Отчет о результатах самообследования государственного казенного общеобразовательного учреждения «Ленинская школа-интернат»

Скачать 0.95 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования государственного казенного общеобразовательного учреждения «Ленинская школа-интернат»
страница	2/6
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 2 3 4 5 6

Раздел 4. Педагогический состав и контингент обучающихся образовательного учреждения.

Структура управления образовательным учреждением.

Контингент обучающихся образовательного учреждения (за 3 года).

Классы	Количество обучающихся
Классы	2013-2014 уч. г.	2014-2015 уч. г.	2015-2016 уч. г
1-4 классы	40	34	59
5-9 классы	61	44	45
10-12 классы	11	21	15
Средняя наполняемость классов	5,9	6,3	6,1

Контингент обучающихся, осваивающих образовательные программы (по ступеням образования). Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида.

Уровни учебных программ	Ступени образования
	3 ступень
	Кол-во	% от общего числа классов в ступени
1.Базовый уровень	-	-
II отделение (1 вариант) (1-4 кл) - начальная школа	-	-
II отделение (2 вариант) (1-5 кл) - начальная школа	5	62,5
II отделение (3 вариант) (1-6 кл) - начальная школа	-	-
Дидактические программы (подготовительный класс)	-	-
2.Специальные классы (для слабослышащих, имеющих умственную отсталость) (1-10 кл)	2	28,6

4.3.Сведения о педагогических работниках.

	человек	% от общего количества педагогов
Всего педагогических работников	50	100
Образовательный ценз
высшее профессиональное образование	36	72
среднее профессиональное образование	12	60
начальное профессиональное образование	-	-
Квалификационная категория
высшая квалификационная категория	3	6
первая квалификационная категория	18	36
вторая квалификационная категория	3	6
Почетные звания
«Заслуженный учитель РФ»
«Почетный работник общего образования Российской Федерации»	4	8
«Отличник народного просвещения»	3	6
Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года)	26	52
Укомплектованность штатов
на штатной основе	65	82,3
совместители	4	6,2
по штатному расписанию	79	100
укомплектованность фактически	69	87,3

4.3.Сведения о педагогических работниках.

	человек	% от общего количества педагогов
Всего педагогических работников	69	87,3
Образовательный ценз
высшее профессиональное образование	44	63,8
среднее профессиональное образование	25	36,2
начальное профессиональное образование	-	-
Квалификационная категория
высшая квалификационная категория	9	13
первая квалификационная категория	20	28,99
вторая квалификационная категория	11	16,7
Почетные звания
«Заслуженный учитель РФ»	-	-
«Почетный работник общего образования Российской Федерации»	4	5,8
«Отличник народного просвещения»	3	4,3
Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года)	33	47,8
Укомплектованность штатов
на штатной основе	65	82,3
совместители	4	6,2
по штатному расписанию	79	100
укомплектованность фактически	69	87,3

Самооценка педагогического потенциала образовательного учреждения.

Анализ работы по повышению профессионального уровня педагогического состава подтверждает достаточный уровень потенциальных профессиональных возможностей педагогического коллектива школы. За последние 3 года перед методической службой школы была поставлена цель: создание условий для развития педагогического мастерства, повышение уровня профессионального саморазвитие учителей, проектирование и реализацию авторской системы работы, выполнение инновационных проектов.

Для ее реализации были сформулированы следующие задачи:

Развитие методических компетентностей педагогов.
Совершенствование педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей.
Использование инновационных технологий для повышения качества образования.
Создание мониторинга - диагностической системы отслеживания сформированной компетенции учителя и обучающихся.

Актуальность решения поставленных задач очевидна также для дальнейшей работы в ближайшие годы.

Социальный паспорт образовательного учреждения.

(см. Приложение № 1).

Структура управления образовательным учреждением (организационно-управленческие взаимосвязи; сведения об администраторах (стаж, управленческая категория, награды, достижения); органы школьного самоуправления, их функции и полномочия; структура методической работы).
1. Сведения об администраторах:

№ п/п	Ф.И.О.	Стаж	Управленческая категория	Награды	Достижения
1	2	3	4	5	6
1.	Директор - Байгарина Татьяна Васильевна	34	-	Почетная грамота Министерства образования и науки РФ	-
2.	Заместитель директора по учебной работе – Байдова Елена Валерьевна	33	-	Почетная грамота Министерства образования и науки РФ -	-
3.	Заместитель директора по воспитательной работе – Рожкова Наталья Георгиевна	21	-	-	-
5.	Начальник хозяйственного отдела	35	-	-	-
6.	Главный бухгалтер – Брызгунова Светлана Юрьевна	36	-	-	-

Система управления школой: (см. приложение № 2)
Структура методической службы (см. приложение № 3)

Руководитель методического совета - заместитель директора по учебной работе Е. В. Байдова;
Руководитель методического объединения воспитателей – заместитель директора по воспитательной работе Н. Г. Рожкова;
Руководитель кабинета по коррекционной работе - учитель-дефектолог С. В. Ламерт;
Руководитель м/о учителей начальных классов - О. А. Пастухова;
Руководитель м/о учителей гуманитарного цикла - учитель русского языка и литературы – Л. Н. Серпинина;
Руководитель м/о учителей математики и естественных наук - учитель математики Т. Н. Телятникова;
Руководитель м/о учителей слуховой работы - учитель-дефектолог Е. А. Волченко;
Руководитель м/о воспитателей - воспитатель И. В. Лазарева;
Руководитель м/о классных руководителей - учитель истории С. Н. Митракова;
Руководитель м/о дополнительного образования – воспитатель М. А. Соловьева.

Анализ методической работы за 2015/2016 учебный год
Обучение слабослышащих и позднооглохших детей, всестороннее их развитие на основе формирования словесной речи, подготовка их к свободному речевому общению на слуховой и слухозрительной основе является главными приоритетами нашей школы. Для выполнения миссии школы в течение прошлого учебного года педагогический коллектив работал над решением задач по активизации педагогической деятельности, по эффективному обучению детей с остатками слуха, связной монологической речи, созданию условий для развития познавательных интересов у обучающихся, сохранению и укрепления здоровья и благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей достижения успеха для самореализации творческих возможностей и потребностей ребенка, созданию развивающей среды, способствующей самоутверждению личности в разных сферах деятельности.

Решение указанных задач не возможно без кадрового обеспечения образовательного процесса. Педагогический учительский потенциал в 2015-2016 учебном году состоял из 28 человек, из которых с высшим образованием – 25, что составляет 89,2%, со средне-специальным образование -3 человека, 11%. Высшую квалификационную категорию имеют- 2 педагога, первую квалификационную категорию – 22 педагога, соответствие занимаемой должности – 4 педагога.

В школе обучалось 113 человек, для которых реализовались разноуровневые общеобразовательные программы. По программе 2 отделения 2 варианту обучалось – 65 учащихся, по 2 варианту 3 отделение – 4 человека, по вспомогательной программе для умственно-отсталых детей – 11 человек, 8 человек осваивали диагностические программы подготовительного класса, 6 человек обучались по индивидуальной программе на дому, 19 человек занимались по программе 8 вида. Получены следующие результаты: на «4; и «5» - 23 человека, с 1 «3» - 7 человек, на «3» и «4» - 83 человека. Успеваемость по школе составила 100%. Сохранять, регулировать, направлять систему учебной работы в школе позволяет методическая работа.

Методическая работа в МО – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса, система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий. Она направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива МО в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников.

Методическая работа в школе в 2015-2016 учебном году осуществлялась 8 методическими объединениями под руководством школьного методического совета.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...		Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета...
	Отчет о результатах самообследования Самообследование краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные...		Отчет о результатах самообследования федерального государственного... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: федеральное государственное казенное общеобразовательное...
	Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Набережночелнинская школа №75 для детей с ограниченными возможностями...		Отчет о результатах самообследования деятельности мкоу «Приморская сш» п. Приморск Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Приморская средняя школа с углубленным...
	Отчет по самообследованию казенного общеобразовательного учреждения Республики Алтай «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушением слуха»		Публичный отчет государственного казенного общеобразовательного учреждения... ...
	Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального... Юридический и фактический адрес, реквизиты лицензии и свидетельства о государственной аккредитации стр. 3		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Ленинская...
	Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности, образуют основу воспитания		Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... I. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
	Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо...		Отчет о результатах самообследования на 25 мая 2017 года Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова»
	Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №50 с углубленным изучением английского языка»		Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения «Речкаловская средняя общеобразовательная школа» проводилось в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской...

Руководство, инструкция по применению