Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102»


Скачать 408.07 Kb.
Название Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102»
страница 3/5
Тип Методическая разработка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методическая разработка
1   2   3   4   5

2.3. Проект урока и методические рекомендации по теме «Маневрирование в ограниченных проездах. Заезд задним ходом в бокс».


Утверждаю

Зам. директора по УПР

_____________________

Производственное обучение

Урок №_____ Дата_________ Группа________

Специальность: 190629.01 Машинист дорожных и строительных машин.

Квалификация: 23.01.06 Машинист бульдозера, машинист экскаватора одноковшового, тракторист.

Тема программы: Индивидуальные занятия по вождению тракторов.

Тема урока: Маневрирование в ограниченных проездах. Заезд задним ходом в бокс.

Цель урока: В результате урока учащийся должен:

- уметь выполнять развороты трактора на участке ограниченной ширины; въезжать и выезжать из габаритного дворика; двигаться по «восьмерке» и «змейке»; заезжать задним ходом в бокс; проезжать ворота;

- формировать ответственность и аккуратность при выполнении упражнений; - развивать устойчивое внимание, сосредоточенность, точное и четкое зрительное восприятие, пространственное мышление.

Тип урока: урок совершенствования навыков и умений.

Материально-техническое обеспечение: Трактор МТЗ-100, набор инструментов, ветошь, аптечка, огнетушитель, инструкционная карта по ЕТО, практический тест.

Технологическая карта урока

Ход урока

Технология

методы

средства

формы организации деятельности учащихся

  1. Организационная часть

информационно-рецептивный

путевой лист

индивидуальная

1.1 Осмотр внешнего вида

1.2 Запись в путевой лист

  1. Вводный инструктаж










2.1 Сообщение темы и цели урока










2.2 Актуализация опорных знаний

2.2.1 Что входит в ЕТО трактора?

2.2.2 В какой последовательности осуществляется пуск двигателя?

2.2.3 Как осуществить контроль за работой двигателя по приборам?

2.3 Объяснение нового материала и показ.










2.3.1 Разворот трактора на участке ограниченной ширины.

информационно-рецептивный

трактор МТЗ-100

индивидуальная

2.3.2 Въезд и выезд из габаритного дворика.

2.3.3 Движение по «восьмерке» и «змейке».

2.3.4 Заезд задним ходом в бокс.

2.3.5 Проезд ворот.

2.3.6 Соблюдение мер безопасности при маневрировании трактора в ограниченных проездах и при заезде задним ходом в бокс.

  1. Закрепление материала

Изложить последовательность и выполнить следующие упражнения:

репродуктивный

трактор МТЗ-100

индивидуальная

2.4.1 Разворот трактора на участке ограниченной ширины.

2.4.2 Въезд и выезд из габаритного дворика.

2.4.3 Движение по «восьмерке» и «змейке».

2.4.4 Заезд задним ходом в бокс.

2.4.5 Проезд ворот.

2.4.6 Меры безопасности при маневрировании трактора в ограниченных проездах и при заезде задним ходом в бокс.

  1. Самостоятельная работа и текущий инструктаж.










3.1 Упражнения:

частично-поисковый

трактор МТЗ-100

индивидуальная

3.1.1 Разворот трактора на участке ограниченной ширины.

3.1.2 Въезд и выезд из габаритного дворика.

3.1.3 Движение по «восьмерке» и «змейке».

3.1.4 Заезд задним ходом в бокс.

3.1.5 Проезд ворот

3.2 Целевые инструктирования:










3.2.1 Возможность учащихся самостоятельно приступить к работе.

информационно-рецептивный

трактор МТЗ-100

индивидуальная

3.2.2 Соблюдение учащимися правил безопасных условий труда.

3.2.3 Правильность выполнения упражнений.

3.2.4 Дополнительный инструктаж (по необходимости)










  1. Заключительный инструктаж










4.1 Итог работы учащихся, степень достижения поставленной на уроке цели.

информационно-рецептивный

практический тест

индивидуальная

4.2 Анализ работы учащихся: типичные ошибки и недостатки, затруднения учащихся при выполнении приемов, их причина и пути предупреждения в дальнейшем.

4.3 Сообщение оценок и их обоснование.

4.4 Выдача домашнего задания.

4.5 Рефлексия

Мастер п/о _______________________________

Практический тест №_____

Тема: Индивидуальные занятия по вождению тракторов.

