Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «английский язык»
|
Скачать 0.68 Mb.
|
|
Тема 1.2. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе. Проект «Семья». Учебно-контрольный файл обучающегося. Изучить рекомендуемый материал по указанной теме Метод проектов. Метод проекта всегда ориентирован на самостоятельную деятельность студентов – индивидуальную, парную, групповую. Проекты выполняются в течение определенного отрезка времени. Проект буквально брошенный вперед, т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности и т.п. Алгоритм проектирования таков: «замысел-реализация-рефлексия». Исследовательский проект может быть монопредметным (выполняется на материале одного предмета) или межпредметным (интегрируется смежная тематика нескольких предметов, например, география, история, иностранный язык, информатика). Основные требования к использованию метода проектов:
После выполнения самостоятельной работы студент должен:
Рекомендуемая последовательность для выполнения самостоятельной работы:
Рекомендуемая тематика для проектных заданий: Моя семья. Семья моего друга (подруги). Какой должна быть идеальная семья? Семейное древо. Происхождение моей фамилии. Рекомендуемая литература для выполнения проектного задания:
Самостоятельная работа №2 Тема 2.2.Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни. Проект «Здоровый образ жизни». Учебно-контрольный файл обучающегося. Изучить рекомендуемый материал по теме Метод проектов. Метод проекта всегда ориентирован на самостоятельную деятельность студентов – индивидуальную, парную, групповую. Проекты выполняются в течение определенного отрезка времени. Проект буквально брошенный вперед, т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности и т.п. Алгоритм проектирования таков: «замысел-реализация-рефлексия». Исследовательский проект может быть монопредметным (выполняется на материале одного предмета) или межпредметным (интегрируется смежная тематика нескольких предметов, например, география, история, иностранный язык, информатика). Основные требования к использованию метода проектов:
После выполнения самостоятельной работы студент должен:
Рекомендуемая последовательность для выполнения самостоятельной работы:
Рекомендуемая тематика для проектных заданий: Диета – это залог здоровья или мода? Как быть здоровым? Заповеди здорового образа жизни. Каждый человек - строитель храма, который называется телом. Пассивное курение. Спорт – основа здоровья. Рекомендуемая литература для выполнения проектного задания:
Самостоятельная работа №3 Тема 2.5. Новости, средства массовой информации. Проект «Проба пера». Учебно-контрольный файл обучающегося. Изучить рекомендуемый материал по указанной теме Метод проектов. Метод проекта всегда ориентирован на самостоятельную деятельность студентов – индивидуальную, парную, групповую. Проекты выполняются в течение определенного отрезка времени. Проект буквально брошенный вперед, т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности и т.п. Алгоритм проектирования таков: «замысел-реализация-рефлексия». Исследовательский проект может быть монопредметным (выполняется на материале одного предмета) или межпредметным (интегрируется смежная тематика нескольких предметов, например, география, история, иностранный язык, информатика). Основные требования к использованию метода проектов:
После выполнения самостоятельной работы студент должен:
Рекомендуемая последовательность для выполнения самостоятельной работы:
Рекомендуемая тематика для проектных заданий: Газеты Великобритании. Британская и российская пресса в сравнении. Городская периодика. Моя любимая газета (Мой любимый журнал). Мои любимые радио и телевизионные программы. Пресса в России. Телевидение в Великобритании. Рекомендуемая литература для выполнения проектного задания:
Самостоятельная работа №4 Тема 2.7. Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование. Эссе «Иностранный язык в современном мире». Учебно-контрольный файл обучающегося. Изучить рекомендуемый материал по указанной теме Что такое эссе и как его написать. Слово "эссе" происходит от французского "essai" и означает "очерк, проба, попытка". Как пишется эссе? Для начала выбирается тема. Далее в свободной форме излагаются мысли относительно выбранной темы. Эссе не может претендовать на исчерпывающую трактовку предмета, это всего лишь мысли и точка зрения на предмет автора. Еще одна важная деталь - эссе не должно быть большим по объему, это малый литературный жанр. Эссе представляет собой новый, субъективно окрашенный взгляд на предмет и имеет обычно публицистический, научно-популярный, философский, литературно-критический, историко-биографический или беллетристический характер. Чаще всего эссе пишется в несколько разговорном стиле с обильным употреблением афоризмов, метафор и других различных фигур речи, то есть, достаточно образно. Эссе отличается крайним субъективизмом суждений, это такой жанр литературных произведений, в котором на первый план выходит личность автора. В эссе можно в полной мере раскрыть свою личность, а также способ выражения мыслей. Эссе представляет собой абсолютно свободную точку зрения на те или иные вопросы. Это полный простор для мысли в несколько ограниченных объемах. Эссе - это краткое и одновременно емкое выражение своей точки зрения на предмет. Поэтому девизом эссе можно выбрать чеховское: "Краткость - сестра таланта". Рекомендации по написанию эссе с элементами рассуждения. Формат и правила написания эссе “expressing opinion” • Эссе “expressing opinion” пишется в формальном (деловом) стиле • В данном типе сочинения требуется выразить свою точку зрения на заданную тему, а так же привести противоположные вашей точки зрения других людей и объяснить, почему вы с ними не согласны. Ваше мнение должно быть четко сформулировано и подкреплено примерами или доказательствами • Объем эссе составляет 200-250 слов (минимум 180 слов, максимум 275) • В данном типе сочинения должны активно использоваться конструкции типа «In my opinion», «I think», «I believe» • Необходимо использование вводных слов и конструкций типа “On the one hand, on the other hand”…, слов - связок (Nevertheless, Moreover, Despite…) • Запрещается использование сокращений, типа “I’m”, “they’re” “don’t”, “can’t” • Эссе “expressing opinion” имеет строгую структуру, оно состоит из 4-х абзацев: 1) Introduction (вступление) Во вступлении необходимо четко сформулировать тему-проблему, указав, что существуют две противоположные точки зрения на проблему (Some people claim that mobile phones are very useful devices while others argue that life could be less stressful without them.) и высказать свое мнение, не используя слишком много личных конструкций. Однако первое предложение не должно слово в слово повторять заданную тему сочинения. Рекомендуемоеокончаниепервогоабзаца: Now I would like to express my point of view on the problem of … 2) Основная часть. 1 абзац. В первом абзаце привести 2-3 аргумента, подтверждающие вашу точку зрения, подкрепляя их примерами или доказательствами. Во втором абзаце вы должны придерживаться только ОДНОЙ точки зрения, например: Mobile phones in my opinion are very useful devices ИЛИ I consider the mobile phone to be a harmful and useless invention. Необходимо привести 2-3 аргумента с доказательствами в поддержку собственного мнения. 2 абзац. Привести противоположные точки зрения (1-2), и объяснить, почему вы с ними НЕ согласны. Пример: However, some people think that mobile phones not only keep you in touch with your relatives and friends but also provide you with a great number of facilities. I can’t agree with this statement because… Ваши контраргументы мнению других людей не должны повторять 2-ой абзац. 3) Conclusion (заключение). Необходимо сделать вывод, обратившись к заданной в первом параграфе теме, что существуют 2 точки зрения на проблему, а также подтвердить собственную точку зрения. Например: «There are different points of view on this problem. I think that…»или«Taking everything into consideration, there are two different points of view on this problem. I believe that…» Полезные выражения для эссе “expressing opinion” 1абзац. Вводные фразы:
2 абзац. Фразы, выражающие свою точку зрения:
Фразы, характеризующие преимущества обсуждаемой проблемы:
Фразы, перечисляющие точки зрения:
Фразы, добавляющие новые аргументы:
3 абзац.
4 абзац. Заключительные фразы:
Выражение личного мнения:
Образцы эссе с элементами рассуждения Образец 1 Изучение иностранного языка – лучше, может быть, изучать его в стране, где на нем разговаривают. Согласны ли вы?Nowadays people spend lots of money in order to go to an English-speaking country to improve their language skills. But is it really the most effective way of learning a language? In my view, studying in a foreign country has certain drawbacks. Firstly, this way is very expensive as the tuition fee for overseas students is rather high. Besides, when you study abroad, you have to adapt to a very different way of life, which can be quite stressful. What is more, English teachers do not speak Russian so if you don’t know English well, you will not understand their explanation. It is often assumed that it is better to study a language abroad because you can always use it speaking with native speakers. However, I doubt that we will have lots of opportunities to speak abroad as we do not know many people there. It is also believed that Russian teachers are not as qualified as those in England. I totally disagree with this opinion because Russian teachers can compare two languages and explain grammar rules better. To sum up, I would argue that the best way to learn a language is to study it in your native country because you can always get the necessary help from your teachers. Moreover, today we have lots of opportunities to improve our skills such as communicating with English pen-friends over the Internet. I think that we should travel abroad so as to practice a language but not to study it. Образец 2 Иностранные языки. Сейчас в школах изучают по 2-3 языка. За и против. Most people understand that without knowledge of foreign languages it is difficult to survive in the modern world. Therefore they send their children to schools where they can study two or even three foreign languages. However, is it good to study several languages simultaneously? On the one hand, foreign languages are the main part of our culture so they help us to expand our outlook. We cannot broaden our minds if we see the world only from the perspective of our own culture. In addition, learning languages is a good exercise for the intellect. Moreover, if pupils know at least one foreign language, they learn new languages much faster. On the other hand, many pupils find it confusing to learn two or three languages at a time, especially languages that are similar, because children usually mix up lots of words. Besides, some languages are tricky enough to learn. For example, in English there are more exceptions than rules. In this case, children can be overloaded with homework. More than that, some pupils do not know their native language well and learning several foreign languages could prevent them from mastering their own language. In conclusion, I want to say that learning languages is extremely beneficial and I would like to know different foreign languages. However, I believe children should not learn too many languages at the same time so as not to get confused. They ought to get a solid base in one language before they start learning a new one После выполнения самостоятельной работы студент должен:
Рекомендуемая последовательность для выполнения самостоятельной работы:
Рекомендуемая тематика эссе с элементами рассуждения: Образование в Англии. Образование в США. Образование в России. Иностранные языки в нашей жизни. Рекомендуемая литература для написания эссе с элементами рассуждения:
Самостоятельная работа №5 |
Похожие:
 |
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по... Данные Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине огсэ. 03 Иностранный язык (английский) предназначены... |
 |
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы студентов в колледже, ее назначение, формы организации, рекомендации... |
|
Методические рекомендации для выполнения контрольных заданий по самостоятельной... Методические рекомендации для выполнения контрольных работ по дисциплине огсэ 04. Английский язык для студентов-заочников, обучающихся... |
|
Методические рекомендации по организации и проведению внеаудиторной... Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей: 38. 02. 02 «Страховое дело (по отраслям)», 38. 02. 01 «Экономика... |
|
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для обучающихся независимо от их профиля |
|
Методические рекомендации для организации самостоятельной внеаудиторной... ... |
|
Методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов... Методические указания предназначены в помощь для Вашей самостоятельной внеаудиторной работы с целью самостоятельного изучения и усвоения... |
|
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы п... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
|
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... «Иностранный язык», утвержденной для специальности 23. 02. 01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) с учетом... |
|
Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов 2 курса ... |
|
Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной... Мотивация студентов к внеаудиторной самостоятельной работе |
|
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для... |
|
Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов |
|
Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения... |
|
Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко... |
|
Методические рекомендации по проведению практических занятий общеобразовательной... Методические рекомендации по организации практических занятий студентов по общеобразовательной дисциплине оуд. №2 «Английский язык»... |