Педагоги часто ставят перед собой вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни своим воспитанникам»?

Скачать 42.66 Kb.

Название	Педагоги часто ставят перед собой вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни своим воспитанникам»?
Тип	Вопрос

rykovodstvo.ru > Инструкция по эксплуатации > Вопрос

Консультация для воспитателей

«Как обучать ребенка правилам безопасности по народным сказкам».

Педагоги часто ставят перед собой вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни своим воспитанникам»? Рассмотрим одно из направлений работы над данной проблемой. Обучение детей правилам безопасности по народным сказкам.

Сказки - это учебник, по которому маленький человек начинает учиться жить. Это только по форме сказки иносказательны, а содержание их это жизненный опыт многих поколений. Сказки многослойны, и один из слоев - те самые уроки безопасности, которые должны освоить наши дети. Слушая и "обсуждая" с нами народные сказки, играя в них, ребенок легко усвоит, что в "другом", большом мире необходимо соблюдать определенные правила. Не преступать запреты, обращаться за помощью, не робеть и не сдаваться. Раз, за разом повторяя эти нехитрые, но очень важные "сказочные" истины, мы учим ребенка бдительности и осторожности. Причем, что очень важно, не запугивая и не очерняя окружающий мир. Постепенно дети смогут понять, что мир - разный, что есть в нем и добрые, и злые и от него самого зависит, в какие руки, в какое окружение он попадет. А если вдруг попадет в переделку - как из нее выбраться, чтоб вернуться домой целым и невредимым

Вспомним, что сказки для самых маленьких, плохо заканчиваются? Колобок съеден, у курочки Рябы, яичко упало и разбилось, Снегурочка растаяла, теремок развалился, от козлика рожки да ножки в лесу остались. Сказки для детей постарше, как правило, заканчиваются хорошо. В них герои, преодолев все трудности, благополучно выходят из переделок и начинают "жить-поживать". Первые сказки, которые слышат наши дети емкие, короткие, образные. Они предостерегают взрослых и предупреждают о последствиях в той форме, которую легко и охотно воспринимает наше подсознание. Это сказки – предостережения для нас. Возьмите любую сказку - и вы найдете в ней массу полезных советов-напоминаний о безопасном поведении. Кто должен бдительно следить за младенцем, кто целиком и полностью отвечает за его благополучие, пока он так беспомощен? Например, если оставить ребенка без присмотра или под присмотром ненадежных людей («Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»); если пустить в дом чужого («Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»). Это все напоминания для взрослого.

А что касается самих маленьких детей, то воображение у них еще спит, и потому малыш не будет пока особо переживать об обманутом колобке: он пока не понимает, что "быть проглоченным" и "умереть", по сути, одно и то же. И не пугает его, что "рожки да ножки" остались, а козлик исчез. Малыша завораживает ритмика речи, голос, интонации.

В народных сказках есть четкая инструкция о том, что можно и чего нельзя делать, пока ты ребенок. И малыш впитывает ее буквально с молоком матери.

Мамы - во все времена - поют своим малышам колыбельную "Баю-баюшки-баю, где в доступной форме ребенку объясняется, что край - это та граница, та неизведанная территория, где все чужое, чуждое, неведомое и ходить туда одному нельзя. Конечно, со временем "своя" территория начнет расширяться. Сначала - до размера комнаты, потом - до размера квартиры, "своего" двора...

Ну а что случится, если все-таки зайдешь за край? Да еще один, да еще без спроса? И об этом он уже знает. Из песенки про серенького козлика и из сказки про колобка. Такие сказочные "инструкции по безопасности" перетекают от напевки к присказке, от присказки к сказке и растут вместе с малышами. Сказки, напевки, колыбельные для малышей - это учебник, в котором записаны базисные понятия безопасности.

Обучая детей правилам безопасности по народным сказкам можно условно выстроить следующий алгоритм работы:

Алгоритм работы по сказке:

Прежде чем читать новую сказку, надо определить для себя: какие полезные уроки для ребенка зашифрованы в ней;

Не стоит увлекаться и рассказывать историю страшным и заунывным голосом, рыдать над бедным героем. Наша задача - не испугать ребенка, а научить быть начеку.

Педагог должен показать свое отношение к героям, к происходящим событиям. Но помнить, что осуждается не сам сказочный герой, а его поступок, а самого героя жалеет, восхищается им и т. п.

Задавайте вопросы. Суть вопроса не в том, чтобы сразу получить правильный ответ. Главное, вопрос заставляет ребенка задуматься.

Побуждайте малыша задавать вопросы вам о прочитанной сказке;

Обращайте внимание на иллюстрации;

Выразите главную мысль, которую вы хотите донести до ребенка;

Как ты думаешь? - очень хороший вопрос, чаще, задавайте его детям.

Дети часто придумывают концовки к своим любимым сказкам, которые, по их мнению, плохо заканчиваются. Это развивает воображение, снимает напряжение, а ребенок приходит к выводу: безвыходных ситуаций не бывает, всегда есть выход, главное - не растеряться.

Например, будь готов к неожиданностям. Не все к тебе приходят с добром. Бывают случаи, когда удирать не стыдно, а можно и нужно ("Гуси-лебеди").

Не будь наивным. Если тебя обхитрили, обманули, и ты попал в беду, зови на помощь, кричи громче, поднимай много шума. Держись, помощь придет ("Кот, петух и лиса").

Доверие к людям - прекрасная черта. А вот слепая доверчивость опасна. Никого, не приглашай, не пускай к себе домой, когда ты один. Не открывай дверь, не говори никому по телефону, что дома никого нет. ("Заюшкина избушка", "Волк и семеро козлят").

Не бывает безвыходных ситуаций. Что бы ни случилось, как бы ни складывались обстоятельства, выход всегда есть. Надо только хорошенько подумать.

И пусть сказка, остается только сказкой. И как именно, должен поступить ребенок в экстремальной ситуации - будем учить его мы постепенно с учетом возрастных особенностей. Наша задача с помощью самого доступного и действенного способа - сказки, заложить фундамент безопасности существования ребенка.

Похожие:

	Здоровый образ жизни. Isbn: 5-88782-005-5 Г. Дик-Рид "Роды без страха" Серия: Здоровье вашего ребенка. Изд. 1-е Тема: Здоровый образ жизни. Isbn: 5-88782-005-5		Методический сектор Мы за здоровый образ жизни информационно-методический сборник Мы – за здоровый образ жизни : информационно-методический сборник / Подосиновская центральная библиотека им. А. Филёва. Подосиновец,...
	Опасность и общие вопросы безопасности туризма Что же представляет собой туристическая безопасность и как ее обеспечить? На этот вопрос мы постараемся ответить в нашей работе		Опасность и общие вопросы безопасности туризма Что же представляет собой туристическая безопасность и как ее обеспечить? На этот вопрос мы постараемся ответить в нашей работе
	Здоровый образ жизни единственный стиль жизни, способный обеспечить,... Полезные навыки и привычки, сформированные в детском возрасте, помогают воспитать гармонично развитую личность, для которой ведение...		Законы, обеспечивающие профилактику заболеваний и здоровый образ жизни Нормативно-правовое обеспечение организации труда среднего медицинского персонала
	Внеклассное мероприятие по обж "Здоровый образ жизни" Убеждать учащихся в негативном воздействии на молодой организм психоактивных веществ (табачный дым, алкоголь, наркотики)		Областной конкурс «Юные туристы Калужской области за здоровый образ... Мкоу «Новоалександровская средняя общеобразовательная школа» Спас-Деменский район
	Республики Татарстан «Республиканская юношеская библиотека» З 46 «Здоровый образ жизни – это стильно!»: сборник сценариев / гбук рт «Респ юнош б-ка», сост. Д. Р. Галкина. Казань, 2012. 46с		Ионизаторы воздуха, "Цептер" и его новинки. Письмо Нам обоим одинаково нравиться Ваш подход к своему душевному состоянию и здоровью. Мне 40 лет, а дочке 16. Дочка даже попросила распечатать...
	Здоровый образ жизни (4 «Г» класс) Проведение теста на выявление «Склонности к зависимому поведению», разработанный В. Д. Менделевичем тест на предрасположенность подростка...		Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №38 (739), 10 октября 2011 г Конференция «Психическое здоровье учащихся и здоровый образ жизни», посвященная Международному дню охраны психического здоровья (Итальянская...
	Матрица Жизни «биом» Себе любимому часто приводит к серьезным заболеваниям, причины которых общеизвестны: малоподвижный образ жизни, перенесенные «на...		Образовательная программа дополнительного образования детей «За здоровый образ жизни» ...
	Формирование здоровья детей в дошкольных учреждениях Это объективная составляющая здоровья, а субъективная – это здоровый образ жизни, который закладывается еще в утробе матери, а в...		Классный час "Здоровье — это здоровый образ жизни" Класс разделен на 2 команды, выбор капитана, название команды, выбор жюри, за хорошие ответы +1 балл, за некрасивое поведение – 1...

Руководство, инструкция по применению