Пояснительная записка Цели и задачи Программы Принципы и подходы к формированию Программы Значимые для разработки и реализации Программы характеристики
|
Скачать 1.74 Mb.
|
|
Тематический модуль «Социализация» Задачи по ФГОС ДО: -формировать и поддерживать положительную самооценку ребенка, уверенность в собственных возможностях и способностях; -позитивно социализировать и развивать инициативу ребенка на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующих возрасту видов деятельности; -поддерживать положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу и взаимодействие в разных видах деятельности; -формировать готовность к усвоению духовно-нравственных и социокультурных ценностей с учетом этнокультурной ситуации развития детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка. Содержание данного тематического модуля направлено на: -поддержку спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства. -развитие социального и эмоционального интеллекта, отзывчивости, сопереживания. -развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; умения работать в группе сверстников, готовности и способности к совместным играм. -становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. -усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные качества. -формирование представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках, Земле как общем доме, особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Тематический модуль «Труд» Задачи по ФГОС ДО: -поддерживать спонтанную игру детей, обогащать ее через наблюдения за трудовой деятельностью взрослых и организовывать тематические сюжетно-ролевые игры -поощрять инициативу и самостоятельность в организации труда под руководством взрослого. -развивать способность проявлять себя как субъект трудовой деятельности; предоставлять возможность самовыражения детей в индивидуальных, групповых и коллективных формах труда. -формировать готовность к усвоению принятых в обществе правил и норм поведения, связанных с разными видами и формами труда в интересах человека, семьи и общества. -развивать представление о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, связанных с организацией труда и отдыха людей. Содержание данного тематического модуля направлено на: -на развитие готовности и способности к самообслуживанию и действиям с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.), элементарному бытовому труду (в помещении и на улице). -развитие социального интеллекта на основе разных форм организации трудового воспитания в ДОО. -формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. -готовность к совместной трудовой деятельности со сверстниками, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий в процессе включения в разные формы и виды труда. -уважительное отношение к труду взрослых и формирование чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации. Тематический модуль «Безопасность» Задачи по ФГОС ДО: -развивать социальный интеллект, связанный с прогнозированием последствий действий, деятельности и поведения. -развивать способность ребенка к выбору безопасных способов деятельности и поведения, связанных с проявлением активности, проявлять себя как субъект образования. -развивать поведение в интересах человека, семьи и общества. Содержание данного тематического модуля направлено на: -развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками и оказанию взаимопомощи в организации безопасного поведения. -усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая правила безопасного поведения. -формирование основ безопасного поведения в быту, социуме и природе. Методическое обеспечение образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
Познавательное развитие Познавательное развитие предполагает:
Данное направление реализуется через тематические модули «Формирование целостной картины мира», «Формирование элементарных математических представлений», «Исследования и эксперименты» Задачи по ФГОС ДО: -формировать познавательные интересы и действия ребенка в различных видах деятельности. -организовывать виды деятельности, способствующие развитию мышления и воображения. -развивать познавательно-исследовательскую деятельность. -поддерживать детскую инициативу и самостоятельность в проектной и познавательной деятельности. -формировать предпосылки к учебной деятельности. Содержание образовательной области направлено на развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания, развитие воображения и творческой активности. Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, свойствах и отношениях объектов окружающего мира и т.д Методическое обеспечение образовательной области «Познавательное развитие»
Речевое развитие. Речевое развитие включает
Задачи по ФГОС ДО: -организовывать виды деятельности, способствующие развитию речи детей. -развивать речевую деятельность. -развивать способность к построению речевого высказывания в ситуации общения, создавать условия для принятия решений, выражения своих чувстви мыслей с помощью речи. -формировать познавательные интересы и действия ребенка в речевом общении и деятельности. -формировать предпосылки к грамотности (может выделять звуки в словах и др.) Содержание данной образовательной области реализуется через Тематический модуль «Речевое общение» -владение речью как средством общения. -обогащение активного словаря. -развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. -развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха. -формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. -создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей с помощью речи. Тематический модуль «Чтение художественной литературы» -владение речью как средством передачи и трансляции культурных ценностей и способов самовыражения и понимания. -развитие речевого и литературного творчества на основе ознакомления с художественной литературой. -ознакомление с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. -способность к участию в проектной литературной деятельности и принятию собственных решений с опорой на опыт литературного образования. - Методическое обеспечение образовательной области «Речевое развитие»
Художественно – эстетическое развитие. Художественно-эстетическое развитие предполагает
Данное направление реализуется через тематические модули «Художественное творчество» и «Музыка». Задачи и содержание тематических модулей похожи. |
Похожие:
 |
Пояснительная записка цели и задачи реализации Программы; -принципы... Программы характеристики, в т ч характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста |
|
Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации программы 2 Принципы... Значимые для разработки и реализации программы характеристики (возрастные и индивидуальные особенности воспитанников) |
 |
Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации программы 5 1... Значимые для разработки программы характеристики, в том числе особенностей развития детей |
|
Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 2 Принципы... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного... |
|
Пояснительная записка 3 Цели и задачи реализации Программы 4 Принципы... Значимые для разработки программы характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного... |
|
Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рабочей программы... Организационный раздел 37 Материально-техническое обеспечение рабочей программы 37 |
|
Пояснительная записка Цель и задачи программы Принципы и подходы... Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста |
|
Цели и задачи реализации Программы 5 Принципы и подходы к формированию Программы 8 Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей дошкольного... |
|
Цели и задачи реализации Программы 5 1 Принципы и подходы к формированию Программы 9 Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного... |
|
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы... Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами |
|
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы... Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами |
|
Пояснительная записка Цель и задачи реализации Адаптированной Образовательной... Другие значимые для разработки и реализации Адаптированной Образовательной Программы характеристики |
|
Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы... Формы, методы и средства образовательной деятельности по освоению детьми образовательной области «Физическое развитие» 26 |
|
Основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №7 комбинированного... Пояснительная записка: цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к формированию Программы, характеристики особенностей... |
|
Пояснительная записка 3 Цель и задачи программы 4 Принципы и подходы... Планируемые результаты освоения программы детьми пятого года жизни (средняя группа) по образовательным областям 12 |
|
Целевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка.... Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности в средней группе |