5 Методика «интеллектуальная лабильность» (изучение особенностей концентрации и переключения внимания, исследование интеллектуальной лабильности)

5.5. Методика «интеллектуальная лабильность» (изучение особенностей концентрации и переключения внимания, исследование интеллектуальной лабильности) Источник: Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. ред. А.Ф. Кудряшов. – Петрозаводск, 1992. – С. 19. Цель – изучение особенностей концентрации и переключения внимания в условиях дефицита времени при помощи методики «интеллектуальная лабильность». Стимульный материал: бланк с заданиями, секундомер – см. приложение 5. Ход выполнения работы. Экспериментатор предварительно должен ознакомиться со всеми заданиями. Экспериментатор зачитывает испытуемому последовательно все задания, на выполнение каждого дается ограниченный отрезок времени (2-3 секунды). Задания выполняются на специальном бланке, который выдается испытуемому перед началом работы. После выполнения работы испытуемым экспериментатор проверяет правильность выполнения каждого задания. Инструкция. «Вам предлагается выполнить в ограниченный отрезок времени (2-3 секунды) несложные задания, которые будет зачитывать экспериментатор. Ответы Вы должны фиксировать на бланке. Работайте быстро. Прочитанное задание не повторяется». Обработка и анализ результатов. Необходимо определить количество неверно выполненных заданий (ошибкой считается и пропущенное задание). При этом норма выполнения: 0-4 ошибки – высокая лабильность, хорошая способность обучению, 5-9 ошибок – средняя лабильность, 10-14 ошибок – низкая лабильность, трудности в переобучении, 15 и более ошибок – мало успешен в любой деятельности. На основании полученных результатов необходимо сделать вывод об особенностях концентрации и переключения внимания испытуемого (учитывается количество ошибок, в каком типе заданий были допущены ошибки, при переходе к какому типу заданий возникали наибольшие трудности, когда испытуемый начинает проявлять признаки утомления). Стимульный материал для методики «Интеллектуальная лабильность» (приложение 5) Задания: Напишите первую букву имени Сергей и последнюю букву первого месяца года. Квадрат 4 – напишите слово ПАР так, чтобы любая одна буква была написана в треугольнике. Квадрат 5 – разделите четырехугольник двумя вертикальными и двумя горизонтальными линиями. Квадрат 6 – проведите линию от первого круга к четвертому так, чтобы она проходила под кругом 2 и над кругом 3. Квадрат 7 – поставьте плюс в треугольнике, а цифру 1 в том месте, где треугольник и прямоугольник имеют общую площадь. Квадрат 8 – разделите второй круг на ТРИ, а четвертый на ДВЕ части. Квадрат 10 – если сегодня не среда, то напишите предпоследнюю букву Вашего имени. Квадрат 12 – поставьте в первый прямоугольник плюс, третий зачеркните, в шестом поставьте 0. Квадрат 13 – соедините точки прямой линией и поставьте плюс в меньшем треугольнике. Квадрат 15 – обведите кружком одну согласную букву и зачеркните гласные. Квадрат 17 – продлите боковые стороны трапеции до пересечения друг с другом и обозначьте точки пересечения последней буквой названия Вашего города. Квадрат 18 – если в слове СИНОНИМ шестая буква гласная, поставьте в прямоугольнике цифру 1. Квадрат 19 – обведите большую окружность и поставьте плюс в меньшую. Квадрат 20 – соедините между собой точки 2, 4, 5, миновав 1 и 3. Квадрат 21 – если два многозначных числа неодинаковы, поставьте галочку на линии между ними. Квадрат 22 – разделите первую линию на ТРИ части, вторую на ДВЕ, а оба конца третьей соедините с точкой А. Квадрат 23 – соедините нижний конец первой линии с верхним концом второй, а верхний конец второй – с нижним концом четвертой. Квадрат 24 – зачеркните нечетные цифры и подчеркните четные. Квадрат 25 – заключите две фигуры в круг и отведите их друг от друга вертикальной линией. Квадрат 26 – под буквой А поставьте стрелку, направленную вниз, под буквой В стрелку, направленную вверх, под буквой С – галочку. Квадрат 27 – если слова ДОМ и ДУБ начинаются на одну и ту же букву, поставьте между ромбами минус. Квадрат 28 – поставьте в крайней слева клеточке 0, в крайней справа +, в середине проведите диагональ. Квадрат 29 – подчеркните снизу галочки, а в первую галочку впишите букву А. Квадрат 30 – если в слове ПОДАРОК третья буква не И, напишите сумму чисел 3+5. Квадрат 31 – в слове САЛЮТ обведите кружком согласные буквы, а в слове ДОЖДЬ зачеркните гласные. Квадрат 32 – если число 54 делится на 9, опишите окружность вокруг четырехугольника. Квадрат 33 – проведите линию от цифры 1 к цифре 7, так, чтобы она проходила под четными цифрами и над нечетными. Квадрат 34 – зачеркните кружки без цифр, кружки с цифрами подчеркните. Квадрат 35 – под согласными буквами поставьте стрелку, направленную вниз, а под гласными – стрелку, направленную влево. Квадрат 36 – напишите слово МИР так, чтобы первая буква была написана в круге, а вторая в прямоугольнике. 31. Квадрат 37 – укажите стрелками направления горизонтальных линий вправо, а вертикальных вверх. 32. Квадрат 39 – разделите вторую линию пополам и соедините оба конца первой линии с серединой второй. 33. Квадрат 40 – отделите вертикальными линиями нечетные цифры от четных. 34. Квадрат 41 – над линией поставьте стрелку, направленную вверх, а под линией – стрелку, направленную влево. 35. Квадрат 42 – заключите букву М в квадрат, К – в круг, О – в треугольник. 36. Квадрат 43 – сумму чисел 5+2 напишите в прямоугольнике, а разность этих чисел – в ромбе. 37. Квадрат 44 – зачеркните цифры, делящиеся на три, и подчеркните остальные. 38. Квадрат 45 – поставьте галочку только в круг, а цифру 3 – только в прямоугольник. 39. Квадрат 46 – подчеркните буквы и обведите кружками четные цифры. 40. Квадрат 47 – поставьте нечетные цифры в квадратные скобки, а четные в круглые. Бланк для ответов

Похожие:

	Методика «интеллектуальная лабильность» или умение переключаться Цель: Исследование лабильности, т е способности переключения внимания, умения быстро переходить с решения одних задач на выполнение...		Методы диагностики изучения уровня развития внимания учащихся коррекционной школы Изучение особенностей внимания учащихся можно проводить используя экспериментальные методики: методика «Корректурная проба» (вариант...
	Исследование особенностей распределения внимания. Методика «Составление расписания на неделю» Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Камышловский педагогический колледж"		А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина Методика изучения концентрации и устойчи­вости внимания (модификация метода Пьерона — Рузера)
	Виктория Евгеньевна Резепова Шпаргалка по праву интеллектуальной... Интеллектуальная деятельность значительно влияет на развитие науки, техники, литературы и искусства и художественного конструирования...		Т. В. Матолин Цель: исследование характерологических особенностей личности Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности т. В. Матолина
	Программа VIII международного форума Интеллектуальная собственность XXI век Открытие Международного форума «Интеллектуальная собственность – XXI век». Пленарное заседание «О реализации государственной политики...		Методика проведения интеллектуальных игр Автор составитель: методист... Интеллектуальная игра вид игры, основывающийся на применении играющими своего интеллекта и/или эрудиции; индивидуальное или коллективное...
	В. М. Попов авиационное приборное оборудование Целью лабораторной работы является изучение принципа работы, особенностей конструкции, характерных отказов малогабаритной гироверти-кали...		Оглавление Гиперкинетические расстройства — синдром, для которого характерны двигательная гиперактивность, дефекты концентрации внимания и импульсивность...
	Исследование конкурентных преимуществ исследуемой гостиницы Исследование особенностей организации гостиничного бизнеса (на примере гостиницы "Сибирь" Алтайского края)		Исследование будет направлено в основном на изучение особенностей... Цель моего исследования понять особенности влияния профессии ит руководителя на личность человека. Понять, какими качествами он должен...
	Исследование функциональной и принципиальной схем Целью работы является: изучение характеристик и принципа построения аппаратуры курс мп-2; изучение функциональных схем блоков кпр-200П,...		Методика изучения словесно логического мышления. Цель: методика разработана Э. Ф. Замбацявичене на основе теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра с целью исследования уровня развития...
	Методика измерения концентрации газообразных вредных веществ в зоне... Методика измерения концентрации газообразных вредных веществ в зоне дыхания с помощью аспиратора «бриз-2», применяемого в качестве...		«вакцина герпетическая культурная инактивированная» («витагерпавак») Состав Содержит гентамицина сульфат не более 40 мкг/мл, стабилизатор сахароза в конечной концентрации 0,075 г/мл и желатоза в конечной концентрации...