Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва

Скачать 0.73 Mb.

Название	Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва
страница	4/8
Тип	Методические рекомендации

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8

Тематическое монологическое высказывание:

внимательно прочитать текст задания, обращая особое внимание на условия задания: аспекты, которые необходимо раскрыть, и время ответа (2 минуты);
продумать монологическое высказывание: вступление (о чем будете говорить), основную часть (раскрытие трех аспектов задания), заключение (подведение итога сказанному, выражение своего мнения).

Во время ответа необходимо:

начать с общего представления темы;

раскрыть содержание всех аспектов задания;

давать развернутую аргументацию, если в одном из аспектов задания есть “por qué”;
стараться не давать избыточную информацию, которая не обозначена в пунктах;
использовать лексические единицы и грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче и сложности задания;
подвести итог, обобщив сказанное в основной части высказывания

Усвоение теоретического материала, представленного в разделе 1 УММ, является основой формирования практических умений адекватного оценивания устных ответов экзаменуемых, чему и будет посвящен раздел 2.
Контрольные вопросы к разделу I

Каковы цели обучения иностранному языку в школе?
В чем назначение ОГЭ?
Что такое языковое тестирование? Чем отличается стандартизированный тест от нестандартизированного?
Какие виды заданий используются в письменной части ОГЭ в разделах: а) «Задания по аудированию и чтению»; б) «Задания по лексике и грамматике»; в) «Задания по письменной речи» – и в устной части ОГЭ?
Какую роль выполняют задания с развернутым ответом и как они оцениваются?
Что такое шкала оценивания и для чего она используется?
В чем специфика говорения как вида речевой деятельности?
Какие формы контроля умений говорения вам известны?
Каковы структура и содержание устной части ОГЭ по иностранным языкам?
Почему устная часть вводится в компьютеризированной форме без участия экзаменатора-собеседника? Повышает ли это объективность оценивания?
С какой целью в устную часть включено задание по чтению текста вслух и как оно оценивается?
Какие умения и навыки проверяются в задании 2 устной части и как оно оценивается? Сколько времени отводится на ответ участнику ОГЭ?
Какие умения и навыки проверяются в задании 3 устной части и как оно оценивается?
Какое из заданий в разделе «Задания по говорению», на ваш взгляд, труднее оценить? Почему?

РЕФЛЕКСИЯ

Что показалось сложным в данной теме?
Что было полезным?
Что было ненужным?
Что вы узнали нового (если узнали)?

РАЗДЕЛ II. ПРАКТИКУМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА

«ЗАДАНИЯ ПО ГОВОРЕНИЮ»
Тема 1. Технология оценивания задания 1 (Чтение текста вслух)
ЗАДАНИЕ 1. Ответьте на следующие вопросы, используя информацию, данную в разделе I и приложениях.

Текст какой жанрово-стилистической принадлежности используется в задании 1?
Каков уровень сложности этого задания?
Какие навыки проверяет задание 1?
Как оценивается данное задание?
Что понимается под «правильным произношением слов»?
Какие фонетические явления учитываются при оценивании правильности произнесения звуков?
Какие фонетические явления учитываются при оценивании правильности интонационного оформления высказывания?
Легко или трудно будет оценивать данное задание? Почему?

ЗАДАНИЕ 2. Прочитайте и обсудите приведенный ниже текст для чтения.

Какие слова в тексте, на ваш взгляд, будут незнакомы большинству учеников?
Эти слова читаются по правилам или являются исключениями?
Какие пять ошибок можно ожидать от учащихся в произнесении слов при чтении данного текста? Какие из них следует считать грубыми?

