Оценки качества освоения обучающимися ооп
|
Скачать 1.69 Mb.
|
|
9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП 9.1. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ «ИСТОРИЯ» Вопросы для текущего контроля
Вопросы к экзамену
Примеры тестовых заданий 1. События, характеризующие развитие советского общества в 1920-е годы
происходили в хронологической последовательности. Варианты ответов:
«ФИЛОСОФИЯ» Примерная тематика рефератов, докладов и сообщений 1.Философия и философствование. 2.Боги, цари, герои в эпосе Древней Индии. 3.Философские аспекты буддизма. 4.Социальный космос Древнего Китая. 5.Философские системы Кун Цзы и Лао Цзы. 6.Первые натурфилософские школы Древней Греции. 7.От Пифагора к Платону: становление образа Античного Космоса. 8.Рок и судьба в мировоззрении древнего эллина. 9.Учение Эпикура о преодолении страха. 10.Значение физики и метафизики для развития европейской философии. 11.Философские идея Библии и Корана. 12.Смысл и значение доказательств бытия Бога в средневековой философии. 13.Отличие теологии от философии в осмыслении сути мироздания. 14.Какие черты средневековой философии сохранили свою актуальность до нашего времени? 15.Состоялось ли возрождение античных идей в эпоху Возрождения? 16.Философские идеи Дж. Бруно. 17.Место искусства в мировоззрении эпохи Возрождения. 18.Философское значение открытий И. Ньютона. 19.Философский смысл научной революции XVII в. 20.Философские идеалы эпохи Просвещения. 21.Проблема достоверности научного знания и его границ в философии. 22.Нравственный императив И.Канта. 23.Диалектический идеализм Гегеля: достоинства и недостатки. 24.Аполлоновское и дионисийское начала в концепции Ф. Ницше. 25.Проблема свободы в философии экзистенциализма. 26.Значение учения А.Шопенгауэра для современной западной философии. 27.Взаимосвязь язычества и христианства в мировоззрении Киевской Руси. 28.Историософская концепция П..Я.Чаадаева. 29.Место русской философии в мировой культуре. 30.Проблема «Восток – Запад- Россия» в трудах русских философов. 31.Основные направления развития отечественной философии после 1917 г. 32.Научная картина мира в представлении Галилея, Ньютона, Канта. 33.Креационизм и его особенности в иудаизме, христианстве, исламе. 34.Понятие «природа», особенности его формирования и эволюции. 35.Социальное пространство и социальное время. 36.Схоластика, софистика и формализм в споре диалектики и метафизики. 37.Детерминизм, фатализм, волюнтаризм в анализе общественных явлений. 38.Творческие способности человека: их пределы и условия. 39.Проблема смысла жизни человека в различных философских направлениях. 40.Имеет ли человек право на собственную жизнь и собственную смерть? 41.Свобода и ответственность как условия существования личности. 42.Соотношение цикличности и поступательности в общественном развитии. 43.Предсказание и прогноз. Особенности социального прогнозирования. 44.Природное и социальное в человеке. 45.Проблема смерти и бессмертия в духовном опыте человечества. 46.Становление современной философской антропологии. 47.Представления о человеке в постмодернизме. 48.Общечеловеческие ценности: иллюзия или реальность? 49.Правда и правдоподобие в искусстве. 50.Искусственный интеллект: надежды и возможности реализации. 51.Сознание и бессознательное. 52.Тайна сознания: современный неодуализм. 53.Знание и вера. 54.Информатизация: тенденции в изменении сознания, мышления, культуры. 55.Культура массовая и элитарная. 56.Наука и основные этапы ее исторического развития. 57.Роль техники в развитии современного общества. 58.Проблема типологии исторического процесса. 59.Классификация глобальных проблем современности. 60.Международный терроризм – глобальная проблема XXI в. 61.Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. 62.Современные проблемы глобализации. 63.Ценность как философское понятие. 2.Виды ценностей. 64.Ценностная иерархия. 65.Моральные ценности, их роль в общественной жизни. 66.Религиозные ценности в жизни современного общества. 67.Художественные ценности, их особенности и связь с другими видами ценностей. 68.Какова Ваша этическая оценка современной науки, политики, предпринимательства. 69.Аргументы против абсолютизации норм морали и гуманности. 70.Своеобразие основных мировых религий. 71.Отличие ответов религии и философии на вопрос о смысле жизни и смерти. 72.Какой Вам видится судьба религии и церкви в современную эпоху? 73.Существует ли прогресс в искусстве? 74.Ценности повседневной жизни. 75.Профессия как ценность. 76.Как Вы понимаете соотношение добра и зла? 77. Марксистская концепция отчуждения человека. 78.Научный коммунизм – учение об обществе, в котором свободное развитие каждого является условием развития всех. 79.Между Западом и Востоком: Россия – особый материк Евразия. 80.Влияние философов русского зарубежья. Вопросы для самопроверки 1.Уступает ли философия науке в рациональности? 2.Уступает ли философия искусству в образности? 3. уступает ли философия религии в нравственном отношении? 4.Обладает ли философия практической действенностью? 5.В каком отношении философия превосходит науку, искусство и религию? 6.В чем, по Вашему мнению, состоит гениальное прозрение натурфилософов? 7.В чем состоит основное достижение школы Пифагора? 8.Каков смысл апорий Зенона Элейского? 9.Чем отличается атомизм Демокрита от современных представлений об атоме? 10.В чем, по Вашему мнению, состоит гениальность Платона? 11.Кто, по Вашему мнению, прав: софисты или сократики? 12.Справедливо ли мнение К.Поппера о том, что философия Платона вредна для демократического общества? 13.Согласны ли Вы с Аристотелем в том, что источник движения – в форме, эйдосе? 14.Достоин ли Аристотель Нобелевской премии за «изобретение» логики и формулировку ее основных законов? Почему? 15.Какое из эллинистических учений – стоицизм, эпикуреизм, скептицизм – Вам более симпатичен и почему? 16.В чем заключается жизнеспособность неоплатонизма? 17.Каковы философские истоки теоцентризма? 18.В чем состоит сущность монотеизма? 19.Может ли креационизм иметь научное обоснование? 20.В чем Вы видите достоинства средневекового символизма? 21.Решен ли спор между реалистами и номиналистами сегодня? 22.Каков философский смысл заповедей Христа? 23.Действительно ли в средние века философия была служанкой богословия? 24.Актуальна ли средневековая философия в настоящее время? 25.Почему эстетическое было доминантой философии эпохи Возрождения? 26.В чем состоит гуманизм мыслителей Возрождения? 27.Действительно ли главным принципом философии Возрождения был антропоцентризм? 28.Состоятельно ли объединение философского и математического знания, совершенного Н.Кузанским и Л.да Винчи? 29.За что казнили Дж. Бруно? 30.Можно ли обнаружить общие черты философии Ф.Бэкона и Р.Декарта? 31.Каково философское значение научной деятельности Г.Галилея и И.Ньютона? 32.В чем смысл первой научной революции? 33. В чем состоит главный принцип трансцендентального идеализма И.Канта? 34.В чем Вы видите достоинства философской системы Гегеля? 35.В чем, по Вашему мнению, был прав и не прав К.Маркс? 36.Является ли диалектика жизнеспособной? 37.На какие достоинства философии жизни ВЫ могли бы указать? 38.Преодолеле ли экзистенциализм психологизм философии З.Фрейда? 39.В чем заключается суть феноменологии? Согласны ли Вы с Э.Гуссерлем? 40.Встречались ли Вы с герменевтическим кругом в своей жизни? 41.Что общего между различными формами позитивизма? 42.Универсален ли принцип верификации? 43.Не является ли принцип фальсификации внутренне противоречивым? 44.Что такое лингвистический поворот в философии ХХ века? 45.Можно ли обнаружить общие черты философии славянофилов и западников? 46. Кто такие консерваторы в русской философской мысли? 47.Сохранила ли свою актуальность идея всеединства? 48.В чем русская философия похожа на западную? 49.В чем русская философия похожа на восточную философию? 50. Происходит ли в настоящее время интеграция философии Запада и Востока? Каково в этом процессе место России? 51.Какая философская категория является наиболее широкой? 52.Какой смысл вкладывали философы разных школ и направлений в понятие «бытие»? 53.Является ли сущность чем-то реально существующим? 54.Чем отличается сущность от общего? 55.Если теории о мире противоречат друг другу, противоречив ли сам мир? 56.Что есть символическое? Имеет ли оно предметно-вещественное воплощение? 57.Может ли закон выражать несущественное? 58.Как отличить объективную реальность от субъективной и виртуальной? 59.Какие связи более универсальные – необходимые или случайные? 60.В чем состоит отличие категорий философии от категорий науки? 61.Как соотносятся между собой психика, душа, сознание, субъективная реальность? 62.Образуется от взаимодействия чувственного и рационального новое системное образование? 63.К какой сфере познания отнести интуицию? Является ли она средством познания? 67.Существует ли абсолютная истина? 68.Чем отличается философская вера от религиозной? 69.Что изучает человек – мир или свои ощущения мира? 70.В чем состоит рациональное зерно агностицизма? 71.Существует ли прошлое и будущее? 72.Зачем человеку дан язык, кроме как средство общения? 73.Обречены ли массы на отрыв от элитарной культуры? 74.В чем состоит тайна красоты? 75. Что есть добро? 76.Является ли комплимент ложью? Вопросы для подготовки к экзамену
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Тестовые задания I курс Структура теста
|
Похожие:
 |
1 Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ООО Система оценки достижения планируемых результатов освоения ооп основного общего образования |
 |
Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
|
По уставу Система оценки достижения обучающимися с зпр планируемых результатов освоения адаптированной ооп ООО 19 |
|
Основным объектом, содержательной и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников Ооп ООО (далее — система оценки) представляет собой один из инструментов реализации требований Федерального компонента государственного... |
|
Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися... При разработке ооп ноо учтены материалы, полученные в ходе реализации федеральных целевых программ развития образования последних... |
|
«Пояснительная записка. Планирование результатов освоения ооп ООО.... |
|
Программа академической магистратуры Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися опоп во |
|
Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
|
Образовательная программа высшего образования «Гостиничное дело» Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися оп |
|
2 Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо |
|
Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения программы |
|
Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
«уральский промышленно-экономический техникум» Комплект оценочных... И является частью системы оценки качества освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы спо |
|
Основная образовательная программа основного общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения ооп ООО |
|
Основная образовательная программа (определение) 3 Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо 7 |
|
Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо |