиксируемой периодичностью и в установленное время (кружки, секции, творческие студии и т.п.). В плане регулярных занятий школьников, выделяют отдельную графу для открытых мероприятий, целью которых служит освещение деятельности в привлекательном виде для ознакомления и привлечения обучающихся – реклама занятий по данному направлению (выставки, презентации проектов, концерты и т.д.). К регулярным занятиям относятся классные часы.

Примерная форма Индивидуального маршрута развития обучающегося приведена ниже.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 101

Похожие:

	Пояснительная записка 3 Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ООО 9 2 Общие положения Понятия, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий и их связь с содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной...		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися... При разработке ооп ноо учтены материалы, полученные в ходе реализации федеральных целевых программ развития образования последних...		Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий 93 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы 12
	2 Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо		Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Программа развития универсальных учебных действий, (программа формирования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Программа развития универсальных учебных действий при реализации программ общего образования Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования. (Ооп ооо)
	Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Программа развития универсальных учебных действий при получении основного общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации ооп основного общего образования 4 Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных...
	1 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной... Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ		Планируемые результаты освоения учащимися ооп ноо
	Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru