Российской Федерации Федеральное агентство по образованию


Скачать 1.2 Mb.
Название Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
страница 2/25
Тип Учебное пособие
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Exercise 1. Form plurals of the following nouns and translate them into Russian.

a) ray, device, history, lens, star, paper, sound, source, datum, chief, glass, spectrum, radius, formula;


b) freshman, man-servant, text-book, eyeglass, cross-section, pinhole, headphone, keyboard, paperboard, twin-engine, statesman, eyepiece.
Exercise 2. Insert articles where necessary.

  1. … Sir Isaac Newton, a great scientist and thinker, is known by… invention of … reflecting telescope.

  2. … people not only wanted to admire distant stars through telescopes, but to make closer some minor things.

  3. … story about Archimedes is … legend written centuries later.

  4. Some think that eyeglasses were invented by … Chinese.

  5. … first great improvement of … microscope was due to Robert Hooke.

  6. The construction of … first laser in … 1960 led to … revolutionary advances in optics in … 20th century.


Exercise 3. Insert prepositions of time where necessary.

  1. … 1801 Thomas Young discovered the interference of light from adjacent pinholes.

  2. … the 20th century the revolutionary advances in optics began with the construction of the first laser … 1960.

  3. I’m busy … the moment (now).

  4. It sometimes snows … Christmas.

  5. I often work … night.

  6. The movie was to start … nine … the morning.

  7. I was there … last night.

  8. It happened … Sunday.



Chapter I

Classical (Geometrical) Optics

Unit 1




WORD-STUDY




Exercise 1. Check the transcription in the dictionary and read the words listed below.

Nouns


reproduction, transmission, appearance, intermittence, unsharpness, aberration,

defocusing, nonuniformity, distribution, resurgence, procedure, frequency,

multitude, vision.

Adjectives


apparent, entire, virtual, recognizable, innumerable, convenient.

Verbs


converge, expound, computerize, disappear.
Exercise 2. Make adverbs from the following adjectives according to the model and translate them.

Adjective + - ly

general, simultaneous, sequential, rapid, real, virtual, actual, moderate, entire, great, classical, hard, near, recent.

UNDERSTANDING A PRINTED TEXT



List of Terms:

aberration – аберрация, отклонение

bend –отклоняться

cardinal points – кардинальные точки

carrier – носитель

converge – сходиться

diverging rays – расходящиеся лучи

emerging rays – исходящие лучи

expound – излагать

extended object – протяженный объект

external object –внешний объект

focal length – фокусное расстояние

finite field of view – ограниченное поле зрения

flicker – мелькание

intermittence – задержка

nonuniformity – неравномерность

overlap – перекрываться

principal aberrations – основные аберрации

point-by-point scanning – сканирование по точкам

real – действительный

sensation – ощущение

sequentially – последовательно

spatial – пространственный

virtual – мнимый

apparent – кажущийся (мнимый)

COMPREHENSIVE READING



From the History of Geometrical Optics

An optical image may be regarded as the apparent reproduction of an object by a lens or mirror system, employing light as a carrier. An entire image is generally produced simultaneously, as by the lens in a camera, but images may also be generated sequentially by point-by-point scanning, as in a television system or in the radio transmission of pictures across long distances in space. Nevertheless, the final detector of all images is the human eye, and, whatever means is used to transmit and control the light, the final image must either be produced simultaneously or scanned so rapidly that the observer's vision will give him the mental impression of a complete image, covering a finite field of view. For this to be effective the image must be repeated (as in motion pictures) or scanned (as in television) at least 40 times a second to eliminate flicker or any appearance of intermittence.

To the ancients, the processes of image formation were full of mystery. Indeed, for a long time there was a great discussion as to whether, in vision, something moved from the object to the eye or whether something reached out from the eye to the object. By the beginning of the 17th century, however, it was known that rays of light travelled in straight lines, and in 1604 Johannes Kepler, a German astronomer, published a book on optics in which he postulated that an extended object could be regarded as a multitude of separate points, each point emitting rays of light in all directions. Some of these rays would enter a lens, by which they would be bent around and made to converge to a point, the "image" of the object point, whence the rays originated. The lens of the eye was not different from other lenses, and it formed an image of external objects on the retina, producing the sensation of vision.

There are two main types of image to be considered: real and virtual. A real image is formed outside the system, where the emerging rays actually cross; such an image can be caught on a screen or a piece of film and is the kind of image formed by a slide projector or in a camera. A virtual image, on the other hand, is formed inside an instrument at the point where diverging rays would cross if they were extended backward into the instrument. Such an image is formed in a microscope or a telescope and can be seen by looking into the eyepiece.

Kepler's concept of an image as being formed by the crossing of rays was limited in that it took no account of possible unsharpness caused by aberrations, diffraction, or even defocusing. In 1957 the Italian physicist Vasco Ronchi went the other way and defined an image as any recognizable nonuniformity in the light distribution over a surface such as a screen or film; the sharper the image, the greater the degree of nonuniformity. Today, the concept of an image often departs from Kepler's idea that an extended object can be regarded as innumerable separate points of light, and it is sometimes more convenient to regard an image as being composed of overlapping patterns of varying frequencies and contrasts; hence, the quality of a lens can be expressed by a graph connecting the spatial frequency of a parallel line object with the contrast in the image. This concept is investigated fully under optics and information theory.

Optics had progressed rapidly by the early years of the 19th century. Lenses of moderately good quality were being made for telescopes and microscopes, and in 1841 the great mathematician Carl Friedrich Gauss published his classical book on geometrical optics. In it he expounded the concept of the focal length and cardinal points of a lens system and developed formulae for calculating the position and size of the image formed by a lens of given focal length. Between 1852 and 1856 Gauss's theory was extended to the calculation of the five principal aberrations of a lens, thus laying the foundation for the formal procedures of lens design that were used for the next 100 years. Since about 1960, however, lens design has been almost entirely computerized, and the old methods of designing lenses by hand on a desk calculator are rapidly disappearing.

By the end of the 19th century numerous other workers had entered the field of geometrical optics, notably an English physicist, Lord Rayleigh (John William Strutt), and a German physicist, Ernst Karl Abbe. It is impossible to list all their accomplishments here. Since 1940 there has been a great resurgence in optics on the basis of information and communication theory.

CHECK YOUR UNDERSTANDING




1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Похожие:

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Московский...
Учебно-методическое объединение по образованию в области автоматизированного машиностроения (умо ам)
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Науки Российской Федерации Федеральное Агентство по Образованию Государственное...
Федеральное Агентство по Образованию Государственное Общеобразовательное Учреждение Высшего Профиля
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
Фгу «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
Федеральные органы управления образованием, образовательные учреждения, программы и проекты 3
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
Общее количество студентов, с которыми работает кафедра финского языка
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
Фгу «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию федеральное...
Т. М. Халина, М. И. Стальная, С. Ю. Еремочкин электрооборудование малых урбанических форм. – Учебное пособие для студентов специальности...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное...
Н. П. Щербаков, А. С. Киркинский, Е. В. Павловский, Т. Ф. Свит, Б. В. Семкин, И. Д. Фурсов
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
По специальности 033200. 00 Английский язык с дополнительной специальностью немецкий язык
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный Национальный исследовательский...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
Федеральное агентство по образованию министерства образования и науки российской федерации
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
Процедура самообследования Международного славянского института проведена в рамках подготовки к комплексной экспертной оценке деятельности...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Практикум Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное...
Л. А. Федько, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков двгту
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Санкт-Петербургская...
Морозова Н. В. Налоговые расчеты в бухгалтерском деле. Методические указания к выполнению контрольной работы. Спб.: Спбглта, 2010,...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Федеральная целевая программа "Развитие гражданской морской техники"...
Министерство промышленности и энергетики Российской Федерации, Министерство транспорта Российской Федерации, Федеральное агентство...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию icon Российской федерации федеральное агентство по образованию
Первая редакция. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск