«менеджмент (по отраслям)» для студентов специальности

Скачать 407.58 Kb.

Название	«менеджмент (по отраслям)» для студентов специальности
страница	1/3
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Реферат

1 2 3

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Тольяттинский индустриально-педагогический колледж»

(ГАПОУ СО «ТИПК»)

ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«МЕНЕДЖМЕНТ (ПО ОТРАСЛЯМ)»
для студентов специальности

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Тольятти 2016

Бабушкина О.А. Практикум по дисциплине «Менеджмент (по отраслям)» - Тольятти, Изд. ГАПОУ СО «ТИПК», 2016.- 22 с.
Практикум по дисциплине «Менеджмент (по отраслям)» разработан в соответствии с требованиями ОПОП Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

Практикум разработан в помощь студентам, содержит перечень рекомендаций по выполнению практических занятий в соответствии с требованиями к содержанию и оформлению научно-исследовательских работ.

Утверждено

протокол заседания научно-методического совета ГАПОУ СО «ТИПК»

№____ от «____»______________ 2016 г.

Председатель Катина Е.М.___________________ /

© ГАПОУ СО «ТИПК»
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………....................4

Практическое занятие № 1. Деловая игра «Мозговой штурм»………………………………………5

Практическое занятие № 2. Деловая игра «Мозговой штурм»………………………………………5

Практическое занятие № 3. Решение ситуационных задач по планированию деятельности организации………………………………………………………………………………………………7

Практическое занятие № 4. Составление плана-схемы проведения контроля………………………8

Практическое занятие № 5. Упражнения по составлению заданной структуры управления…...….9

Практическое занятие № 6. Оценка деловых качеств кандидатур на должность руководителя….11

Практическое занятие № 7. Решение ситуационных задач по выбору метода управленческого воздействия...............................................................................................................................................12

Практическое занятие № 8. Решение ситуационных задач на определение стиля управления…..14

Практическое занятие № 9. Деловая игра «Подготовка и проведение совещания»……………….15

Практическое занятие № 10. Проведение тестирования по выявлению индивидуальных лидерских качеств………………………………………………………………………………………16

Заключение……………………………………………………………………………………………...21

Список литературы……………………………………………………………………………………..22

Введение
Дисциплина «Менеджмент (по отраслям)» предназначена для студентов 2 курса по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

Дисциплина «Менеджмент (по отраслям)» является общепрофессиональной дисциплиной, устанавливающей базовые знания для получения профессиональных знаний и умений. Преподавание дисциплины имеет практическую направленность и проводится в тесной взаимосвязи с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами, а также с дисциплинами специализации.

Выполнение практических занятий способствует формированию у студентов инновационного экономического мышления.

В результате освоения дисциплины «Менеджмент (по отраслям)» обучающийся должен уметь:

- применять в профессиональной деятельности методы, средства и приемы менеджмента;

- делового и управленческого общения;

- планировать и организовывать работу подразделения;

- формировать организационные структуры управления;

- учитывать особенности менеджмента в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- сущность и характерные черты современного менеджмента;

- внешнюю и внутреннюю среду организации;

- цикл менеджмента; процесс и методику принятия и реализации управленческих решений;

- функции менеджмента: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта;

- систему методов управления;

- стили управления, коммуникации, деловое и управленческое общение;

- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

Студенты специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям) изучают дисциплину «Менеджмент (по отраслям)» на втором курсе в 4 семестре.

Профессиональная компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины:

ПК 1.7 Применять в коммерческой деятельности методы, средства и приемы менеджмента, делового и управленческого общения.

Практическое занятие № 1

Деловая игра «Мозговой штурм»

Цель практического занятия: изучить основные элементы метода мозгового штурма.

Содержание работы.

Метод мозгового штурма - оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Является методом экспертного оценивания.

Деловая игра «Мозговой штурм» - продуктивный способ выдвижения новых идей. Подчас довольно сложная проблема, не поддавшаяся решению традиционными способами, неожиданно получала оригинальное решение методом "мозгового штурма". Этот метод развивает мыслительные процессы, способность абстрагироваться от объективных условий и существующих ограничений, умение сосредоточиться на какой-либо узкой актуальной цели.

Порядок проведения деловой игры.

1. Постановка проблемы.

Обоснование задачи для поиска решения. Определение условий коллективной работы, выдача студентам правил поиска решения и поведения в процессе "мозговой атаки". Формирование нескольких рабочих групп по 3-5 человек и экспертной группы, обязанностью которой будут разработка критериев, оценка и отбор наилучших идей. Время -10 мин.

2. Разминка.

Упражнения в быстром поиске ответов на поставленные вопросы. Задача этого этапа -помочь студентам максимально освободиться от воздействия психологических барьеров (неловкости, стеснительности, замкнутости, скованности и т.п.). Время 15-20 мин.

3. «Мозговая атака» - поставленной проблемы.

Предварительно еще раз уточняется задача, напоминаются правила поведения в ходе игры. Генерирование идей начинается по сигналу преподавателя одновременно во всех студенческих рабочих группах. К каждой группе прикрепляется эксперт из числа студентов, задача которого фиксировать на бумаге выдвигаемые идеи. Время 10-15 мин.

4. Оценка и подбор наилучших идей.

Пока эксперты на основе избранных критериев отбирают идеи, рабочие группы отдыхают. Время -10-15 мин.

5. Сообщение о результатах «мозговой атаки».

Обсуждение итогов работы, оценка наилучших идей, их обоснование и публичная защита. Принятие коллективного решения.

Задание № 1.

Предложите несколько идей, которые вы реализуете, если вас назначат директора службы экономической безопасности фирмы (начальником финансово-экономической службы).

Задание № 2.

Действительно ли мужчины способнее женщин в управленческой деятельности? нет, объясните, почему возникло такое мнение. (Приведите максимум примеров.)

Контрольные вопросы:

Что такое метод мозговой атаки?
Для каких целей проводят «мозговую атаку»?

Практическое занятие № 2

Деловая игра «Мозговой штурм»

Цель практического занятия: изучить основные элементы метода мозгового штурма.

Содержание работы.

Сценарий деловой игры.

Во время игры нет ни начальников, ни подчиненных, ни новичков, ни ветеранов, есть ведущий и участники; никто не может претендовать на особую роль или привилегии; преимущества не дает даже авторство блестящих идей.
Участник игры должен стремиться не к демонстрации своих познаний и квалификации, а к решению выдвинутой проблемы.
«Мозговой штурм» требует полного раскрепощения мысли и свободы для выступления; чем неожиданней и необычней идея, тем больше оснований рассчитывать на ее успех.
Как бы фантастична и невероятна ни была идея, выдвинутая кем-либо из участников игры, она должна быть встречена с одобрением.
Категорически запрещены взаимные критические замечания и промежуточные оценки - они мешают построению и формированию новых идей.
Следует воздерживаться от перешептываний, переглядывании, жестов, которые могут быть неверно истолкованы другими участниками игры.
«Мозговая атака» не терпит шаблонного мышления; полное освобождение от плена стереотипов, стандартов и традиций - важнейшее условие успешного творческого поиска.
Если не хотите обречь поиск на неудачу, избегайте мысли, что обсуждаемая проблема может быть решена только известными способами.
Не допускайте суждения, будто данная проблема вообще не разрешима. Теоретически таких положений в практике не существует.
Попытайтесь с самого начала убедить себя, что положительное разрешение данной проблемы имеет для вас чрезвычайно важное значение.
Чем больше выдвинуто предложений, тем больше вероятность появления новой и ценной идеи.
В ходе игры допускаются и приветствуются дополнения и усовершенствования идей, предложенных вами или другими участниками «мозговой атаки».
Разрешается задавать вопросы коллегам с целью уточнения и развития их идей; вопрос не должен содержать в себе оценки или вашего отношения к идее.
Тщательно, но корректно формулируйте свои мысли, не огорчайтесь, если вас не поймут, сделайте попытку еще раз изложить идею.
Не ждите одобрений или осуждений вашего предложения со стороны коллег, лучше подумайте, как его можно усовершенствовать.
Не обращайтесь к руководителю «мозговой атаки» за поддержкой - до окончания игры он не имеет права на публичную оценку.
Если проблема в целом не поддается решению, попробуйте расчленить ее на составные элементы и поразмыслите над каждым из них в отдельности.
Используйте способ комбинирования приемов, решений, подсчетов, оценок; попытайтесь струировать некоторую систему из казалось бы чуждых друг другу частей.
Осмысливая выдвинутую для решения проблему, можно попытаться сделать все наоборот; ставить задачу, обратную данной, изменить последовательность действий, операций, расположение деталей т.д.
Попробуйте для решения данной проблемы использовать известные вам способы и приемы, применение которых в других ситуациях дает положительные результаты.
Оценка и решение поставленной задачи не обязательно могут быть найдены только в фирме, попытайтесь вспомнить интересные неожиданные разрешения сходных проблем в других деятельности.
Не стесняйтесь произвольно менять параметры в поставленной проблеме: уменьшать или увеличивать стоимость, сроки, размеры, расстояния и т.д. Если идея решения будет найдена, ее можно доработать до уровня установленных фирмой границ.
В процессе «мозговой атаки» меньше обращайте внимание на возможные последствия, думайте о том, насколько ваше предложение может быть существенным для фирмы, в которой вы работаете.
Помните: оптимизм и уверенность удесятеряют умственную и психическую энергию человека
За пять минут до начала игры попытайтесь ответить на следующие вопросы:

- заслуживает данная проблема моего внимания?

- что дает ее решение?

- кому и для чего это нужно?

- что произойдет, если ничего не менять?

- что случится, если я не выдвину ни одной идеи?

Задание № 1.

Действительно ли мужчины способнее женщин в управленческой деятельности? нет, объясните, почему возникло такое мнение. (Приведите максимум примеров.)

Задание № 2.

Если нарушитель технологической дисциплины фирмы по производству продукции, ведение которого осуждается в трудовом коллективе, поднялся бы и демонстративно вышел из помещения то какие действия вы предприняли бы и к чему бы они привели?

Задание № 3.

Какие идеи вы предложили бы для того, чтобы сократить число бракованной продукции выпускаемой фирмой?

Задание № 4.

Какое применение можно найти для женской пудреницы? (Дайте максимум идей).

Контрольный вопрос:

Что такое шаблонное мышление?

Практическое занятие № 3

Решение ситуационных задач по планированию деятельности организации

Цель практического занятия: изучить ситуационные задачи по планированию деятельности организации.

Содержание работы.

Планирование - оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей, деятельность (совокупность процессов), связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем.

Задание № 1.

Представьте, что на предприятии произошла форс-мажорная ситуация (например, забастовка):

Выявление проблемы (сама ситуация).
Определение возможных действий (несколько вариантов).
Предварительный выбор одного из определенных возможных действий.
Анализ возможных последствий.
Окончательный выбор действий.

Задание № 2.

Оцените коммерческо-социальную активность организации с учетом потенциала ее сервисности.

Контрольные вопросы:

Что такое планирование?
Что такое организация?
Как более выгодно провести планирование деятельности организации?
К какому виду планирования относиться программное планирование?
Что такое текущее планирование?

Практическое занятие № 4

Составление плана-схемы проведения контроля

Цель практического занятия: научиться понимать природу и сущность контроля в менеджменте.

Содержание работы.

Контроль – это процесс, обеспечивающий достижение фирмой поставленных целей.

Контроль – это управленческая деятельность, в задачи которой входит количественная и качественная оценка, учет результатов работы организации.

Этапы контроля:

Выработка или установление стандартов и критериев.
Сопоставление достигнутых результатов с установленными стандартами.
Принятие необходимых корректирующих действий.

Виды контроля:

1. Предварительный – контроль на начальной стадии выполнения задания.

2. Текущий контроль – играет роль основы системы обратной связи.

3. Заключительный – контроль, осуществляемый по окончании выполнения задания или работ.

Задание № 1.

Какие виды контроля существуют в организациях?

Задание № 2.

Определите вид контроля.

Какой контроль используется по отношению к человеческим, материальным и финансовым ресурсам. Например, анализируются деловые и профессиональные знания и навыки, необходимые для выполнения тех или иных должностных обязанностей. При приеме на работу с кандидатом проводиться собеседование.

Задание № 3.

Определите вид контроля.

Этот контроль показывает, каких результатов добились люди, вскрывает упущения и недостатки в работе.

Задание № 4.

Определите вид контроля.

С помощью этого контроля можно своевременно выявить и скорректировать отклонения, возникающие в ходе работы, от заданных параметров.

Задание № 5.

Определите вид контроля.

Какой вид контроля наиболее рискованный при взаимоотношениях со служащими фирмы?

1 2 3

	Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной... «Менеджмент» предназначены для студентов, обучающихся по специальности 080118 Страховое дело (по отраслям). Задания определяются...		Пояснительная записка Данная рабочая тетрадь предназначена для студентов... Огсэ. 03 Английский язык для студентов, обучающихся по специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям)
	Программа дисциплины «Операционный менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Техническое оснащение... «Коммерция (по отраслям)» разработаны в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего...
	Программа государственного междисциплинарного экзамена по специальности... Процесс обучения студентов специальности 080502. 65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» завершается итоговой аттестацией,...		Практикум по дисциплине «Финансовый менеджмент» для студентов специальности... Практикум по дисциплине «Финансовый менеджмент» для студентов специальности «Финансы и кредит» всех форм обучения и студентов второго...
	Республики Калмыкия «многопрофильный колледж» Для студентов специальности 38. 02. 01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»		Паспорт комплекта оценочных средств Комплект оценочных средств учебной дисциплины «Менеджмент» для специальности среднего профессионального образования: 38. 02. 01 Экономика...
	Учебно-методическое пособие по выполнению лабораторных и практических... Методические указания предназначены для студентов специальности 13. 02. 11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического...		Методические указания для выполнения заданий по производственной... Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) среднего профессионального образования. Методические указания направлены на формирование...
	Программа дисциплины «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов различных специальностей,...		Методические указания и контрольные задания для студентов заочного... Методическое пособие предназначено для обучающихся заочного отделения по специальности 080114 "Экономика и бухгалтерский учет (по...
	Программа дисциплины «Информационный менеджмент» для направления 38. 03. 02. «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Курс лекций для студентов IV курса Специальности 080507 «Менеджмент организации» Тема IХ. Научно-технический прогресс и повышение эффективности работы предприятия
	Методические указания по выполнению практической (лабораторной) работы... ...		Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38. 02. 01 Экономика...

«менеджмент (по отраслям)» для студентов специальности

Похожие: