Региональный конкурс методических разработок внеклассных мероприятий и классных часов Любавина Светлана Борисовна
|
Скачать 133.78 Kb.
|
|
Региональный конкурс методических разработок внеклассных мероприятий и классных часов Любавина Светлана Борисовна, педагог-организатор МОУ Любегощская СОШ Весьегонского района e-mail: lubsosh1@rambler.ru Сценарий классного часа, посвященного 200-летию Бородинской битвы. Цель: воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну. Задачи:
Участники: учащиеся 5-6 классов. Ход классного часа. Организационный момент. Сообщение темы классного часа. Беседа по теме классного часа. Учитель: В 1812 году мирная жизнь России была нарушена вторжением в её пределы французской армии под командованием Наполеона Бонапарта. Наполеон Бонапарт- человек необычной судьбы. Он родился 15 августа 1769 года на небольшом острове Корсика, принадлежащем Франции. Сын бедного дворянина Наполеон закончил военную академию в Париже, когда ему было 16 лет. В 24 года он уже был генералом, затем стал консулом Франции, а в 1804 году Наполеона провозгласили императором. Франция почти непрерывно воевала. В конце концов, Наполеон стал властелином Европы. Но ему захотелось завоевать весь мир. « Через три года я буду властелином мира… Остается Россия, но я раздавлю ее» - заявил Наполеон перед вторжением в Россию. Он даже приказал выбить медаль с изображением Бога и с надписью «Тебе небо, мне земля». Наполеон собрал 638 000 войска из подвластных ему народов и двинул их в Россию. « Я иду в Москву - говорил он,- и в одно или два сражения все кончу. Император Александр на коленях будет просить у меня мира». Начало войны. Отечественная война началась 12 июня 1812 года. Переправившись через реку Неман, Наполеон отправил один отряд к северу к городу Петербургу, а сам с главными силами устремился на Москву. Он был уверен в скорой победе. Верховным главнокомандующим русской армии был император Александр 1. Общее руководство русскими войсками осуществлял Барклай де Толли. На западной границе располагались три русские армии. Численность армий составляла около 240 000 человек. 1 армией командовал Барклай де Толли, она располагалась в Литве. Второй - Багратион в Белоруссии, третьей – Тормасов в Украине. Наполеон рассчитывал разбить их поодиночке. Но опытные русские военачальники разгадали план неприятеля. Барклай де Толли и Багратион решили соединиться в Смоленске. Тем не менее, все предвещало французам несомненный успех: громадные силы, гений полководца, его удача и непобедимость. В русском народе имя Наполеона распространяло какой-то таинственный страх. Но общее мнение было такое: лучше погибнуть, чем покориться ненавистному врагу. Уклоняясь от окружения и от сражения, русские армии отходили на восток. Война принимала затяжной характер, все планы Наполеона рушились. Русская армия продолжала отступать. Ученик: Мы долго молча отступали, Досадно было, боя ждали, Ворчали старики: «Что ж мы? На зимние квартиры? Не смеют что ли командиры Чужие изорвать мундиры О русские штыки»- писал М. Ю. Лермонтов в стихотворении «Бородино». Учитель: Но командиры не боялись изорвать чужие мундиры. Они тщательно готовились к генеральному сражению. 8 (20) августа главнокомандующим русской армии был назначен Михаил Илларионович Кутузов. Его давно знали и любили в войсках. «Прибыл Кутузов бить французов»- говорили солдаты. Полное его имя Михаил Илларионович Голенищев - Кутузов. Родился Михаил Илларионович Кутузов 5 сентября 1745 года в Петербурге. В 14 лет он с отличием закончил Дворянскую артиллерийскую школу. С 16 лет - прапорщик, командир роты Астраханского пехотного полка. Он участвовал в многочисленных войнах, которые вела в то время Россия. В момент назначения Кутузову было 67 лет. Бородинская битва. Сегодня мы попробуем представить себе картину самого крупного сражения Отечественной войны 1812 года. Ученик: - Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, Да говорят еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина!- пишет М. Ю. Лермонтов. Учитель: И действительно самое крупное сражение в этой войне произошло 26 августа ( по новому стилю 7 сентября) 1812 года в 124 километрах от Москвы около села Бородино. На Бородинском поле стояли друг против друга две огромные армии: 135 000 солдат и 580 орудий у Наполеона и 120 000 солдат и 640 орудий у Кутузова. Русской армией командовали опытные военачальники: Петр Иванович Багратион, Барклай де Толли, Николай Николаевич Раевский и другие. Барклай де Толли во время сражения командовал 1-й армией. После упорных боев с армией Багратиона французы бросили все силы на центральный фронт, которым командовал Барклай де Толли. Все время, пока шло сражение, генерал был на передовой, в непосредственной близости к противнику, верхом на коне. Свистели пули, рвались снаряды, осыпая генерала комьями земли. Но генерал и не пытался уйти в укрытие. После очередного взрыва он отряхивал мундир и продолжал командовать боем. Главный удар французов пришелся на армию Петра Ивановича Багратиона. Семь раз французы ходили в атаку. С обеих сторон потери были огромны. Когда с восьмой попытки французы потеснили левый фланг, генерал Багратион лично повел солдат в атаку, был тяжело ранен и вскоре умер. Умелые, безупречные действия генерала Николая Николаевича Раевского, командовавшего батареей в центре Бородинского поля, определили судьбу всего сражения. Прицельный огонь артиллеристов держал под контролем линию атаки неприятеля, пехотинцы храбро дрались на подступах к высоте, где стояла батарея. Ученик: Вам не видать таких сражений!... Носились знамена, как тени, В дыму огонь блистал, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел, Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый Наш рукопашный бой!... Земля тряслась - как наши груди; Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой… Учитель: Сражение продолжалось 15 часов. Но русские войска стойко держали оборону. «К ночи бой затих. Поле битвы осталось за русскими. Но какой ценой! Огромная площадь была взрыта ядрами, везде трупы людей и лошадей. Умирающие, стонущие, плачущие раненые. Река Колоча запружена трупами, вода окрашена кровью»- пишет очевидец. Наполеон впоследствии писал: « Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвой. Французы показали себя в нем достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми». Французы понесли огромные потери в Бородинском сражении- 60 000 убитыми. Однако потери русских тоже были велики- свыше 40 000 убитыми. Продолжать бой было рискованно. Кутузов принял решение отвести армию к Москве. Утром 27 августа русская армия покинула Бородинское поле. Но всё - таки победа на Бородинском поле имела огромное значение. В ходе этой битвы были разгромлены лучшие силы французов, подготовлен переход инициативы в руки русской армии, пошатнулась уверенность французского войска в своей непобедимости. Бородинская битва в памяти народа. Для истории нашей страны это событие и сейчас остаётся очень значимым. Мы стремимся сохранить для потомков имена героев Отечественной войны 1812 года. Это Петр Иванович Багратион, Михаил Богданович Барклай де Толли, Алексей Петрович Ермолов, Николай Николаевич Раевский, Петр Петрович Коновницын, Дмитрий Петрович Неверовский, Иван Семенович Дорохов и другие. В Москве есть Кутузовский проспект, памятники М. И. Кутузову, П. И. Багратиону, Барклаю де Толли. Но победа в этой войне была, конечно же, одержана и благодаря солдатам и народу. Главный монумент русским воинам - героям Бородинского сражения стоит на Бородинском поле, там, где располагалась батарея Раевского. В Москве открыт музей Бородинская панорама. Ученик: ПОЛЕ СЛАВЫ Бородино… Здесь русские солдаты Прославили Отчизну на века. Здесь показал Кутузов Бонапарту Всю мощь и силу русского штыка. Здесь бой кипел. Такой жестокой сечи Ещё в России не было у нас. Когда дышать вдруг становилось нечем И ясный день в дыму сраженья гас. И пусть давно растаял в поднебесье Той битвы дым, той битвы пушек гром – Мы до сих пор о ней слагаем песни, О наших предках память бережём. Бородино… Родной земли частица, Село, каких немало под Москвой, Но как же сердце начинает биться При виде церкви с маковкой златой. Здесь свято всё. Здесь нет героям счёта, Что были клятве до конца верны,- Защитники России, патриоты, Отечества, любимые сыны. И вновь трубы победный клич несётся, В парадном строе движутся полки; Над Полем Славы флаг российский вьётся, Блестят на солнце грозные штыки. (Владимир Степанов) 4. Памятники героям 1812 года. (Приложение) 5. Загадки-шарады с Бородинского поля. (Приложение) 6. Игра «Донесение фельдмаршалу. (Приложение) 7.Итог классного часа. - С кем воевала Россия в 1812 году? - Кто был командующим французской армией? - Кто был назначен командующим Российской армией? - Назовите имена полководцев? - Почему война 1812 года называется Отечественная? - Когда произошло Бородинское сражение? -Как закончилось Бородинское сражение? - Какие чувства вы испытали? Сегодняшний классный час показал, что вы, молодое поколение, дорожите доблестной историей своей страны, верны патриотическим традициям своих отцов и дедов, свято чтите память о них. Учитель подводит итоги загадок-шарад и игры, объявляет победителей. Приложения ЗАГАДКИ - ШАРАДЫ С БОРОДИНСКОГО ПОЛЯ ( К 200-летию Бородинского сражения, 1812-2012 гг.) Большинство ответов на эти загадки-шарадки вы, ребята, сможете найти в известном стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино». * Лес растёт в начале слова, Не берёзовый – сосновый. Цифру видим посреди, А предлог вот – позади. Слово это отгадает Тот, кто битвы наши знает. _ _ _ + _ _ _ _ + _ = _ _ _ _ _ _ _ _ (БОР + ОДИН + О = БОРОДИНО.) * В «КУЗОВ машины слог «ТУ» погрузили… И в полководца его превратили. Наш полководец, с раненым глазом. Кто назовёт нам фамилию сразу? (КУЗОВ – КУ - ТУ - ЗОВ – КУТУЗОВ.) * Возьмём предлог, местоименье, Меж ними – место для сраженья. Всё вместе – имя полководца, Которым торт сейчас зовётся. (И каждый раз пирог съедая, Мы тем француза побеждаем.) _ _ + _ _ _ _ + _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ (НА + ПОЛЕ + ОН = НАПОЛЕОН) * Первый на крыше лежит, отдыхает, Дом от осадков собой защищает. Поле для битвы второй выбирал – Сам князь Кутузов ему доверял. _ _ _ _ (ТОЛЬ – ТОЛЬ Карл Фёдорович.) * В горы буква «В» пошла И равнину там нашла. На равнине поселилась И… в героя превратилась. Атаман он казаков, С Дона-речки берегов. Смел, отважен он в боях, Бил французов в пух и прах. _ _ _ _ + В = _ _ _ _ _ (ПЛАТО + В = ПЛАТОВ Матвей Иванович) * С буквой «Ч» - я брат кладовки, Где старьё, а не обновки. А без «Ч» расклад иной, Я – вояка удалой. Пика, сабля у меня, Жизнь не мыслю без коня. Неприятность лишь одна – Жаль, прошли те времена. Ч _ _ _ _ - _ _ _ _ (ЧУЛАН – УЛАН). С буквой «Ч» я с синяками, Спор решаю кулаками. Я гроза всего двора, Разбегайся, детвора! С буквой «Г» - кавалерист, Ладно строен и плечист. Умываюсь ветром свежим, В бой могу пойти и пешим. Сабля, шпага иль винтовка – Всем в бою владею ловко. Вьётся «конский хвост» на каске, Чтоб сражаться без опаски. _ _ _ Ч _ _ - _ _ _ Г _ _ (ДРАЧУН – ДРАГУН). * С буквой «К» - он муж гусыни, Мягкий пух его в перине. Он заботливый отец И известнейший боец. С буквой «Р» - смельчак с усами, Снится ночью каждой даме. Всадник бравый и лихой, Рвётся он без страха в бой. _ _ _ _ К - _ _ _ _ Р (ГУСАК – ГУСАР) * С буквой «Н» - большая птица, Вечерами ей не спится (Яркий свет не любит дня), И сова – её родня. А без «Н» - уж деревушка, Где музейная избушка. Там военный был совет, Если знаешь, дай ответ. _ _ _ _ Н - _ _ _ _ (ФИЛИН –ФИЛИ). * С буквой «В» - дарует свет, Электричества коль нет. Нам жилище освещает, Но сама при этом тает. А без «В» - другое слово, Для войны оно готово: Битва, бой или сраженье Для прадедов поколенья. _ В _ _ _ - _ _ _ (СВЕЧА – СЕЧА) * С буквой «А» - в шкафу я, на стене, Без неё – в сраженьях на войне. _ _ _ _ А - _ _ _ _ (ПОЛКА – ПОЛК) * Первый слог – вторая нота, Можешь спеть, коль есть охота. Со вторым – чуть посложнее: «Дуб» возьми позеленее, «Б» тихонько отними, И на «Т», друг, замени. После двух слогов сложенья Ты получишь укрепленье, В старину на поле боя Часто строили такое. _ _ + _ _ _ = _ _ _ _ _ (РЕ + ДУБ – Б + Т = РЕ + ДУТ = РЕДУТ) В доме с первой нам теплее, Нас она зимою греет. А вторая бой ведёт, По врагам из пушек бьёт. _ _ _ _ _ _ _ (БАТАРЕЯ – БАТАРЕЯ) * С «П» люблю я старичков, Я – полянка их голов. С буквой «Ф» я укрепленье Для успешного сраженья. П _ _ _ _ - Ф _ _ _ _ (ПЛЕШЬ – ФЛЕШЬ) * Слог начальный напевают, Если песни слов не знают. Слог последний есть поэт, Что рифмуется с «буфет». Вместе два коротких слога Дулу пушки есть подмога, Что везёт его, вращает, А порой и украшает. _ _ + _ _ _ = _ _ _ _ _ (ЛА + ФЕТ = ЛАФЕТ) Первый слог – воронье слово, Нам для всех оно не ново. Слог второй опасен в море, Он судам приносит горе. Слово целое стреляет, То снаряд, что убивает. _ _ _ + _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ (КАР + ТЕЧЬ = КАРТЕЧЬ) С буквой «О» - в лесу поляна, А без «О» - стреляю рьяно. Ядра с радостью глотаю, Во врага их выпускаю. О _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _ (ОПУШКА – ПУШКА) С буквой «В» я не игрушка, С этой буквой я часть пушки. Чтоб меня разоружить И потом со мной дружить, Букву смело убирай – И пиши за мной, играй. _ _ В _ _ - _ _ _ _ (СТВОЛ – СТОЛ) С буквой «Т» я брат верёвки, Замотать смогу всё ловко, Чуть потоньше я сестрички – Толщиной как у спички. А без «Т» сражаюсь смело И колю врагов за дело. Я – оружие стальное, За страну готово к бою. _ _ _ _ _ Т - _ _ _ _ _ (ШПАГАТ – ШПАГА) * С буквой «О» и буквой «Ё» Украшает он жильё. На полу иль на стене, Очень нравится он мне. С буквой «И» и с буквой «Е» - У солдат на голове, Только раньше, в старину, В Бородинскую войну. _ О _ Ё _ - _ И _ Е _ (КОВЁР – КИВЕР) |
Похожие:
 |
«Служили наши земляки» государственное бюджетное учреждение ... |
|
Сборник материалов для проведения классных часов по тематике безопасности... Рекомендуется для работы учителей, классных руководителей при подготовке тематических классных часов, а также для учащихся при подготовке... |
 |
Методические рекомендации и материалы по проведению классных часов по теме «Энергосбережение» Кемеровской области и могут быть использованы по проведению классных часов по теме «Энергосбережение». Пособие способствует формированию... |
|
Конкурс методических разработок «Профессию выбираю в детском саду» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №541 |
|
Конкурс методических разработок сетевого фестиваля экологического... Применены элементы технологии критического мышления, анализ периодической печати, работа в группах |
|
Мониторинг введения фгос в оу района на 01. 09. 2012г Вахтер Светлана Николаевна, Дубакова Нина Серафимовна, Аугервальд Ирина Валентиновна(1В и 2А), Межакова Марина Владимировна, Шергина... |
|
Паспорт Программа проведения классных часов по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма |
|
Конкурс педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Радуга содружества» Инновационные педагогические идеи и технологии. Районный конкурс педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Радуга... |
|
Методическая разработка внеклассных мероприятий Комплект развивающих... «Образовательный комплекс «Малая Охта» Красногвардейского района Санкт-Петербурга |
|
Руководство Тема опыта: «Организация социального партнёрства семьи... Автор опыта: Лаз-Оглы Светлана Борисовна, классный руководитель начальных классов моу «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Валуйки... |
|
Извещение о проведении открытого конкурса для закупки №0173100009514000126 Уникальный номер закупки 143/20-пнир-21. 07. ок. Открытый конкурс на право заключения государственных контрактов на выполнение научно-исследовательских... |
|
Конкурс на соискание премии за лучшую работу по популяризации науки... Центрально-черноземный региональный информационный центр научно-технологического сотрудничества с ес |
|
Тема №13. Правила поведения на классных и школьных вечерах, во время... |
|
Методические разработки классных часов по духовно-нравственному воспитанию... Духовно – нравственного воспитания школьников. Горбачёва О. Л |
|
2 Принимать гостей с 19. 00 часов до 21. 00 часов. Родителей – с 00 часов до 22. 00 часов Краевое государственное бюджетное профессиональное учреждение "Артемовский колледж сервиса и дизайна" |
|
Методические рекомендации по проведению классных часов с обучающимися 7-10 классов Воспитание Воспитание это ничто иное, как питание физическое и питание духовное, питание души |