Практическое задание: Выполните маневрирование в ограниченном проезде, заезд задним ходом в бокс.

Оценивается

Количество баллов за правильное выполнение операций

  1. Соблюдение безопасных условий труда

20

  1. Разворот на участке ограниченной ширины

10

  1. Проезд ворот

20

  1. Въезд и выезд из габаритного дворика

20

  1. Проезд «восьмерки», «змейки»

5

  1. Заезд задним ходом в бокс

25

Итого

100

Штрафные баллы снимаются за:

Количество штрафных баллов

  1. Нарушение правил безопасности условий труда

-5 за каждое нарушение

  1. Большой газ и резкое отпускание сцепления

-4

  1. Задевание стоек

-5

  1. Затруднения при выборе направления вращения руля

-3

  1. Неконтролируемость траектории трактора внутри бокса

-2

  1. Большая скорость при заезде в бокс

-5

  1. Расстояние до ближайшей стойки более 20 см

-2

  1. Нахождение трактора не в середине бокса

-2

Шкала оценки результатов

1-20

21-29

30-39

40-41

42-50

51-60

61-70

71-80

81-95

96-100

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Методические рекомендации

Мастер п/о объясняет, что в процессе изучения этой темы учащийся должен овладеть навыками технически правильного выполнения различных поворотов, маневрирования на участках различной ширины, глазомерной оценки габаритов трактора и ограниченных проездов. Чтобы уверенно управлять трактором в ограниченном пространстве, необходимо хорошо чувствовать габариты трактора и представлять себе траекторию движения трактора. Это достигается многократными тренировками упражнений по вождению, которые позволяют научиться маневрировать, а также довести до автоматизма навыки вращения руля и работу педалями.

При изучении упражнений маневрирования в ограниченных проездах, заезда задним ходом в бокс мастер п\о выясняет, насколько учащийся владеет навыками и умениями, изученными ранее, по вопросам:

  1. Что входит в ЕТО трактора?

  2. Способы разворота на участке ограниченной ширины?

  3. Как производится заезд в ворота передним и задним ходом?

  4. В какой последовательности осуществляется въезд и выезд из габаритного дворика?

  5. Как проехать передним ходом по «восьмерке» и «змейке»?

  6. В какой последовательности выполняется заезд в бокс задним ходом?

  7. В какой последовательности выполняется заезд в ворота передним и задним ходом?

  8. В какой последовательности осуществляется въезд и выезд с эстакады?

Далее мастер проводит объяснение и показ упражнений, опираясь на уже имеющийся опыт данного учащегося.

2.3.1 Разворот трактора МТЗ-100 на участке ограниченной ширины.

Мастер п/о акцентирует внимание учащегося на то, что при ширине дороги 1,5-2 минимального радиуса поворота можно развернуть трактор только с применением заднего хода. При отработке задачи по развороту трактора допускается однократное движение задним ходом. Последовательность выполнения разворота:

  1. Выполняем поворот трактора до края проезда и перед остановкой энергично поворачиваем рулевое колесо вправо;

  2. Производим остановку трактора;

  3. Включаем заднюю передачу, выполняем движение задним ходом до края проезда с одновременным энергичным поворотом рулевого колеса вправо до упора;

  4. Производим остановку трактора;

  5. Включаем первую передачу и выполняем движение вперед с одновременным поворотом рулевого колеса влево до выхода трактора на правую сторону проезда;

  6. Производим выравнивание трактора.

2.3.2 Въезд и выезд из габаритного дворика.

Разворот в дворике выполняется с максимальным использованием его ширины и длины. Необходимо обратить внимание учащихся на то, что крайние точки поворота трактора должны быть как можно ближе к ограничителям дворика, а движение трактора в дворике – с полностью повернутыми колесами. Для достижения этого при трогании с места в крайних точках дворика рулевое колесо должно поворачиваться в нужном направлении как можно быстрее.

Мастер п/о показывает, в какой последовательности отрабатывается данная задача: производим заезд в дворик передним ходом прямо, разворачиваемся в нем и осуществляем выезд.

2.3.3 Движение по «восьмерке» и «змейке».

При выполнении этого упражнения отрабатываются навыки маневрирования, у учащихся развивается глазомер и расчет движения. Перед проездом «восьмерки» мастер п/о объясняет, что въехав в «восьмерку», лучше повернуть налево, так легче наблюдать за дорогой на втором круге «восьмерки» и выезжать из нее. При движении по «восьмерке» контролировать проезд надо только по одной стороне трактора, оставляя для этой стороны расстояние до ограничителей не более 0,5 метра. Перед правым поворотом в месте соединения кругов фигуры трактор уводится возможно левее, а перед левым – правее. Это делается для исключения задевания за ограничители задней частью трактора.

