2.Документы, определяющие содержание Фонда оценочных средств
2.1. Содержание Фонда оценочных средств определяется на основе и с учетом следующих документов:
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального образования»;
приказа Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 1350 «О внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199»;
приказа министерства образования и науки Челябинской области от 13.01.2017г. № 01/22 «Об организации и проведении Областной олимпиады профессионального мастерства, студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования в образовательных организациях Челябинской области.
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 21.04.2014г № 355 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 22.02.01 «Металлургия черных металлов».
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 21.04.2014г № 357 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 22.02.03 «Литейное производство черных и цветных металлов».
приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 3 декабря 2015 г. N 980н «Об утверждении профессионального стандарта Специалист по электросталеплавильному производству»
приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 13 октября 2014 г. N 711н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист литейного производства в автомобилестроении»
приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 4 марта 2014 г. N 123н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по техническому контролю качества продукции»
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры оценочных средств
3.1. Программа конкурсных испытаний Олимпиады предусматривает для участников выполнение заданий двух уровней.
Задания I уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальностей среднего профессионального образования.
Задания II уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальностей укрупненной группы 22.00.00 «Технологии материалов».
3.2. Содержание и уровень сложности предлагаемых участникам заданий соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам СПО 22.02.01 Металлургия черных металлов», 22.02.03 Литейное производство черных и цветных металлов», учитывают основные положения соответствующих профессиональных стандартов, требования работодателей к специалистам среднего звена.
3.3. Задания I уровня состоят из тестового задания и практических задач.
3.4. Тестовое задание состоит из теоретических вопросов, сформированных по разделам и темам общепрофессиональных дисциплин, общих для специальностей укрупненной группы 22.00.00 «Технологии материалов».
Предлагаемое для выполнения участнику тестовое задание включает 2 части - инвариантную и вариативную, всего 40 вопросов. Для выбора тестовых заданий сформирована база данных, состоящее из вопросов по пяти тематическим направлениям, в закрытой форме с выбором ответа, открытой форме с кратким ответом, на установление соответствия, на установление правильной последовательности. Тематика, количество и формат вопросов по темам инвариантной части тестового задания едины для всех специальностей СПО (представлена в таблице 1)
Вариативная часть тестового задания содержит вопросы по трем тематическим направлениям. Тематика, количество и формат вопросов по темам вариативной части тестового задания формируется на основе знаний, общих для специальностей укрупненной группы 22.00.00 «Технологии материалов» (представлена в таблице 1)
Таблица 1. Формирование тестовых заданий для участника олимпиады
№ п\п
|
Наименование темы вопросов
|
Кол-во вопросов
|
Формат вопросов
|
Выбор ответа
|
Открытая форма
|
Вопрос на соответствие
|
Вопрос на установление послед.
|
Макс.
балл
|
Инвариантная часть тестового задания
|
1
|
Информационные технологии в профессиональной деятельности
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
Оборудование, материалы, инструменты
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
3
|
Системы качества, стандартизации и сертификации
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Охрана труда, безопасность жизнедеятельности, безопасность окружающей среды
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
5
|
Экономика и правовое обеспечение профессиональной деятельности
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
ИТОГО:
|
20
|
|
|
|
|
5
|
Вариативный раздел тестового задания (специфика УГС22.00.00 «Технологии материалов»)
|
1
|
Исследование материалов
|
7
|
1
|
2
|
2
|
2
|
1,9
|
2
|
Химические и физико-химические методы анализа
|
7
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1,6
|
3
|
Теплотехника, топливо и печи
|
6
|
1
|
2
|
2
|
1
|
1,5
|
ИТОГО:
|
20
|
|
|
|
|
5
|
ИТОГО:
|
40
|
|
|
|
|
10
|
Вопрос закрытой формы с выбором одного варианта ответа состоит из неполного тестового утверждения с одним ключевым элементом и множеством допустимых заключений, одно из которых являются правильным.
Вопрос открытой формы имеет вид неполного утверждения, в котором отсутствует один или несколько ключевых элементов, в качестве которых могут быть: число, слово или словосочетание. На месте ключевого элемента в тексте задания ставится многоточие или знак подчеркивания.
Вопрос на установление правильной последовательности состоит из однородных элементов некоторой группы и четкой формулировки критерия упорядочения этих элементов.
Вопрос на установление соответствия. Состоит из двух групп элементов и четкой формулировки критерия выбора соответствия между ними. Соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой группы соответствует только один элемент второй группы). Внутри каждой группы элементы должны быть однородными. Количество элементов во второй группе должно соответствовать количеству элементов первой группы. Количество элементов как в первой, так и во второй группе должно быть не менее 4.
Выполнение тестового задания может быть реализовано посредством применения прикладных компьютерных программ, что обеспечивает возможность генерировать для каждого участника уникальную последовательность заданий, содержащую требуемое количество вопросов из каждого раздела и исключающую возможность повторения заданий. При этом, при выполнении тестового задания в электронном виде участнику Олимпиады предоставляется возможность в течение всего времени, отведенного на выполнение задания, вносить изменения в свои ответы, пропускать ряд вопросов с возможностью последующего возврата к пропущенным заданиям.
Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются особенности проведения конкурсного испытания.
3.5. Практические задания I уровня включают два вида заданий: задание «Перевод профессионального текста (сообщения)» и «Задание по организации работы коллектива».
3.6. Задание «Перевод профессионального текста (сообщения)» позволяет оценить уровень сформированности:
умений применять лексику и грамматику иностранного языка для перевода текста на профессиональную тему;
умений общаться (письменно) на иностранном языке на профессиональные темы;
способность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Задание по переводу текста с иностранного языка на русский включает 2 задачи:
перевод текста, в содержание которого должно содержаться указание на совершение какого либо действия;
ответы на вопросы по тексту на иностранном языке.
Текст на иностранном языке, предназначенный для перевода на русский язык включает профессиональную лексику. Объем текста должен составлять 1500-2000 знаков.
Задание по переводу иностранного текста разработано на языках, которые изучают участники Олимпиады.
3.7. «Задание по организации работы коллектива» позволяет оценить уровень сформированности:
умений организации производственной деятельности подразделения;
умения ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий;
способности работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
способность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Задание по организации работы коллектива включает 2 задачи:
планирование, расчет показателей, определение эффективности;
создание служебного документа при помощи компьютерной программы.
3.8. Задания II уровня - это содержание работы, которую необходимо выполнить участнику для демонстрации определённого вида профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональных стандартов с применением практических навыков, заключающихся в умении:
распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;
определять виды конструкционных материалов;
выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации;
проводить исследования и испытания материалов;
подбирать и рассчитывать состав шихтовых материалов;
анализировать качество сырья и готовой продукции;
анализировать причины брака выпускаемой продукции и разрабатывать мероприятия по его предупреждению;
находить причины нарушений технологии и пути их устранения;
выполнять производственные и технологические расчеты;
работать с технологической, конструкторской, организационно-распорядительной документацией, справочниками и другими информационными источниками.
3.9. Задания II уровня подразделяются на инвариантную и вариативную части.
3.10. Инвариантная часть заданий II уровня формируется в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальностей УГС 22.00.00 «Технологии материалов», умениями и практическим опытом, которые являются общими для специальностей 22.02.01 Металлургия черных металлов», 22.02.03 Литейное производство черных и цветных металлов».
Инвариантная часть заданий II уровня представляет собой практическое задание, которые содержит 4 задачи:
по химическому составу определить марку материала и дать его характеристику;
распознать и классифицировать материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;
обнаружить дефекты и предложить методы по их предупреждению и устранению;
определить механические характеристики металлов и сплавов на основе измерения твердости поверхности.
3.11. Вариативная часть задания II уровня формируется в соответствии со специфическими для специальности УГС профессиональными компетенциями, умениями и практическим опытом с учетом трудовых функций профессиональных стандартов. Практические задания разработаны в соответствии с объектами и видами профессиональной деятельности обучающихся по специальностям 22.02.01 Металлургия черных металлов», 22.02.03 Литейное производство черных и цветных металлов», входящим в УГС 22.00.00 «Технологии материалов».
Вариативная часть задания II уровня содержит 3 задачи на:
расчет раскисления и легирования стали;
разработку технологического процесса производства стали;
оформление требования к видам и методам контроля качества при осуществлении технологического процесса производства продукта, позволяющие предупредить появление дефектов.
|
