Сборник

Скачать 1.92 Mb.

Название	Сборник
страница	4/16
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

II. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ: ОСНОВНЫЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ

1. Типовой план мероприятий по открытию и развитию специальности/направления

№ п/п	План мероприятий	Ответственные лица	Сроки исполнения
1	2	3	4
1. Подготовительный этап 1. 1. До открытия специальности
1.	Изучить с привлечением служб занятости и других заинтересованных организаций вопрос востребованности специалистов в данной области.	Директор (декан), зав. кафедрой, начальник Управления по работе с персоналом, Центр содействия трудо-устройства выпускников
2.	В соответствии с инструктивным письмом Министерства образования России № 24-55-43/10 ин. от 22.02.2001 года представить в Учебно-методическое управление (УМУ) заявку на лицензирование новых образовательных программ высшего профессионального образования базового вуза.	Директор института (декан факультета)	Ежегодно до 01 марта
3.	В соответствии с инструктивным письмом Министерства образования РФ № 17-238 ин/17-11 от 15.12.2003 представить на согласование в Федеральное агентство по образованию Министерства образования и науки Российской Федерации следующие документы: заявление, подписанное ректором, на лицензирование новых образовательных программ высшего профессионального образования; выписку из решения Ученого совета ТюмГУ о введении новой образовательной программы и с указанием количества студентов, которых планируется принять на первый курс для обучения за счет средств федерального бюджета; копии лицензии на осуществление образовательной деятельности ТюмГУ и свидетельства о государственной аккредитации с приложениями к ним.	Проректор по учебной работе	Ежегодно до 01 апреля
4.	Направить в Управление лицензирования, аттестации и аккредитации общеобразовательных учреждений Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Министерства образования и науки Российской Федерации по базовому вузу комплект документов: заявление, согласованное с Федеральным агентством по образованию, на лицензирование новых образовательных программ; общую заявку, согласованную с субъектом Российской Федерации; бизнес-план; выписку из решения Ученого совета ТюмГУ о введении новой образовательной программы и с указанием количества студентов, которых планируется принять на первый курс для обучения за счет средств федерального бюджета; копии лицензии на осуществление образовательной деятельности ТюмГУ и свидетельства о государственной аккредитации с приложениями к ним.	Проректор по учебной работе	Ежегодно до 01 мая
5.	Направить в Управление лицензирования, аттестации и аккредитации общеобразовательных учреждений Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Министерства образования и науки Российской Федерации комплект документов для лицензирования специальности (направления), подготовленный институтами (факультетами) ТюмГУ в соответствии с требованиями приказа Минобразования РФ № 1800 от 23.04.2001 г. «Об утверждении форм бланков лицензии на осуществление образовательной деятельности, приложений к ней и документов, представляемых на лицензионную экспертизу» и инструктивного письма Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию № 30 от 21.12.1994 г. «О порядке введения и лицензирования новых образовательных профессиональных программ высшего образования».	Директор института (декан факультета) совместно с заведу-ющим кафедрой	В соответствии с графиком, уста-новленным Управлением лицензирования, аттестациии и аккредитации
1.2. После открытия специальности
6.	Закрепить распоряжением по факультету специальность за выпускающей (- ими) кафедрой (- ами).	Директор института (декан факультета)
7.	Организовать проведение профориентационной работы с привлечением средств массовой информации.	Директор института (декан факультета), зав. кафедрами, начальник отдела маркетинга и рекламы	В соответствии с планом меро-приятий факультета
8.	Представить на рассмотрение и утверждение в Учебно-методическое управление университета учебный план специальности.	Директор института (декан факультета), зав. кафедрой	До 01 марта текущего года
9.	Решить вопрос кадрового обеспечения по блокам дисциплин ГСЭ, ЕН, ОПД.	Директор института (декан факультета)	До 01 апреля текущего года
