Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом основной программы профессионального обучения (оппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник»

Скачать 0.7 Mb.

Название	Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом основной программы профессионального обучения (оппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник»
страница	8/8
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

4.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1.

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Швейного оборудования», слесарных и учебно-производственных мастерских.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Швейного оборудования»:

- комплект деталей, инструментов, приспособлений;

- комплект бланков технологической документации;

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия (планшеты по технологии машиностроения).
Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1. Слесарной:

рабочие места по количеству обучающихся;
станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;
набор слесарных инструментов;
набор измерительных инструментов;
приспособления;
заготовки для выполнения слесарных работ.
наборы инструментов;
заготовки.

По профессии «Слесарь-ремонтник (ремонт швейного оборудования)»:

рабочие места по количеству обучающихся;
учебное швейное оборудование
ЗиП к швейным машинам
техническая и справочная литература по швейному оборудованию
набор измерительных инструментов;
приспособления;
набор слесарных инструментов;

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.

4.2.

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

Франц В.Я. «Оборудование швейного производства», М., «ACADEMA», 2005 г.
Ермаков А.С. «Практикум по оборудованию швейных предприятий», М., «ACADEMA», 2005 г.
Суворова О.В. «Швейное оборудование», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007 г.
Франц В.Я. «Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт швейного оборудования», М., «ACADEMA», 2005 г.
Франц В.Я. «Швейные машины», М., «ACADEMA», 2004 г.
Покровский Б.С. «Слесарно-сборочные работы», М., «ACADEMA», 2003 г.

Дополнительные источники:

1. Учебники и учебные пособия:

Вальщиков Н.М. «Оборудование швейного производства», М., «Легкая индустрия», 1977 г.
Исаев В.В., Франц В.Я. «Устройство, наладка и ремонт швейных машин», М., «Лёгкая и пищевая промышленность», 1982 г.
Франц В.Я., Исаев В.В. «Швейные машины: Иллюстрированное пособие», М., «Легпромбытиздат», 1986 г.
Червяков Ф.И., Николаенко А.А. «Швейные машины», М., «Машиностроение», 1976 г.
Исаев В.В. «Оборудование швейных предприятий», М., «Лёгкая индустрия», 1978 г.
Девисилов В.А. «Охрана труда», М., «Форум-Инфра-М», 2007 г
Франц В.Я. «Охрана труда на швейных предприятиях», М., «Легпромиздат», 1987 г
Заводская техническая документация на образцы ШМ

3. Информация с сайтов Internet

Образовательный портал http//claw.ru
Информация о швейных машинах http//anani02.ru/post
Remont-shvejnyh-mashin.com
www.sewing-master.ru

4.3.

Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия теоретического цикла проводятся в учебном кабинете. Учебная практика проводится в мастерской рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля. Учебную практику рекомендуется проводить при делении группы на подгруппы, что способствует индивидуализации и повышения качества обучения.

Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин охрана труда, художественного проектирования одежды, история костюма.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Разборка, ремонт, сборка и испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин швейной промышленности» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля

При работе над письменной экзаменационной работой обучающимся оказываются консультации.
4.4.

Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего или средне технического профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемого курса.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения, имеющие высшее или средне техническое образование по профилю, имеющие на 1-2 разряда по профессии выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях и курсы повышения квалификации по профилю и информационно-коммуникационным технологиям один раз в 3 года.

5.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов швейного оборудования.	знания конструкции различного швейного оборудования, алгоритмов его разборки и сборки, умения выполнять необходимые операции	Текущий контроль в форме: - оценки практических заданий на каждом занятии учебной практики; - теоретического опроса и тестовых заданий на занятиях междисциплинарного курса; - тестирования; - контрольные работы по темам междисциплинарного курса. Дифференциальные зачеты в конце учебного полугодия. Наблюдения за действиями обучающегося при выполнении практических заданий. Экзамены по МДК и проверочные работы по учебной практике. Защита ПЭР.
Выполнять ремонт узлов и механизмов швейного оборудования.	умение проводить дефектацию деталей, узлов и механизмов швейного оборудования, знать способы устранения дефектов и уметь их устранять
Выполнять регулировку, испытание узлов и механизмов швейного оборудования.	знание алгоритмов настройки и регулировки различного швейного оборудования и умения их практического исполнения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	демонстрация интереса к будущей профессии	- наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы - социологический опрос;
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.	выбор и применение методов и способов решения стандартных и нестандартных профессиональных задач в области наладки и ремонта швейного оборудования согласно поставленной задачи;	-характеристика с производственной практики; - наблюдение
Анализировать рабочею ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	оценка эффективности и качества выполнения;	- наблюдение; -характеристика с производственной практики; - письменный опрос
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные	- наблюдение
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	работа на швейном оборудовании с программируемыми автоматическими системами управления	- наблюдение
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения	- социологический опрос, - наблюдение; - характеристика с производственной практики; - письменный опрос
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей, подлежащих призыву в армии)	обладание профессиональными компетенциями и умения применять их в различных жизненных ситуациях	- социологический опрос; - анкетирование

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии... Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 03 Рабочая программа профессионального модуля пм 03 «Приготовление супов и соусов» является частью основной профессиональной образовательной...
	Рабочая программа профессионального модуля пм. 04 Устройство покрытий... Рабочая программа профессионального модуля является частью профессиональной образовательной программы фгос по профессии спо 270802....		Рабочая программа профессионального модуля работа на контрольно-кассовой... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего...
	Программа профессиональной подготовки по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей» Рабочая программа предназначена для подготовки квалифицированных рабочих со средним (полным) общим образованием из выпускников основной...		Программа профессионального модуля является элементом основной профессиональной... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
	Рабочая программа профессионального модуля Рабочая программа профессионального модуля пм 04 «Приготовление блюд из рыбы» является частью основной образовательной программы...		Рабочая программа профессионального модуля Рабочая программа профессионального модуля пм 06 «Приготовление и оформление холодных блюд и закусок» является частью примерной основной...
	Рабочая программа профессионального модуля пм. 03 Работа на контрольно-кассовой... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего...		Рабочая программа профессионального модуля является частью программы... Рабочая программа профессионального модуля: пм. 02 Обеспечение электроснабжения сельскохозяйственных организаций
	Рабочая программа профессионального модуля пм. 02 Разработка, внедрение... Рабочая программа профессионального модуля является частью основной образовательной программы в соответствии с фгос спо по специальности...		Рабочая программа профессионального модуля является частью программы... ...
	Программа профессионального модуля Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и примерной рабочей...		Рабочая программа разработана на основе адаптированной основной общеобразовательной... Целью программы является допрофессиональная трудовая подготовка обучающихся, необходимая для освоения учебно-образовательной программы...
	Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной... Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 100701. 01 Продавец,...		Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии... Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с Федерального Государственного Образовательного Стандарта...

Руководство, инструкция по применению