Целесообразно обратить внимание студентов на то, что упражнение «змейка» необходимо проехать на малой скорости, не задевая стоек, постепенно уменьшая зазор до 5-10 см с каждой стороны. Необходимо также обратить внимание учащихся на то, что на начальном этапе упражнения надо соблюдать интервал 0,5 м до стойки. При объезде нужно учитывать, что радиус поворота задних колес меньше радиуса поворота передних и контролировать расстояние от стойки до заднего крыла трактора.

2.3.4 Заезд задним ходом в бокс.

В этом упражнении необходимо отработать заезд в бокс задним ходом с правой и левой стороны. Выполнение упражнения целесообразно разбить на три этапа:

  1. Поставить трактор под углом менее 450 к линии середины бокса так, чтобы задний бампер касался линии ворот и на расстоянии 25-30 см от ближайшей стойки.

  2. Совместить линии середины бокса и середины трактора и выровнять руль (колеса прямо).

  3. Заехать в бокс и остановиться за линией ворот на 10-15 см.

2.3.5 Въезд в ворота.

Последовательность действий при въезде в ворота передним и задним ходом на прилегающей стороне:

  • при въезде в ворота передним ходом, трактор принимается несколько левее с расчетом на прохождение правого заднего колеса;

  • проезжаем мимо ворот, остановка, выезд задним ходом;

  • выезжаем из ворот, соблюдая меры безопасности, на уровень передних колес (задних, при движении задним ходом), замедляем движение или останавливаемся, убеждаемся в безопасности и продолжаем движение, включив указатель поворота в сторону намеченного движения.


1   2   3   4   5

Похожие:

Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Московский образовательный комплекс имени В. Талалихина методическая...
Разработка урока предназначена для проведения уроков производственного обучения по программе пм 02 Приготовление блюд и гарниров...
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка урока по теме: «Пирожные песочные»
Методическая разработка предназначена для мастеров производственного обучения по профессии «Повар, кондитер»
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка Регионального смотра знаний «путешествие в страну выученных уроков»
Он концентрирует внимание студентов на познавательной стороне обучения, а также стимулирует их к самостоятельному решению некоторых...
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка занятия по учебной дисциплине «Английский язык»
Методическая разработка предназначена для преподавателей иностранного языка профессиональных образовательных учреждений
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся...
Методическая разработка предназначена для преподавателей специальной технологии по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию...
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка открытого урока производственного обучения...
Технологии контекстного обучения – это технологии, когда деятельность студентов в процессе обучения непосредственно связана с профессиональной...
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка для учащихся музыкальных отделений, для преподавателей
...
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка комбинированного занятия для преподавателей....
Методическая разработка утверждена на заседании предметной (цикловой) комиссии, рекомендована к использованию в учебном процессе...
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка «Оформление интерьера с помощью инновационных материалов»
Чебаева Елена Николаевна, мастер производственного обучения высшей квалификационной категории
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка по предмету «Английский язык» по теме : «фос...
«фос по специальности спо «Право и организация социального обеспечения для 1,2,3 курса»
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка внеурочного интегрированного мероприятия...
Интегрированное мероприятие по указанной теме было проведено совместно с мастерами производственного обучения для группы нпо по профессии...
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Конкурсная работа
«Методическая разработка внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплинам общепрофессионального цикла»
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Научно-исследовательская работа со студентами 92 3 Социальное партнерство...
Показателидеятельности огаоу спо «новооскольский сельскохозяйственный колледж» по состоянию по 01. 04. 2014 Г. 105
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Техническое задание На поставку эпб-9 на базе трактора мтз-92П (или...
На поставку эпб-9 на базе трактора мтз-92П (или эквивалент) для ООО «ЭнергоАвтотранс» г. Саров
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка
Проектирование зендудла (вид орнамента для медитативного рисования) в программе ms paint)
Методическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам «Организация и проектирование уроков индивидуального производственного обучения. Вождение трактора мтз-100/102» icon Методическая разработка к профессиональному модулю 01: «Методические...
Это обязывает педагогические коллективы совершенствовать методику обучения трактористов-машинистов, улучшать материально-техническую...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск