Тема раздела программы, количество отводимых учебных часов
|
Основное содержание материала темы
|
Характеристики основных видов деятельности учащихся
|
Тема «Вводный урок. Вводный инструктаж по технике безопасности» (1ч)
|
Повторение понятия «Технология как учебная дисциплина и наука». Цель и задачи изучения предмета «Технология». Содержание предмета в 7 классе. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности в кабинете. Знакомство с учебной литературой, материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми на уроках технологии.
|
Знакомиться с понятиями «Технология», целью предмета, с правилами техники безопасности на уроках, содержанием программы в 7 классе, учебной литературой, материалами и инструментами, необходимыми на уроках.
|
Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (4 ч)
|
Тема
«Экология жилища» (2 ч )
|
Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Понятие об экологии жилища. Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища
|
Знакомиться с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении. Ознакомиться с системой фильтрации воды (на лабораторном стенде). Определять составляющие системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Определять расход и стоимость горячей и холодной воды за месяц
|
Тема
«Водоснабжение и канализация в доме»
(1 ч )
|
Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники. Работа счѐтчика расхода воды. Способы определения расхода и стоимости расхода воды. Экологические проблемы, связанные с утилизацией сточных вод
|
|
Раздел «Электротехника» (12 ч)
|
Тема
«Бытовые электроприборы»
(2ч)
|
Электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация. Электрическая и индукционная плиты на кухне. Принцип действия, правила эксплуатации. Преимущества и недостатки. Пути экономии электрической энергии в быту. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами. Назначение, устройство, правила эксплуатации отопительных электроприборов. Устройство и принцип действия электрического фена. Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин-автоматов, электрических вытяжных устройств. Электронные приборы: телевизоры, DVD, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение срока службы и поломка при скачках напряжения. Способы защиты приборов от скачков напряжения
|
Оценивать допустимую суммарную мощность электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной (домовой) сети. Знакомиться с устройством и принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена. Знакомиться со способом защиты электронных приборов от скачков напряжения
|
«Электромонтажные и сборочные технологии» (2 ч)
|
Общее понятие об электрическом токе, о силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приѐмников электрической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах. Понятие об электрической цепи и о еѐ принципиальной схеме. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ; приѐмы монтажа. Установочные изделия. Приѐмы монтажа и соединений установочных приводов и установочных изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ
|
Читать простые электрические схемы. Собирать электрическую цепь из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Исследовать работу цепи при различных вариантах еѐ сборки. Ознакомиться с видами электромонтажных инструментов и приѐмами их использования; выполнять упражнения по несложному электромонтажу. Использовать пробник для поиска обрыва в простых электрических цепях
|
Тема
«Электротехнические устройства с элементами автоматики»
(2 ч )
|
Схема квартирной электропроводки. Работа счѐтчика электрической энергии. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Устройство и принцип работы бытового электрического утюга с элементами автоматики. Влияние электротехнических и электронных приборов на здоровье человека
Раздел «Семейная экономика» (6 ч)
|
Знакомиться со схемой квартирной электропроводки. Определять расход и стоимость электроэнергии за месяц. Знакомиться с устройством и принципом работы бытового электрического утюга с элементами автоматики
|
Тема
«Бюджет семьи»
(6 ч )
|
Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Способы защиты прав потребителей. Технология ведения бизнеса. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета.
|
Оценивать имеющиеся и возможные источники доходов семьи. Анализировать потребности членов семьи. Планировать недельные, месячные и годовые расходы семьи с учѐтом еѐ состава. Анализировать качество и потребительские свойства товаров. Планировать возможную индивидуальную трудовую деятельность
|
Раздел «Современное производство и профессиональное самоопределение» (4 ч)
|
Тема
«Сферы
производства
и разделение труда» (1 ч )
|
Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника
|
Исследовать деятельность производственного предприятия или предприятия сервиса. Анализировать структуру предприятия и профессиональное разделение труда. Разбираться в понятиях «профессия», «специальность», «квалификация»
|
Тема
«Профессиональное образование и профессиональная карьера» (1 ч )
|
Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности. Источники получения информации о профессиях, путях и об уровнях профессионального образования. Здоровье и выбор профессии.
|
Знакомиться по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Анализировать предложения работодателей на региональном рынке труда. Искать информацию в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования. Проводить диагностику склонностей и качеств личности. Строить планы профессионального образования и трудоустройства
|
Вариативный авторский компонент.
Тема «Конструирование плечевых изделий с втачным рукавом» (4ч)
Тема «Моделирование плечевого изделия» (2ч)
|
Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (9ч)
Понятие о плечевой одежде. Стили и ситлуэты одежды. Понятие об одежде с втачным рукавом. Определение размеров фигуры человека. Снятие мерок для изготовления плечевой одежды. Построение чертежа основы плечевого изделия с втачным рукавом. Моделирование одежды – перевод нагрудной вытачки в разные положения.
Принцип изготовления выкройки по журналу мод.
|
Находить и представлять информацию об истории швейных изделий.
Снимать мерки с фигуры человека
и записывать результаты измерений. Рассчитывать по формулам отдельные
элементы чертежей швейных изделий. Строить чертѐж основы плечевого изделия с втачным рукавом. Выполнять моделирование плечевого изделия. Изготавливать выкройку изделия по журналу мод.
|
Вариативный авторский компонент
Тема «Вышивание гладью» (3ч)
|
Раздел «Художественные ремесла» (3ч)
Материалы и инструменты для вышивки гладью. Подготовка ткани к вышивке. Технология выполнения художественной глади и владимирского шва. Использование ПК в вышивке. Атласная и штриховая гладь. Швы французский узелок и рококо. Стирка и оформление готовой работы. Профессия вышивальщица
|
Подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки. Выполнять образцы швов вышивки. различными стежками. Переводить рисунок на ткань. Выполнять эскизы вышивки.
Уметь ухаживать за готовым изделием.
|
Тема
«Исследовательская и созидательная деятельность» (7 ч )
|
Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности»
Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования. Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта
|
Обосновывать тему творческого проекта. Находить и изучать информацию по проблеме, формировать базу данных. Разрабатывать несколько вариантов решения проблемы, выбирать лучший вариант и подготавливать необходимую документацию и презентацию с помощью ПК. Выполнять проект и анализировать результаты работы. Оформлять пояснительную записку и проводить презентацию проекта
|