10.	Изучить фонд Информационно-библиотечного центра (ИБЦ) ТюмГУ, информационные бюллетени книжных издательств и составить заявки: а) на приобретение основной учебно-методической литературы по всем циклам дисциплин (из расчета 0,5 на человека); б) на подписку периодических изданий.	Зав. кафедрой совместно с директором ИБЦ ТюмГУ	До 01 мая текущего года
11.	Создать и оформить в разделе «Учебно-методический комплекс» интернет-сервера ТюмГУ страницу с информацией о специальности.	Директор института (декан факультета), зав. кафедрой	постоянно
2. Начальный этап (1-2 год развития специальности / направления)
1.	Составить на ближайшие пять лет план перспективного развития выпускающей кафедры с учетом повышения квалификации профессорско-преподавательского состава.	Зав. кафедрой совместно с директором ин-та (деканом факультета)	В первый год открытия специальности
2.	Обеспечить общепрофессиональные дисциплины специальности примерными учебными программами УМО по соответствующей специальности или рабочими программами, разработанными преподавателями других вузов или преподавателями ТюмГУ.	Зав. кафедрой, преподаватели	В первый год открытия специальности
3.	Разработать и подготовить к публикации учебно-методические издания (методические указания по проведению практических и семинарских занятий, лабораторных работ, учебных практик и пр.) для обеспечения учебного процесса по общепрофессиональным дисциплинам специальности.	Зав. кафедрой совместно с пред-седателем учебно-методической комис-сии института (фа-культета), преподаватели	По мере необ-ходимости
4.	Организовать прохождение учебной практики.	Директор института (декан факультета), зав. кафедрой	Согласно учебному плану
5.	Разработать план формирования материально-технической базы специальности (обеспечение необходимыми приборами и оборудованием; компьютерами, выход в Интернет).	Директор (декан) совместно с ЦИТ, ТСО, отделом снабжения	Ежегодно
6.	Установить связи с вузами России и зарубежья соответствующего профиля в плане обмена опытом (переписка, публикации, участие в международных образовательных и научных программах, приглашение к преподаванию).	Директор института (декан факультета), зав. кафедрой
7.	Обсуждать вопросы развития специальности на заседаниях учебно-методической комиссии, Ученого совета института (факультета); кафедры, научно-методического семинара.	Директор (декан), зав. кафедрой, председатель УМК	По мере необходимости
3. Этап становления (3-4 год развития специальности)
1.	Решить вопрос кадрового обеспечения специальных дисциплин, дисциплин специализаций согласно нормативам по остепененности профессорско-преподавательского состава.	Директор института (декан факультета), зав. кафедрой	По мере необходимости
2.	Подготовить к изданию рабочие программы по специальным дисциплинам, дисциплинам специализаций.	Зав. кафедрой, преподаватели	По мере необходимости
3.	Заключить договоры с предприятиями соответствующего профиля с целью организации производственной практики и ориентации учебного процесса и научной работы на практическую деятельность выпускников.	Зав. кафедрой	По мере необходимости,в соответствии с учебным планом
4.	Создать необходимые условия для научно-исследовательской работы преподавателей и студентов.	Директор института (декан факультета), зав. кафедрой
5.	Обновлять информацию о специальности в разделе «Учебно-методический комплекс».	Директор института (декан факультета), зав. кафедрой	По мере необходимости
6.	Провести анализ развития специальности.	Начальник УМУ
4. Завершающий этап (5 год развития специальности)
1.	Разработать методические указания для проведения итоговой государственной аттестации выпускников.	Директор института (декан факультета), зав. кафедрой	Сентябрь-октябрь
2.	Организовать работу ГАК.	Директор института (декан факультета)	В соответствии с графиком учебного процесса
3.	Организовать распределение и трудоустройство выпускников. Создать банк данных по наличию рабочих мест.	Директор института (декан факультета), зав. выпускающей кафедрой, Центр содействия трудоустройству выпускников	В течение учебного года
4.	Провести самообследование и подготовку к государственной аттестации и аккредитации специальности (направления).	Директор института (декан факультета) совместно с УМУ	В течение учебного года

2. Положение об открытии и реализации специализаций по специальностям в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«Тюменский государственный университет»
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Специализации являются частью специальности, в рамках которой они создаются, и предполагают получение студентами более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю этой специальности.

1.2. По некоторым специальностям, а также направлениям подготовки государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования не предусматривают дисциплин специализации.

По специальностям, по которым ГОС ВПО предусмотрены специализации, перечень дисциплин специализации с указанием объема и формы контроля вносится в Приложение к диплому о высшем профессиональном образовании. В строке «Специализация» указывается наименование специализации (только одной).

Для бакалавров в строке «Специализация» указывается цикл специальных дисциплин, устанавливаемых вузом; для магистров - наименование магистерской программы.

По желанию студента (на основании его заявления) дисциплины, изученные сверх учебного плана по другим специализациям, вносятся в перечень дисциплин Приложения к диплому.

1.4. Порядок открытия и реализации специализаций, необходимый набор документов для регистрации в УМО новых специализаций, а также процедуру внесения изменений и дополнений в Положение регламентирует «Положение об открытии и реализации специализаций по специальностям в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет».

1.5. Настоящее Положение разработано в соответствии с инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 15.03.99 № 4 «О специализациях по специальностям высшего профессионального образования», приказом ректора Тюменского государственного университета от 22.03.2000 г. № 72, требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации и Уставом ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет».
2. ОТКРЫТИЕ СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ

Институт (факультет) имеет право самостоятельно выбирать специализации из «Перечня специализаций по специальностям высшего профессионального образования» (далее Перечень специализаций), зарегистрированных в соответствующих Учебно-методических объединениях высших учебных заведений Российской Федерации.
Специализации, утвержденные и зарегистрированные в УМО, открываются приказом ректора на основании решения Ученого совета института (факультета).
Наименование специализации не должно совпадать с наименованием специальности, в рамках которой она открывается, а также с наименованием специальностей и направлений, входящих в «Перечень направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования».
Для открытия по специальности новой специализации, не включенной в Перечень специализаций, и ее регистрации необходимо представить в Учебно-методическое объединение, за которым закреплена специальность, следующие документы:

заявление о включении новой специализации в «Перечень специализаций по специальностям высшего профессионального образования»;
решение Ученого совета института (факультета) с обоснованием необходимости специалистов данного профиля и о причинах невозможности их подготовки в рамках существующего Перечня специализаций;

учебный план специализации;

сведения о наличии кадрового и научного потенциала на выпускающей кафедре, за которой будет закреплена новая специализация;

сведения о материально-технической базе новой специализации.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Сборник Данный сборник рассчитан на руководителей и работников, в чьи обязанности входят решения вопросов, связанных с охраной труда		Сборник положений В настоящий сборник вошли положения массовых республиканских мероприятий с педагогами, обучающимися и воспитанниками образовательных...
	Сборник Сборник учебно-методических материалов представляет собой комплексное издание, содержащее рекомендации студентам заочного отделения...		Сборник удельных нормативов образования отходов производства и потребления Сборник не может быть частично или полностью воспроизведен, тиражирован и распространен без разрешения Министерства экологии и природных...
	Сборник удельных нормативов образования отходов производства и потребления Сборник не может быть частично или полностью воспроизведен, тиражирован и распространен без разрешения Министерства экологии и природных...		Сборник тестов по русскому языку как иностранному Сборник тестов предназначен для тех, кто изучает русский язык как иностранный
	Сборник статей Часть 1 Красноярск 2016 Международный педагогический портал «Солнечный свет» Международная педагогическая дистанционная конференция «Педагогика и образование», сборник статей, часть 1		Сборник задач составлен в соответствии с учебной программой по специальности «Педиатрия» Сборник типовых ситуационных задач для подготовки к итоговой государственной аттестации /. Под общ ред. Гаймоленко И. Н., Гаймоленко...
	Сборник лексико-грамматических упражнений Сборник лексическо-грамматических упражнений к учебнику “International Express”. Уровень А2 / О. А. Егорова. Моск гос ин-т междунар...		Межвузовский сборник научных трудов Актуальные проблемы частного права: межвузовский сборник научных трудов. Вып. 2/ отв ред. Е. П. Чорновол. – Екатеринбург: Издательство...
	Сборник тестов на определение химической зависимости у подростков Сборник состоит из тестов определяющих наличие и степень зависимости подростка от психоактивных веществ. Тесты и рекомендации, находящиеся...		Сборник нормативных документов по птицеводству Сборник выполнен в издании (80 страниц) для руководства в работе ветеринарными специалистами, руководителями птицеводческих хозяйств,...
	Сборник статей москва издательство «изобразительное искусство» «Н. К. Рерих. Жизнь и творчество». Сборник статей М., «Изобразительное искусство», 1978, 372 с с ил		Сборник статей Часть 1 Красноярск Май 2017 г. Международный педагогический... Международная педагогическая дистанционная конференция «Педагогика и образование», сборник статей, часть 1, май 2017 г
	Сборник тестовых заданий по фармакологии для студентов медицинских училищ и колледжей Сборник предназначен для самоподготовки студентов к практическим занятиям, контрольным работам, зачетам и экзамену по фармакологии,...		Турция история и современность (сборник статей) Предлагаемый читателю сборник статей преследует цель рассмотреть ряд важных проблем экономического, социально-политического, идеологического...

Сборник

II. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ: ОСНОВНЫЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ

Похожие: