Консультация для родителей
|
Скачать 1.13 Mb.
|
 КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ>Советуют специалисты "ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ" Подготовила Азина Ю.В. Зима - удивительное время года! Так и хочется пойти на улицу с малышом. Порезвиться, поиграть и повеселиться. Самые веселые и любимые детские игры именно зимние. Они запомнятся ребенку на всю жизнь, да и вы получите массу удовольствия, на какое-то время вернувшись в детство. Предлагаем несколько весёлых игр, в которые можно поиграть на детской площадке. «Ангелы» Покажите ребенку, как надо упереться в землю, чтобы потом повалиться назад в снежный сугроб и захлопать в снегу руками и ногами, как будто летишь. Снег облепит малыша, и его одежда будет белоснежно-ангельской, а руки станут похожи на крылья. Потом помогите малышу осторожно встать, не разрушив «ангельскую» форму. «Следопыты» Дети любят рассматривать собственные следу на свежевыпавшем снегу. Не поленитесь найти в интернете информацию о том, как выглядят следы разных животных и птиц. После этого попробуйте отыскать и расшифровать следы какой-нибудь живности. «Поиск клада» Эта увлекательная игра требует небольшой подготовительной работы. Вам надо будет заранее купить в ближайшем магазине "клад". Это может быть угощение (маленькая шоколадка, конфетка), игрушка или сувенир. "Сокровище" нужно положить в непромокаемую коробочку (пакетик) и спрятать под снегом в определенном месте. По заданию ребенок должен найти клад, руководствуясь вашими подсказками. Подсказки могут быть простые, например, горячо-холодно или более сложные: сделай два шага налево, потом три шага вперед и т.д. «Снежные краски» Для разнообразия ваш снег можно сделать цветным. Для этого возьмите полстаканчика воды и добавьте туда пищевого красителя или гуашь. Дайте ребенку несколько таких стаканчиков с разными красками. Разбрызгивая краски на снег или наполняя им стаканчики, он получит подкрашенный снег, из которого можно делать шарики, разные фигурки или снеговичков. Это очень удобный момент познакомить ребенка с особенностями цветовой гаммы. Дайте малышу стаканчики с красной и желтой красками, и пусть он выльет половину каждой краски в стаканчик со снегом. Полученный раствор помешайте ложкой, и вы увидите, в каком восторге будет ребенок, когда он поймет, что, соединив красную и желтую краски, можно получить оранжевый цвет. «Снежная крепость» Дети любого возраста с радостью увлекаются постройкой снежных крепостей, но больше всего это занятие подходит мальчикам. Ваша задача — проследить за тем, чтобы сооружение крепости началось в тихом месте, где у нее будет шанс сохраниться в течение нескольких дней, а не где-нибудь на дороге или у крыльца дома. При постройке крепости некоторые дети любят использовать ведерко, набивая в него снег; другие, чтобы построить стенку, делают большие снежные шары и, спрессовывая, кладут их один на другой; а кто-то просто прыгает в середину сугроба, прорывая в нем ходы, и там прячется. «Снежные лабиринты» Когда толщина снежного покрова достигает пятнадцати сантиметров или более того, в нем можно прорывать снежные лабиринты и туннели. Помогите вашему ребенку сделать план лабиринта, который он захочет соорудить в снегу. Когда лабиринт будет готов, полейте его водой и сделайте так, чтобы поверхность внутри него была очень гладкой. Когда собирается несколько детей, они могут построить параллельные лабиринты. Для большей забавы можно просто так рыть в снегу туннели-лабиринты. «Снежные скульптуры» Из снега можно вылепить не только снеговиков. Подскажите вашему ребенку, что снег такой же материал для лепки, как и глина, который можно использовать для создания разных существ и предметов. С помощью кухонных формочек, пластиковых коробочек от продуктов и горшочков всех размеров можно вылепить формы разной конфигурации, потом скрепить их. Маленькие шарики из снега хорошо соединяются между собой с помощью палочек или зубочисток, и таким образом из них получаются самые различные скульптуры. «Паровозик» Рядом с вашим домом есть ледяная или снежная горка? Бегом кататься с горки! На санках, старых шинах, кусках линолеума или картона. И конечно, самый забавный стиль спуска с горы – паровозиком. «Стрельба в цель» Стрельба в цель именно то занятие, которое необходимо малышу, кроме того, оно способствует развитию глазомера и координации. Наберите снега и слепите из него снежки. Начинайте с легкой цели, и если малыш удачно справляется с ней, сделайте ее менее доступной. «Заморожу» Для этой игры нужен водящий — Дед Мороз. Лучше, если это будет кто-то из взрослых. Остальные играющие образуют круг и вытягивают руки вперед. Водящий встает в центр круга и с криками: "Заморожу! Заморожу!" пытается поймать вытянутые ладошки игроков, а те при приближении Деда Мороза убирают руки за спину. Пойманного водящий немного журит: "Ай-яй-яй! Заморозил тебя Дед Мороз!", и игра продолжается. Зимние игры имеют большое значение для всестороннего гармоничного развития вашего малыша, закаляют его организм. А также помогают ребенку не скучать и не мерзнуть на прогулке, одновременно развивая у него ловкость, выносливость и координацию движений. Следовательно, подвижные игры способствуют более правильному и быстрому росту формирующегося детского организма. Конечно, это далеко не все зимние забавы и игры – вы сами можете придумать еще сотню! А в остальном - что может быть лучше активного зимнего отдыха на природе, наполненного прекрасными яркими впечатлениями и морем положительных эмоций! В играх и забавах ребенок может долго находиться на свежем воздухе, не уставая. В силах родителей сделать его зимний отдых интересней, приятней и увлекательней. Помните! Самые увлекательные игры не будут интересны вашему малышу, если вы оденете его не по погоде. Одеть малыша надо так, чтобы он мог активно двигаться и при этом не замерзать. Декабрь 20 Консультация для родителей >Советуют специалисты "СЧАСТЛИВЫЙ БИЛЕТ» В ЗДОРОВОЕ БУДУЩЕЕ Подготовила воспитатель Кидняева О.Н. Какими мы, родители и педагоги, хотим видеть своих детей? Здоровыми и умными. Послушными и успешными. Хорошо развиты физически… Физическое здоровье – привычный вопрос для обсуждения. А что мы знаем о психическом здоровье детей, о связи его со здоровьем физическим, о влиянии душевного благополучия на процессы развития малыша? Очевидно, сохранение психического здоровья и предупреждение психических расстройств менее понятная задача, чем закаливание или предупреждение инфекционных заболеваний. Разные специалисты и исследователи по-разному пытаются сформулировать понятие психического здоровья, но все они совпадают в одном: это, без сомнения, главный фактор, определяющий качество нашей жизни, включающий в себя тесно связанные между собой эмоциональные, поведенческие и социальные компоненты. От психического (или душевного) здоровья в значительной степени зависят профессиональные успехи, взаимоотношения с другими людьми, физическое благополучие, самооценка. И если в зрелом возрасте психическое здоровье - базовая составляющая успешной деятельности человека, его позитивного мировосприятия, то в детском возрасте оно помимо этого даёт малышу «счастливый билет» в будущее, помогая наиболее благоприятному развитию всех психических функций и душевных качеств. Дошкольный период – первые семь лет жизни – имеет свои специфические черты. Главная – это чрезвычайно быстрый темп созревания всех органов и систем. К моменту рождения ребёнка они ещё полностью не сформированы, их развитие продолжается во все периоды детства, темп роста тем выше, чем моложе ребёнок. В дошкольном возрасте интенсивно формируются структуры головного мозга, происходит становление и организация психических функций. Развивающиеся, незрелые структуры мозга очень уязвимы к неблагоприятным воздействиям. В то же время в них заложены колоссальные компенсаторные возможности, позволяющие при своевременном выявлении отклонений и проведении лечебных и корректирующих занятий, предупредить отставание ребёнка в нервно – психическом развитии. Для правильной организации развивающих воздействий важно и необходимо знать этапы и закономерности созревания детской психики.
Лишив наших детей свободного «игрового» детства, посадив их за учебные столы и компьютеры, мы начинаем искать психологов, которые смогут при помощи специальных упражнений восполнить возникающие недостатки развития, искусственно сформировать то, что испокон веков развивалось в свободной детской игре. 2. Другая специфическая черта – взаимосвязь психического состояния ребёнка и его здоровья. Важнейшим условием благополучного психического развития является физическое здоровье. Созревание и развитие организма требуют активного состояния нервной системы, прежде всего коры больших полушарий головного мозга. Стимулируется эта активность притоком информации из окружающего мира и позитивными эмоциями, без которых невозможна познавательная деятельность малыша. Психоэмоциональное состояние малыша оказывает существенное воздействие на его физическое состояние. Самый яркий пример нарушения жизнедеятельности – депрессия, которая возникает у младенцев при отрыве от матери. Беспокойство и плач сменяются апатией, безразличием к окружающему, снижается аппетит, повышается чувствительность к инфекциям, нарушается сон, ребёнок начинает отставать в весе, соответственно в развитии. 3. Ещё одна немаловажная черта дошкольного возраста – наличие особо чувствительных периодов развития. В те возрастные периоды, когда происходит интенсивное развитие определённых систем организма, стимулирующее воздействие окружающей среды имеет особенно большое значение. Недостаток педагогического воздействия на ребёнка в это время может привести к задержке развития как психических, так и физических функций. Например, недостаточные условия для двигательной активности на протяжении первых лет жизни тормозят развитие опорно – двигательного аппарата, ведут к задержке формирования координации и ловкости. Закономерным образом при неполноценном, скудном общении с детьми в период становления речи замедляется речевое развитие, страдает словарный запас. Аналогичным образом замедляется формирование соответствующих зон коры головного мозга, что неблагоприятно сказывается на развитии психики малыша в целом. 4. Четвёртая – это роль взрослого в обеспечении здоровья и развития ребёнка, в формировании его душевного состояния, социальных установок и взаимодействий. Взрослый создаёт условия, необходимые для двигательного и умственного развития ребёнка, ухаживает за ним, обеспечивает режим и питание, создаёт вокруг него поле эмоций и отношений, которые ребёнок впитывает. От взрослого зависит, с каким багажом установок и самоощущений войдёт ребёнок в большой мир, как сложатся его отношения с другими людьми и с самим собой. Особая роль, направленная на охрану и укрепление психического здоровья детей, на выявление отклонений в психическом развитии, нацеленная на просветительную, обучающую работу с родителями, принадлежит педагогам, работающим в ДОУ. Именно они первыми сталкиваются со всеми наболевшими вопросами охраны психического здоровья детей. Именно они, проявляющие внимательное, заинтересованное отношение к детям, понимающие закономерности развития детской психики, могут подсказать родителям верное направление в решении тех или иных проблем, возникающих у малышей, посоветовать правильные педагогические подходы в воспитании. Декабрь 16 Консультация для родителей >Советуют специалисты ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ Подготовила учитель-логопед Иванникова О. А. В дошкольном учреждении ведется работа по формированию звукопроизношения, правильного овладения грамматическими средствами языка, интонационной выразительности, связной речи. Но нельзя забывать и о том, что ребенок много времени проводит вне детского сада. В общении с окружающими развивается словарь и ребенок успешнее овладевает речью, когда с ним занимаются не только в дошкольном учреждении, но и в семье. Правильное понимание родителями задач воспитания и обучения, тесная взаимосвязь с педагогами, знание некоторых методических приемов, поможет родителям в организации занятий с детьми по закреплению навыков, приобретенных при выполнении заданий логопеда на фронтальных и индивидуальных занятиях. Для развития лексико-грамматического строя детей 6 – 7 лет рекомендуются следующие речевые игры: 1. Игра «Разложи картинки». Детям предлагаются картинки, и даётся задание разложить их на две группы (критерий классификации не называется). Можно предложить серии картинок, включающие две группы предметов. Например: а) овощи и фрукты; б) домашние и дикие животные; в) домашние и дикие птицы; г) посуда и мебель; д) одежда и обувь; е) птицы и насекомые. 2. Игра «Найди лишний предмет». Детям предлагается несколько картинок, среди которых одна картинка изображает предмет, не относящийся к той же тематической группе, что другие предметы, изображённые на картинках. Дети должны показать «лишнюю» картинку и объяснить, почему она «лишняя»: стол, шкаф, ковёр, кресло, диван; пальто, шапка, шарф, сапоги, шляпа; волк, собака, рысь, лиса, заяц; грустный, печальный, унылый, глубокий; храбрый, звонкий, смелый, отважный; жёлтый, красный, сильный, зелёный; думать, ехать, размышлять, соображать. 3. Игра «Семейная олимпиада». Эта игра способствует развитию словаря признаков. В эту игру интереснее играть всей семьёй, а соревновательный азарт будет способствовать интересу у ребёнка к таким играм. Загадывается любое слово, обозначающее предмет. Каждый из играющих должен подобрать к нему как можно больше слов-признаков, отвечающих на вопросы "какой?", "какая?", "какое?", "какие?". Например: трава (какая?) - зелёная, мягкая, изумрудная, шелковистая, высокая, густая, скользкая, сухая, болотная. Побеждает тот, кто назовет последним слово-признак. 4. «Выбери правильное слово». Эта игра развивает мышление, речевое внимание. Из предложенных слов, обозначающих признаки предмета, предложи ребёнку выбрать одно, наиболее подходящее по смыслу. Подумай и скажи, какое слово подходит больше других? Весной дует … (жаркий, тёплый, знойный) ветер. На лугу распустились … (зелёные, синие, красные) маки. Дед Мороз приходит в гости … (осенью, весной, зимой). Поезд едет по … (дороге, воде, рельсам). |
Похожие:
 |
Консультация для родителей на тему |
|
«Детское автокресло — это безопасность вашего малыша». Консультация для родителей |
|
Консультация для родителей Психофизическое развитие включает в себя показатели моторного, сенсорного развития и интеллекта |
|
Консультация для родителей Подготовила: Авертьева Н. Г., учитель-логопед группы №2 мадоу «Детский сад №87» г. Перми |
 |
Пояснительная записка 5 3 Учебно-тематический план 19 4 Содержание изучаемого курса 32 Консультация для родителей на тему «О целесообразности обучения английскому языку в дошкольном возрасте» |
|
Консультация для родителей В последние годы большую популярность приобретают детские развивающие игрушки. С их помощью родители во время игры помогают крохам... |
|
Консультация для родителей. Агрессивный ребёнок Детская агрессивность – признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных... |
|
Консультация для родителей Ничто так не влечёт малыша, как автомобиль будь то игрушечный или настоящий. Ребёнка можно научить выполнять все требования безопасности,... |
|
Консультация для родителей Оригами – искусство складывания из бумаги фигурок – родилось в Японии около пятнадцати веков назад. Мир оригами необычайно широк... |
|
Консультация для родителей: «Лето прекрасное и безопасное!» Конечно и для детей мы хотим превратить отдых в праздник, или хотя бы насытить его впечатлениями и приключениями. Предлагаю вашему... |
|
Консультация для родителей Уважаемые родители! Многие водители-родители к правилам перевозки детей относятся, как к анекдоту, мол, где это видано, чтобы такого... |
|
Консультация для родителей Натуральные елки имеют свойство быстро высыхать, при длительном пребывании в помещении и вспыхивают от легкой искры. Установите елку... |
|
Консультация для родителей Но летнее время года по душе не только людям. Ему радуются и насекомые. Назойливые кровопийцы спят и видят, когда смогут полакомиться... |
|
Консультация для родителей Приближается Новый год-любимый праздник детворы, ведь ёлка праздник сказки, веселых игр, сюрпризов, смешных приключений. Чтобы именно... |
|
Консультация для родителей на тему Уважаемые родители, многие из вас являются автомобилистами, осуществляющими перевозку детей в детский сад на личном автотранспорте.... |
|
Консультация для родителей ротавирусная инфекция Как правило, через 5-7 дней наступает выздоровление, организм вырабатывает стойкий иммунитет к ротавирусу и повторное заражение происходит... |