Texto 1

La actividad física, tan importante en la niñez, empieza a perder peso cuando se llega a la adolescencia. Es muy recomendable que los jóvenes sigan haciendo ejercicio y practicando algún deporte. Esto trae varios beneficios: fortalece la salud y ayuda a combatir la obesidad, aumenta la seguridad en uno mismo y desarrolla la solidaridad. Muchos niños que practicaban algún deporte lo abandonan al llegar a los 15 ó 16 años, porque el deporte deja de ser un juego y adquiere un carácter competitivo en el que se marcan unos objetivos que a veces son poco realistas. Al ser conscientes de ello, los jóvenes pierden la ilusión y emplean su tiempo libre de otra manera.
ЗАДАНИЕ 3. Прослушайте запись (1–1.1), отмечая ошибки в произнесении слов. Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Скрипт записи 1–1.1 (приводится без изменений)

La actividad física, tan impo... tan importante en la niñez, empieza a perder pero cuando se llega a la adolescencia. Es muy recomendable que los jóvenes siguen haciendo ejercicio y practicando algún deporte. Esto trae varios beneficios: fortalece la salud y ayuda a combatir la obesidad, aumenta la seguridad en uno mismo y desarrolla la solaridad. Muchos niños que practicaban algún deporte lo abandonan al llegar a los 15 ó 16 años, porque el deporte deja de ser un juego y adquiere un carácter competitivo en el ...que se marcan unos objetivos que a veces son pocos realistas. Al ser conscientes de ello, los jóvenes pierden la ilusión y emplean su tiempo libre de otra manera.
Комментарий к записи 1–1.1

Были неправильно произнесены слова: sigan, solidaridad, poco. Однако данные фонетические ошибки не влияют на восприятие смысла текста.

В слове peso (замена на pero) была допущена ошибка, затрудняющая восприятие смысла текста.

ЗАДАНИЕ 4.

Какого рода интонационные ошибки, допущенные учащимся, при чтении текста 1 (неправильная расстановка пауз, неверное фразовое ударение, ошибочные интонационные контуры) будут затруднять его восприятие на слух?
ЗАДАНИЕ 5.

Прослушайте запись чтения текста 1 другим учащимся (запись 1–1.2), отмечая интонационные ошибки. Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Скрипт записи 1–1.2 (приводится без изменений)

La actividad física, tan importante en la niñez, empieza a perder peso cuando se llega a la adolescencia. Es muy recomendable que los jóvenes sigan haciendo ejercicio y practicando algún deporte. Esto trae varios beneficios: fortalece la salud y ayuda a combatir la obesidad, aumenta la seguridad en uno mismo y desarrolla la soli... solidaridad. Muchos niños que practicaban algún deporte a lo... lo abandonan al llegar a los 15 ó 16 años, porque el deporte deja de ser un juego y adquiere un carácter competitivo en el que se marcan unos objetivos que a veces son poco realistas. Al ser conscientes de ello, los jóvenes pierden la ilusión y emplean su tiempo libre de otra manera.
Комментарий к записи 1–1.2

Учащийся верно выделяет синтагмы, в целом фразовое ударение и интонационные контуры были соблюдены. Но в третьем и четвертом предложениях были запинки в произнесении слова solidaridad и сочетания lo abandonan, что привело к нарушению интонационного контура.
ЗАДАНИЕ 6.

Прослушайте запись чтения текста 1 вслух (запись 1–1.3), отмечая в тексте задания ошибки, влияющие на оценку. Сколько баллов поставите вы за этот ответ? Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Tarea 1. Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
Texto 1

La actividad física, tan importante en la niñez, empieza a perder peso cuando se llega a la adolescencia. Es muy recomendable que los jóvenes sigan haciendo ejercicio y practicando algún deporte. Esto trae varios beneficios: fortalece la salud y ayuda a combatir la obesidad, aumenta la seguridad en uno mismo y desarrolla la solidaridad. Muchos niños que practicaban algún deporte lo abandonan al llegar a los 15 ó 16 años, porque el deporte deja de ser un juego y adquiere un carácter competitivo en el que se marcan unos objetivos que a veces son poco realistas. Al ser conscientes de ello, los jóvenes pierden la ilusión y emplean su tiempo libre de otra manera.
Скрипт записи 1–1.3 (приводится без изменений)

La actividad física, tan importante en la niñez, empieza a perder pe.. pero .. peso cuando se llega a la adolescencia. Es muy recomendable que los jóvenes sigan haciendo ejercicios y practicando algún deporte. Esto trae varios beneficios: fortalece la salud y ayuda a combatir la obesidad, aumenta la seguridad en uno mismo y desarrolla la solidaridad. Muchos niños se practicaban algún deporte... lo abandonan al llegar a los 15 ó 16 años, porque el deporte deja de ser un juego y adquiere un carácter competitivo en el que se marcan unos objetivos que a veces son poco realistas. Al ser conscientes de ello, los jóvenes pierden la ilusión y emplean su tiempo libre de otra manera.
Комментарий к записи 1–1.3

1. Текст воспринимается легко. Фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушения нормы.

2. В ответе присутствует пауза (в предпоследнем предложении между словосочетанием a veces и глагольной формой son) и запинка в четвертом предложении в произнесении lo abandonan.

3. Допущены ошибки в словах: peso, ejercicio. Произнесено возвратное местоимение se перед глагольной формой practicaban.

Оценка: 1 балл.
ЗАДАНИЕ 7. Прослушайте запись 1–1.4. Добавьте недостающий комментарий.
Скрипт записи 1–1.4 (приводится без изменений)

La actividad física, tan importante en la niñez, empieza a perder peso cuando se llega a la adolescencia. Es muy recomendable que los jóvenes.. sigan haciendo ejercicio y.. practicando algún deporte. Esto trae varios beneficios: fortalece la salud y ayuda a.. combar... combatir la.. obesidad, aumenta la seguridad en un mismo y desarrolla.. la soli... solidaridad. Muchos niños que practicaban algún deporte lo abandonan al llegar a los 15 ó 16 años, porque el deporte deja de ser un juego y adquiere un carácter competivo en el que se marcan unos objetivos que a veces son poco realistas. Al ser consesientes de ello, los jóvenes pierden la ilusión y empieza...y emplean su tiempo libre de otra manera.
Комментарий к записи 1–1.4

1. Текст воспринимается_______________. Фразовое ударение и интонационные контуры ________________.

2. Необоснованные паузы отсутствуют.

3. Допущены ошибки в словах: uno, competitivo, conscientes, emplean. Присутствует ошибка, искажающая значение слова: _____________.

Оценка: 2 балла.
ЗАДАНИЕ 7.

Прослушайте запись чтения текста 2 вслух (запись 1.5). Сколько баллов поставите вы за этот ответ? Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы
с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?

Tarea 1. Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
Si hay algo por lo que se conoce España en el mundo entero, es la siesta. Es uno de los valores que se han exportado a todo el mundo con más éxito. Pero, a pesar de lo que muchos piensan, los habitantes de la Península Ibérica ya no duermen la siesta. Ahora son muy pocos los que disfrutan de ese placentero descanso, pues solo 2 de cada 10 personas tienen la suerte de echar la siesta después de comer. ¿Y cuál es el motivo? La crisis económica. En 2005, el gobierno del entonces presidente, José Luis Rodríguez Zapatero, eliminió la siesta para los funcionarios públicos con el objetivo de invertir ese tiempo de manera más productiva.
Скрипт записи 1–1.5 (приводится без изменений)

Si hay algo por lo que se conoce España en el mundo entreno, es la siesta. Es uno de los valores que se han explorado.. exportado a todo el mundo con más éxito. Pero, a pesar de lo que muchos piensan, los habitantes de la Península Ibérica ya no duermen... ya no duermen la siesta. Ahora son muy pocos los que disfrutan de ese placentero descanso, pues solo 2 de cada 10 personas tienen la suerte de echar la siesta después de comer. ¿Y cuál es la motivo...el motivo? La crisas económica. En 2005, el gobierno del entonces presidente, José Luis Rodríguez Zapatero, eliminió ... eliminió la siesta para los funcionarios públicos con el objetivo de invertir ese tiempo de manera más productiva.
Комментарий к записи 1–1.5

Текст воспринимается достаточно легко. Фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушения нормы. Присутствует необоснованная пауза: между словами ese и placentero в четвертом предложении.

Достаточно правильное произношение звуков.

Допущены ошибки: crisas, eliminió, произнесение артикля женского рода la motivo. В словах: entero, exportado (entreno, explorado) – допущены ошибки, искажающие значение слов. Два раза произнесено словосочетание ya no duermen.

Оценка: 1 балл.
ЗАДАНИЕ 9.

Прослушайте запись чтения текста 2 вслух (запись 1–1.6). Заполните дополнительную схему оценивания (см. Приложение 4). Затем прочитайте приведенный комментарий к ответу. Согласны ли вы с ним? Можете ли вы что-либо добавить к нему?

Скрипт записи 1–1.6 (приводится без изменений)

Si hay algo por lo que se conoce España en el mundo entero, es la siesta. Es uno de los valores que se han exportado a todo el mundo con más éxito. Pero, a pesar de lo que muchos piensan, los habitantes de la Península Ibérica ya no duermen la siesta. Ahora son muy pocos los que disfrutan de ese placentero descanso, pues solo 2 de cada 10 personas tienen la suerte de echar la siesta después de comer. ¿Y cuál es el motivo? La crisis económica. En 2005, el gobierno del entonces presidente, José Luis Rodríguez Zapatero, eliminó la siesta para los funcionarios públicos con el objetivo de invertir ese tiempo de manera más productiva.
Комментарий к записи 1–1.6

1. Текст воспринимается легко. Фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушения нормы.

2. Необоснованные паузы отсутствуют.

3. Ошибки в словах отсутствуют.

Оценка: 2 балла.
ЗАДАНИЕ 10.

Прослушайте записи чтения текста 2 вслух (записи 1–1.7, 1–1.8, 1–1.9). Заполните дополнительную схему оценивания (см. Приложение 4). Прокомментируйте выставленные баллы. Совпадают ли они с баллами, выставленными экспертами.
Комментарий к записи

Запись 1–1.7 – 1 балл;

Запись 1–1.8 – 2 балла;

Запись 1–1.9 – 1 балл.
ЗАДАНИЕ 11. Обсудите в парах наиболее типичные ошибки, допущенные учащимися в заданиях 1.
ЗАДАНИЕ 12. Составьте памятку для эксперта по оцениванию задания 1.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с... Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации		Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом Авторы: Цыбулько И. П. (руководитель), Александров В. Н., Арутюнова Е. В., Васильевых И. П., Гостева Ю. Н., Дощинский Р. А., Капинос...
	Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с... Рецензент: Колыхалова О. А., д фил н., профессор, заведующая кафедрой иностранных языков Московского педагогического государственного...		Тема Задания с развернутым свободным ответом (3 часа). Инструкция учащимся Постарайся внимательно изучить содержание предложенных заданий с развернутым свободным ответом
	Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из... Контрольно-измерительные материалы для аттестации педагогических работников Брянской области на первую и высшую категории		Контрольная работа №3 для 8 класса по физике (розш) Контрольная работа состоит из двух частей, включающих в себя 11 заданий. Часть 1 содержит 8 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит...
	Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из... Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть...		Итоговый тест Инструкция по выполнению работы На выполнение теста... Содержит 9 заданий с кратким ответом базового уровня по материалу курса геометрии. Ответом является целое число или конечная десятичная...
	Методические рекомендации по проведению государственной итоговой... Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом гвэ-9 по русскому языку 9		Методические рекомендации для студентов по выполнению практических... Методические рекомендации по мдк 04. 03 «Основы профессионального общения» созданы Вам в помощь для выполнения заданий при выполнении...
	Методические рекомендации для выполнения контрольных заданий по самостоятельной... Методические рекомендации для выполнения контрольных работ по дисциплине огсэ 04. Английский язык для студентов-заочников, обучающихся...		Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому... Аудирование включает 14 заданий, из которых 6 заданий с кратким ответом, одно задание на установление соответствия и 7 заданий с...
	Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому... Аудирование включает 14 заданий, из которых 6 заданий с кратким ответом, одно задание на установление соответствия и 7 заданий с...		Демонстрационный вариант фипи устная часть огэ по английскому языку... Огэ. Во время экзамена общение с экзаменатором не предусмотрено. Поэтому Вам в первую очередь нужно ознакомиться с форматом заданий...
	Методические рекомендации по созданию, подготовке и оснащению нештатных... Методические рекомендации предназначены для федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской...		Методические рекомендации по подготовке к практическим и семинарским занятиям есть Варианты индивидуальных расчетных заданий и методические указания по их выполнению

Руководство, инструкция по применению