№
п/п
|
Контролируемые разделы
(темы) дисциплины (этапы
формирования
компетенций
|
Код
контролируемой
компетенции
(или её части) /
и ее
формулировка –
по желанию
|
Наименование
оценочного
средства
|
Шкала
оценивания
|
1
|
1. Происхождение и разнообразие живого. Основные закономерности эволюции.
|
способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1)
|
тестовый контроль
|
«отлично»
Знание основных теорий биологии и естествознания в целом, знание подходов к анализу и оценке биологических объектов, экосистем и биосферы в целом.
Понимание основных биологических законов и теорий
«хорошо»
Владение терминологией, делая ошибки;
«удовлетворительно»
Плохо владеет терминологией, подменяет одни понятия другими, не всегда понимая разницы
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-5)
|
тестовый контроль
|
«отлично»
Знание основных теорий биологии и естествознания в целом, знание способов самостоятельного изучения материала по заданным темам, знание способов реализации существующего потенциала при оценке биологических объектов, экосистем и биосферы в целом.
Понимание значимости всестороннего развития личности, необходимости самообразования для последующего использования творческого потенциала
«хорошо»
При наличии знаний основных теорий биологии и понимании значимости всестороннего развития личности, допускает ошибки
«удовлетворительно»
С трудом может соотнести теорию и практические примеры из учебных материалов; примеры не всегда правильные
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-8)
|
тестовый контроль
|
«отлично»
Знание социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий, методов работы в коллективе
Понимание значимости работе в коллективе для освоения основных теорий биологии и естествознания в целом, необходимости толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
«хорошо»
Наличие ошибок при ответе
«удовлетворительно»
С трудом может соотнести теорию и практические примеры из учебных материалов; много ошибок
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1)
|
тестовый контроль
|
«отлично»
Знание информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий
Понимание значимости использования в процессе обучения информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий
«хорошо»
При наличии вышеперечисленных знаний допущены ошибки медико-биологической терминологии,
«удовлетворительно»
При контроле знаний выявлены множественные ошибки
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
|
готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2)
|
тестовый контроль
|
«отлично»
Знание основных теорий биологии и естествознания в целом, знание подходов к анализу и оценке биологических объектов, экосистем и биосферы в целом, знание основных коммуникативных приемов
Понимание основных теорий биологии и естествознания в целом, знание подходов к анализу и оценке биологических объектов, экосистем и биосферы в целом, понимание значимости основных коммуникативных приемов
«хорошо»
При наличии вышеперечисленных знаний и понимания основных теорий биологии и естествознания в целом, допущены ошибки медико-биологической терминологии,
«удовлетворительно»
При контроле знаний выявлены множественные ошибки
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
|
|
готовность к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни(ПК-13)
|
тестовый контроль
|
«отлично»
Знание факторов риска, их пагубного действия на здоровье человека
Понимание необходимости ведения здорового образа жизни
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
«хорошо»
Может подобрать соответствующие примеры, чаще из имеющихся в учебных материалах
«удовлетворительно»
С трудом может соотнести теорию и практические примеры из учебных материалов; примеры не всегда правильные
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
способность к участию в проведении научных исследований (ПК-18)
|
тестовый контроль
|
«отлично»
Знание основных правил и приемов проведения научных исследований в области биологии
Понимание особенностей проведения научных исследований в области биологии
«хорошо»
При наличии знаний основных правил и приемов проведения научных исследований в области биологии обнаруживают слабое понимание особенностей проведения научных исследований в области биологии
«удовлетворительно»
Плохо владеет способностями проведения научных исследований в области биологии
«неудовлетворительно»
Не способен к проведению научных исследований
|
2
|
1. Происхождение и разнообразие живого. Основные закономерности эволюции.
|
способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1)
|
Контрольная работа
|
«отлично»
Знание основных теорий биологии и естествознания в целом, знание подходов к анализу и оценке биологических объектов, экосистем и биосферы в целом.
Понимание основных биологических законов и теорий
«хорошо»
Владение терминологией, делая ошибки;
«удовлетворительно»
Плохо владеет терминологией, подменяет одни понятия другими, не всегда понимая разницы
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
|
|
готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-5)
|
Контрольная работа
|
«отлично»
Знание основных теорий биологии и естествознания в целом, знание способов самостоятельного изучения материала по заданным темам, знание способов реализации существующего потенциала при оценке биологических объектов, экосистем и биосферы в целом.
Понимание значимости всестороннего развития личности, необходимости самообразования для последующего использования творческого потенциала
«хорошо»
При наличии знаний основных теорий биологии и понимании значимости всестороннего развития личности, допускает ошибки
«удовлетворительно»
С трудом может соотнести теорию и практические примеры из учебных материалов; примеры не всегда правильные
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
|
|
готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-8)
|
Контрольная работа
|
«отлично»
Знание социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий, методов работы в коллективе
Понимание значимости работе в коллективе для освоения основных теорий биологии и естествознания в целом, необходимости толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
«хорошо»
Наличие ошибок при ответе
«удовлетворительно»
С трудом может соотнести теорию и практические примеры из учебных материалов; много ошибок
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
|
|
готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1)
|
Контрольная работа
|
«отлично»
Знание информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий
Понимание значимости использования в процессе обучения информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий
«хорошо»
При наличии вышеперечисленных знаний допущены ошибки медико-биологической терминологии,
«удовлетворительно»
При контроле знаний выявлены множественные ошибки
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
|
|
готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2)
|
Контрольная работа
|
«отлично»
Знание основных теорий биологии и естествознания в целом, знание подходов к анализу и оценке биологических объектов, экосистем и биосферы в целом, знание основных коммуникативных приемов
Понимание основных теорий биологии и естествознания в целом, знание подходов к анализу и оценке биологических объектов, экосистем и биосферы в целом, понимание значимости основных коммуникативных приемов
«хорошо»
При наличии вышеперечисленных знаний и понимания основных теорий биологии и естествознания в целом, допущены ошибки медико-биологической терминологии,
«удовлетворительно»
При контроле знаний выявлены множественные ошибки
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
|
|
готовность к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни(ПК-13)
|
Контрольная работа
|
«отлично»
Знание факторов риска, их пагубного действия на здоровье человека
Понимание необходимости ведения здорового образа жизни
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
«хорошо»
Может подобрать соответствующие примеры, чаще из имеющихся в учебных материалах
«удовлетворительно»
С трудом может соотнести теорию и практические примеры из учебных материалов; примеры не всегда правильные
«неудовлетворительно»
при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера,
|
|
|
способность к участию в проведении научных исследований (ПК-18)
|
Контрольная работа
|
«отлично»
Знание основных правил и приемов проведения научных исследований в области биологии
Понимание особенностей проведения научных исследований в области биологии
«хорошо»
При наличии знаний основных правил и приемов проведения научных исследований в области биологии обнаруживают слабое понимание особенностей проведения научных исследований в области биологии
«удовлетворительно»
Плохо владеет способностями проведения научных исследований в области биологии
«неудовлетворительно»
Не способен к проведению научных исследований
|
