Отчет о результатах самообследования деятельности

Скачать 4.38 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования деятельности
страница	14/25
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Отчет

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 25

Планирование и управление процессом информатизации в университете

Процесс информатизации включает в себя множество различных аспектов и требует интеграции усилий различных служб обеспечения и поддержки информационной инфраструктуры, специалистов по разработке и внедрению информационных систем и технологий, а также преподавателей, ведущих обучение по информационным дисциплинам или использующих технологии в процессе обучения. В Российском новом университете в июне 2005 гг. на Ученом Совете университета принята Программа информатизации на 2005-07 гг.

Программа информатизации определяет стратегию вхождения Российского нового университета (РосНОУ) в мировую информационную среду, и в частности, в систему информатизации образования. Разработка данной программы обусловлена необходимостью обеспечить переход к широкому использованию во всех сферах деятельности вуза (учебная работа, НИР, процесс управление и т.д.) новых и обновленных информационных технологий. Программа направлена на повышение качества управления вузом, подготовки высококвалифицированных специалистов и обеспечение за счет этого их конкурентоспособности на рынке труда, повышение конкурентоспособности университета на рынке образовательных услуг и научных проектов.

Основной целью информатизации образования рассматривается глобальная рационализация интеллектуальной деятельности за счет использования новых информационных технологий, повышении эффективности качества подготовки специалистов с новым типом мышления, готовых к полноценному и эффективному участию во всех областях жизни в условиях информационного общества. Информатизация сферы образования способствует достижению следующих подцелей:

повышению качества образования;
увеличению степени доступности образования;
повышению экономического потенциала в стране за счет роста образованности населения;
информационная интеграция национальной системы образования в научную, производственную, социально-общественную и культурную инфраструктуру мирового сообщества.

В Программе информатизации определен набор задач, направленных на достижение указанной цели:

Развитие материальной базы и программного обеспечения информационных технологий:

Развитие локальной вычислительной сети университета, предполагающее подключение через сеть Internet в локальную сеть факультетов и кафедр территориально удаленных от главного корпуса университета и, прежде всего, факультетов, расположенных на учебной площадке “Семеновская” (юридический факультет и факультет иностранных языков и межкультурной коммуникации); подразделений университета на площадке “Авиамоторная”.
Развитие узлов сети (на площадках “Радио” и “Авиамоторная”) за счет модернизации серверов и оснащения магистральными сетевыми маршрутизаторами.
Увеличение количества компьютеров используемых в учебном процессе и системе управления вузом, включая модернизацию и поэтапную замену устаревшего парка вычислительной техники.
Создание и модернизация аудиторий, оборудованных техническими средствами обучение. Широкое внедрение использования информационных технологий подготовки и применения электронных материалов в учебном процессе.
Создание и оборудование современными средствами информатизации специализированных лабораторий для проведения учебных занятий (дополнительные лингафонные кабинеты, развитие криминалистической лаборатория на юридическом факультете, создание лаборатория информационной безопасности на факультете информационных систем и компьютерных технологий и др.).
Обеспечение всех направлений деятельности университета необходимым и достаточным набором лицензионных программных продуктов, включая приобретение дополнительного количества лицензий и обновление уже закупленных лицензионных программных продуктов
Разработка программного обеспечения для внедрения новых образовательных технологий в процесс обучения студентов всех специальностей.

Развитие вычислительной сети вуза, объединение территориальных сетей в единое информационное пространство. Развитие магистральной и региональной телекоммуникационной инфраструктуры в сфере образования планируется осуществлять по следующим основным направлениями:
разработка проекта образовательной сети университета, нацеленной на долгосрочные перспективы предоставления интегрированных услуг связи;

решение задачи "последней мили", т.е. подключение конечных пользователей (территориальных образовательных учреждений);
дальнейшее увеличение пропускной способности наземных каналов связи между узлами сети, внедрение перспективных технологий беспроводного доступа, развитие доступа к спутниковым каналам связи.

Повышение эффективности управления университетом путем разработки и внедрения корпоративной информационной системы «Вектор»:

Разработка технического задания на дальнейшее развитие КИС «Вектор» по следующим подсистемам «Приемная комиссия», «Ректорат», «Кафедра», «Учебный отдел» и т.д., с учетом особенностей работы каждого подразделений.
Оптимизация управляющих воздействий на производственные процессы университета. Решение задачи потребует проведение критического анализа циркулирующих в университете документов с целью максимального их сокращения.
Наладка, опытная эксплуатации и окончательное внедрения КИС управления вузом.

Расширение ассортимента дополнительных образовательных услуг за счет организации дистанционного образования в вузе, расширение средств телекоммуникационного доступа к электронным ресурсам университета. Для решения вопросов организации учебного процесса на базе технологии e-Learning при реализации программы информатизации планируется решить следующие подзадачи:

разработать принципы и механизмы использования технологий индивидуальной и коллективной работы распределенных групп пользователей (студентов и преподавателей) в рамках учебного процесса;
разработать технологию применения многофункциональных интегрированных информационных систем, использующихся в процессе обучения;
обеспечить взаимодействие между студентами и преподавателями при использовании технологий дистанционного обучения (интерактивность процесса обучения).
создать университетский и региональные центры коллективного пользования лабораторным оборудованием, системами организации семинаров и практикумов в режиме удаленного доступа, функционирующих в рамках системы открытого образования.

Повышение конкурентоспособности проводимых в университете НИР на основе информатизации научных исследований. Основные планируемые мероприятия:

расширение материальной базы кафедр университета, их обеспечения современным компьютерным оборудованием;
расширение доступа сотрудников к информационным ресурсам сети Internet и локальной сети университета;
создание базы данных по направлениям научных исследований в университете.

Внедрение системы и средств информационной безопасности в сетях университета:

обеспечение стабильного физического функционирования сети и организационные мероприятия по определению правил доступа к информации на серверах ЛВС.
выделение информации, требующей защиты от несанкционированного доступа, разработка положения о защите информации в компьютерной сети вуза и определение необходимого уровня защиты.
создание подразделения, занимающегося обеспечением безопасности в компьютерной сети университета, приобретения и установки комплекса аппаратных средств и программных продуктов, обеспечивающих сохранность необходимой информации.

Переподготовка и повышение квалификации ППС и сотрудников университета в области современных информационных технологий:

развитие краткосрочных курсов на платной основе для студентов и слушателей университета;
организация курсов переподготовки преподавателей по созданию модулей учебных дисциплин и тестовых заданий по этим модулям;
создание консультативной группы по оказанию помощи ППС в создании и координации издательских программ в области учебных электронных изданий университета.

Координация работ и оперативное управление реализацией Программы осуществляется управлением информатизации университета, совместно с подразделениями университета, реализующими отдельные задачи Программы.

Основными задачами управления информатизации в рамках реализации Программы являются анализ, планирование и оперативное управление процессом выполнения задач информатизации университета, развития современных образовательных технологий, а также для оптимального использования технических и электронных средств обучения в Российском новом университете. Задачей управления является координация различных служб в области использования современных информационных технологий в процессах обучения, управления ВУЗом, ведение информационного банка данных по программе, разработка проектной сметы расходов по Программе и представление ее на утверждение ректора.

Ряд задач информатизации — разработка информационных технологий дистанционного обучения, электронных курсов и программ, разработка технологий тестирования выполняется подразделениями Института дистанционного и заочного обучения.

Для успешной реализации задач информатизации и снижения затрат руководство вуза видит сегодня в обеспечении тесного взаимодействия различных подразделений головного вуза и территориальных подразделений университета, факультетов и кафедр, профессорско-преподавательского состава и руководства университета.

4.4. Организация учебного процесса

Учебный год в университете начинается 1 сентября и делится на два семестра, каждый из которых заканчивается экзаменационной сессией. Общий объем учебной работы студентов, включая самостоятельную работу, планируется не более 54 часов в неделю.

Занятия планируются и проводятся по семестрам (два семестра в учебный год). Объем еженедельной аудиторной нагрузки планируется в соответствии с требованиями ГОСов. Учебная (аудиторная) нагрузка по программам очно-заочной формы обучения в среднем составляет 12 - 14 часов в неделю. Учебная нагрузка для студентов заочной формы обучения распределяется по заочным экзаменационным сессиям, таким образом, что средняя годовая аудиторная нагрузка составляла не менее 160 часов.

Особое внимание в учебном процессе уделено организации практики, которая является обязательным элементом успешного овладения студентами учебных программ по выбранной специальности.

Содержание образования и организация образовательного процесса по каждой специальности в университете определяются основной образовательной программой высшего профессионального образования (ООП ВПО), которая включает в себя:

- государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, которые устанавливаются соответствующим государственным образовательным стандартом (ГОС);

- учебный методический комплекс (учебный план, программы учебных дисциплин, программы практик, контрольные материалы).

К числу основных документов по организации учебного процесса также относятся:

- годовой календарный учебный график;

- расписание учебных занятий;

- тематический план изучения дисциплины;

- учебно-методическая документация преподавания учебной дисциплины;

- документация контроля и учета выполнения учебных планов и программ.

Формы расписания учебных занятий, других планирующих и учетных документов устанавливаются университетом. Учебные планы и учебные программы, являющиеся составной частью УМК, разрабатываются в университете на основе ГОС и квалификационных требований к выпускникам по соответствующей специальности.

Учебные планы и учебные программы подписываются лицами, ответственными за их разработку, рассматриваются на заседании научно-методического совета и утверждаются ректором университета. Учебные программы по специальности и соответствующим им специализациям могут объединяться в сборник учебных программ. Каждая учебная программа в сборнике подписывается лицом, ответственным за ее разработку.

Учебные планы и программы стабильны и действуют в течение срока, не меньшего, чем полный срок подготовки специалиста по данной специальности. На основе утвержденного учебного плана в университете разрабатываются индивидуальные учебные планы и индивидуальные графики обучения для лиц, осваивающих ООП ВПО в сокращенные сроки.

Учебная программа разрабатывается по каждой дисциплине учебного плана. Она определяет научное содержание, методическое построение учебной дисциплины, наименования и основные вопросы разделов и тем, распределение учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий. Учебные программы по специальности разрабатываются единые для всех форм обучения.

Учебные программы составляются по единой для университета форме. Форму и структуру программ может корректировать учебно-методическое управление (УМУ), которое координирует и контролирует ход разработки и оформления учебных программ по всем дисциплинам учебных планов.

Заведующий кафедрой и декан факультета отвечают за содержание учебных программ, их соответствие учебному плану и целям обучения, а также за согласование всех организационно-методических вопросов с другими кафедрами, участвующими в проведении занятий по данным учебным программам.

Все учебные занятия со студентами под руководством профессорско-преподавательского состава (ППС), предусмотренным учебными планами и программами, проводятся по расписанию. Расписание занятий составляется на семестр (для студентов заочной формы обучения – на отчетно-установочную сессию). Расписание учебных занятий является документом, регламентирующим организацию учебных занятий со студентами, и относится к числу основных документов по планированию учебного процесса.

Расписание учебных занятий составляется учебно-методическим управлением, согласовывается с заведующими кафедр и деканами факультетов, утверждается проректором по учебной работе и доводится до ППС, студентов факультетов не позднее чем за пятнадцать дней до начала занятий. Оно полностью соответствует учебным планам и программам по наименованию учебных дисциплин, количеству часов и видам отчетности в каждом семестре.

В расписании указываются учебные группы (потоки), дисциплины, виды занятий, время и место их проведения, фамилии преподавателей, проводящих занятия. Уточнение мест проведения занятий, консультаций и экзаменов производится УМУ университета совместно с методистами факультетов на каждую неделю.

В университете установлен следующий порядок составления расписаний:

а) УМУ университета направляет деканом факультетов и заведующим кафедрами выписки из учебных планов по нагрузке кафедр на предстоящий семестр;

б) заведующие кафедрами производят расстановку преподавателей по учебным группам (потокам), дисциплинам и видам занятий, а также отражают сведения о занятости преподавателей вне университета;

в) УМУ определяет общую структуру расписания (праздничные и выходные дни, объединение лекционных потоков, часы и дни пользования наиболее загруженными аудиториями и специальными классами). Лекционные потоки определяются УМУ в зависимости от содержания учебных программ, наличия лекторов и с учетом вместимости аудитории.

Подлинники расписаний хранятся в течение одного года в УМУ, копии в деканатах.

Методисты УМУ не позже чем за десять дней до начала семестра выдают всем преподавателям график их занятости в семестре. Документацией контроля и учета выполнения учебных планов и программ являются: экзаменационная ведомость; учебная карточка и зачетная книжка студента; журнал учета посещаемости занятий студентами на каждую группу; журнал учета выполнения и рецензирования контрольных и курсовых работ студентов, журнал контроля учебных занятий.

Экзаменационная ведомость является основным первичным документом учета успеваемости студентов по дисциплинам учебного плана. Экзаменационные ведомости готовятся методистами факультета на каждую учебную группу накануне контрольного мероприятия по учебной дисциплине (экзамен, зачет, защита курсовой работы, отчет о практике.) В них вносятся: номер учебной группы, наименование учебной дисциплины, фамилия и инициалы преподавателя, дата контроля, а также делаются соответствующие записи в строке фамилии студентов, не сдающих экзамен (зачет) по уважительной причине с указанием причины, и не допущенных к отчетности. Подготовленные экзаменационные ведомости подписываются деканом факультета, регистрируются в деканате факультета и выдаются методистами факультета экзаменатору перед началом принятия отчетности. Экзаменационные ведомости нумеруются, сшиваются в папки по специальностям и хранятся в деканате факультета как документ строгой отчетности в течение пяти лет после выпуска студентов.

Экзаменатор заполняет ведомость и по окончании отчетности в тот же день сдает ее в деканат. Итоги отчетности вводятся в корпоративную информационную систему «Вектор».

Учебная карточка студента заводится на каждого обучаемого в течение первого месяца первого семестра обучения. В нее вносятся все оценки, полученные обучаемыми на экзаменах и зачетах. Учебные карточки ведутся методистами факультетов, хранятся как документ строгой отчетности, а по окончании обучения вкладываются в личное дело студента и вместе с ним сдаются в архив на постоянное хранение.

Каждому вновь принятому в университет студенту выдается зачетная книжка. Она ведется в течение всего периода обучения студента. Зачетная книжка подписывается проректором по учебной работе и деканом факультета. В зачетную книжку обязательно вносятся результаты всех экзаменов и зачетов, защиты курсовых, дипломных работ (проектов), данные о прохождении практик, государственной итоговой аттестации. По окон

чании студентом университета зачетная книжка сдается в деканат, вкладывается в личное дело студента и вместе с ним сдается в архив университета.

Журнал учета посещаемости учебных занятий студентами ведется на каждую учебную группу и является основным документом учета посещаемости студентами учебных занятий и количественного выполнения программ дисциплин учебного плана.

На основании данных журнала делаются выводы о выполнении преподавателями программы дисциплины за определенный отрезок времени. Журнал хранится в деканате факультета. Контроль правильности ведения журнала осуществляют методисты факультета и заместители декана. Журналы учета посещаемости учебных занятий студентами заводятся на каждый год и хранятся в деканате факультета до окончания следующего учебного года.

Индивидуальный план работы преподавателя на учебный год определяет организацию труда и является основным документом по планированию и учету работы преподавателя. Он разрабатывается лично лицом, ведущим педагогическую деятельность на штатной основе, и включает учебную, учебно-методическую и научно-исследовательскую работы. Индивидуальный план работы преподавателя утверждается проректором по учебной работе и хранится в УМУ и на кафедре в течение пяти лет.

При составлении индивидуального плана работы на учебный год ППС руководствуется:

- приказом Минобразования России об утверждении примерных норм времени для расчета объема учебной работы и основных видов учебно-методической и других работ, выполняемых ППС образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования;

- приказом ректора университета о введении в действие норм педагогической нагрузки и почасовой оплаты труда ППС и руководителей учебных подразделений на учебный год;

- планом распределения преподавателей по учебным группам и потокам;

- планом работы факультета и кафедры на учебный год;

- расписанием учебных занятий;

- указаниями декана факультета и заведующего кафедрой.

Распределение усилий на все виды деятельности производятся с таким расчетом, чтобы суммарные временные затраты на их выполнение не превышали установленного годового бюджета рабочего времени, который составляет 1550 часов, исходя из 36-часовой рабочей недели.

Годовая учебная нагрузка ППС устанавливается индивидуально на каждый учебный год приказом ректора. Необходимую помощь при составлении индивидуального плана работы, особенно для преподавателей, не имеющих прочных навыков его разработки и заполнения, оказывают заведующие кафедрами, начальник УМУ и его заместители.

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 25

	Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...		Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...		Отчет о результатах самообследования Общества с ограниченной ответственностью Отчет о результатах самообследования на предмет реализации образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных...
	Отчет о результатах самообследования мбоу «филимоновская сош» Ежегодный публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирования...		Отчет о результатах самообследования составлен в соответствии с Порядком... Приложение № План внеурочной деятельности. Реализация основных направлений внеурочной деятельности обучающихся
	Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета...		Отчет о результатах самообследования Частное профессиональное образовательное... Содержание отчета о результатах самообследования обсуждено и принято на педагогическом совете "юаш"
	Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно... Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности		Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно... Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности
	Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного учреждения Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательной деятельности		Отчет о результатах самообследования деятельности мадоу «Детский сад «Олененок» Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения с. 3-4
	Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи		Отчет о результатах самообследования мбдоу «Детский сад №14 «Солнышко» Отчет самообследования образовательной организации регулируют следующие нормативные документы федерального уровня
	Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо...		Отчет о результатах самообследования Самообследование по направлениям... Некоммерческая организация «Негосударственное образовательное учреждение «АвтоКарт»

Отчет о результатах самообследования деятельности

Планирование и управление процессом информатизации в университете

Похожие: