Программа развития моу «чубаевская основная общеобразовательная школа» на 2011-2015 годы
|
Скачать 1.13 Mb.
|
|
2.1.4. Характеристика и анализ влияния на развитие школы внешних связей ОУ Социальное партнерство с образовательными учреждениями района позволяет школе иметь внебюджетные средства, направляемые на удешевление питания учащихся, пополнение материально-технической базы, изменение инфраструктуры школы, поощрение учащихся, успевающих на «4» и «5». 2.1.5. Анализ конкурентной позиции ОУ, ресурсных возможностей внешней среды Анализ конкурентной позиции ОУ, ресурсных возможностей внешней среды позволяет определить основные преимущества МОУ «Чубаевская ООШ»: - наличие вариативного подхода к обучению в начальной школе с целью удовлетворения образовательных запросов и развития интеллектуального потенциала учащихся; - использование значительным количеством учителей современных образовательных технологий; - открытость инновациям, предоставление возможности осуществления педагогических исследований и внедрения их результатов в практику работы образовательных учреждений, активное участие в работе республиканских и районных мероприятий; - повысился уровень активности родительской общественности, действует управляющий Совет. Анализ конкурентной позиции школы показывает, что за последние годы заметно повысился уровень удовлетворения запросов учащихся и их родителей, сократилась разница между желаемыми и достигнутыми результатами обучения. 2.2. Анализ состояния и прогноз тенденций изменения внутренней среды школы 2.2.1. Информация о динамике результатов учебно-воспитательной деятельности школы Уровень обученности учащихся
Уровень качества образовательных услуг
Победы в районный олимпиадах
Победы в конкурсах, соревнованиях
  2.2.2. Анализ состояния и эффективности учебно-воспитательной деятельности школы Учебно-воспитательный процесс в школе строится на основе личностно-ориентированной педагогике сотрудничества. Детская общественная организация Чубаевской ООШ «Ростки И.Я.Яковлева» создана в октябре 2001 года. Её цель – развитие ученического самоуправления, привлечение учащихся к активному участию в жизнедеятельности школьной детской организации. Она объединяет детей 7-15 лет деревень Чубаево, Батеево, Н.Шептахово. В организации состоит всего 95 членов из числа ребят и 2 взрослых: старшая вожатая Яковлева Л. А. и зам. директора по учебно-воспитательной работе Никифорова Л.Ф. Члены организации распределены по трем ступеням: 1 ступень – «Шевле», 2 ступень «Росточки», 3 ступень – «Ростки И.Я.Яковлева». 27 октября 11 второклассников вступили на ступень «Шевле» после прохождения испытательных конкурсов. Их на первой ступени всего стало 35 детей. 28 апреля 11 четвероклассников вступили на вторую ступень «Росточки» после испытательной «Игры по станциям». Церемония вступления по традиции прошла в виде торжественной линейки с рапортами и подарками. На линейке ребята получили значки и блокноты с эмблемой организации. В начале учебного года 12 восьмиклассников автоматически перешли на третью ступень «Ростки И.Я.Яковлева». Организация работает по семи заповедям чувашского просветителя И.Я.Яковлева: -Верьте в силу труда и любите его. -Верьте в Россию и любите её. -Учитесь на совесть и помогайте другим в учебе. -Будьте милосердны. -Будьте дружны между собой. -Честь и достоинство – величайшие ценности. -Берегите здоровье. Основываясь на эти заповеди были созданы центры: «Трудолюбие», «Учеба», «Патриотизм», «Милосердие», «Дружба», «Честь и совесть», «Здоровье». Каждый ученик с 1 по 9 класс может реализовать себя, участвуя в работе органов классного и школьного самоуправления. Это даёт детям возможность сформировать личностные качества, помогающие ребёнку жить в социуме, знать и выполнять свои гражданские права и обязанности. В школе создана нормативно-правовая база, способствующая организации учебно-воспитательного процесса, план работы, график внутришкольного контроля. Ежегодно выполняется учебный план школы, учебные программы. Каждым учителем разработаны рабочие программы по своим предметам. Второгодников нет, отсева нет. Стабилен уровень обученности (100%). В 9 классе учащиеся проходят элективные курсы по русскому языку, математике, биологии, чувашскому языку, что позволяет показать на ГИА неплохие результаты.
Обновление содержания образования через использование инновационных педагогических технологий привело к повышению учебной мотивации, потенциала внутренней оценки и самооценки учащихся. Это позволило им успешно участвовать в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях. Таким образом, успеваемость учащихся выпускного класса, уровень их знаний, мотивация продолжения образования оцениваются положительно. Однако необходимо решить следующие проблемы: совершенствование предпрофильной подготовки, работа над развитием и раскрытием творческого потенциала учащихся. 2.2.3. Информация о динамике результатов методической и инновационной деятельности школы В школе достаточно стабильный кадровый потенциал, обладающий необходимым уровнем преподавания, постоянно изучающий и применяющий инновационные технологии обучения и воспитания учащихся. Особое внимание уделяется вопросам повышения профессионального уровня педагогических кадров.
Педагогический коллектив школы продолжает работать над методической темой «Цифровые образовательные ресурсы в образовательном процессе». В рамках заявленной темы выделены следующие приоритетные направления работы:
В последние годы в образовательный процесс стали широко внедряться мультимедийные презентационные уроки. Некоторые учителя разработали циклы уроков по своим предметам (Цыфаркина Л.А., Яковлева Л.А., Никифорова Л.Ф. и др.), тестовый контроль знаний в программах «Конструкторе сайтов», «Excel». К сожалению, пока нет в школе примеров создания электронных обучающих программ. Системная работа велась по методическому обеспечению учебного плана: тщательно проанализированы содержание, преемственность, взаимосвязь по годам обучения учебников, отобраны определенные комплекты учебников, от применения которых пришлось отказаться. В школе работают 4 методических объединения, в состав которых входят педагоги, обладающие большим творческим потенциалом, эффективным опытом работы. Методический потенциал учителей школы растет, учителя постоянно выступают с теоретическими сообщениями на районных ассоциациях учителей. В школе проводятся предметные недели, цель которых – развитие интересов учащихся и форма раскрытия творческого потенциала учителя. Педагогический коллектив стремится создать в школе условия для личностно-ориентированного подхода к ученику на уроках и во внеурочное время: работа кружков, студий, секций, детской общественной организации. Повышение квалификации и профессионального мастерства положительно влияет на качество преподавания и результативность обученности. На базе школы проводятся республиканские, районные методические семинары с применением современных информационных технологий. Повышается статус школы среди образовательных учреждений района. 2.2.4. Анализ состояния и методической и инновационной деятельности По результатам педмониторинга «Обучение, развитие и саморазвитие учителя» 80% педагогов школы относятся к категории активно развивающихся, т.е. анализируют свой опыт, получают удовлетворение от освоения нового, верят в свои возможности, управляют профессиональным развитием и получают положительные результаты. Творческий потенциал учителей школы направлен на освоение элементов современных образовательных технологий. Все это дает свои результаты. В школе из 16 педагогов двое (Цыфаркина Л.А., учитель чувашского языка и литературы; Ноздрин А.М., учитель физической культуры) получили Гран Президента РФ, один – Грант Президента ЧР (Цыфаркина Л.А., учитель чувашского языка и литературы) , один – Грант главы администрации Урмарского района (Никифорова Л.Ф., учитель КРК). В 2007 году учитель чувашского языка и литературы Цыфаркина Л.А. участвовала в республиканской акции «Учитель – учителю», в 2008 году Цыфаркина Л.А., учитель чувашского языка и литературы, Ноздрин А.М., учитель физической культуры, провели мастер-классы для учителей-предметников Чувашской Республики, в 2010 году учитель физической культуры Ноздрин А.М. провел открытый урок руководителей ассоциаций учителей физической культуры Чуващской Республики. Сегодня школа должна идти в ногу со временем и активно включаться в инновационную деятельность. В школе создан инновационный банк ОУ, куда включены: Программа «Информатизация ОУ»; Программа «Одаренные дети»; Программа «Летний отдых»; материалы по работе в следующих направлениях: Создание здоровьесберегающей среды школы (реализация Программы; Внедрение ФГОС (начальная школа). Разработка рабочих программ; Компьютерная поддержка современного урока; Разработка учителями и учащимися школы медиаподдержки современного урока; Предпрофильная подготовка в 9 классе; Разработка и внедрение портфолио учителя и учащихся. Однако в организации методической работы есть слабые стороны: недостаточно организована работа по изучению и практическому внедрению современных информационных технологий и новых форм обучения, обобщению передового педагогического опыта. Недостаточной остаётся ориентация методической работы школы на повышение уровня готовности учителей к инновационной педагогической деятельности. 2.2.5. Характеристика управляющих систем ОУ Основными формами самоуправления в школе являются: Управляющий Совет, педагогический совет, родительские комитеты классов, общее собрание трудового коллектива, органы ученического самоуправления детской общественной организации «Ростки И.Я.Яковлева». Органы самоуправления школы созданы по инициативе участников образовательного процесса. Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Чувашской Республики, уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Основной целью нашей деятельности является создание образовательного пространства, стимулирующего высокое качество обучения и развитие потенциальных возможностей учащихся. Формами самоуправления в школе являются: Управляющий Совет школы, Педагогический Совет школы. Управляющий Совет школы – коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с уставом школы. Основными задачами Совета являются: - определение программы развития школы; - повышение эффективности финансово- хозяйственной деятельности школы; - содействие созданию оптимальных условий и форм организации образовательного процесса; - контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда. |
Похожие:
 |
Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год моу «Селивановская основная общеобразовательная школа» ... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Получение нового качества образования учащихся мбоу «Туйметкинская основная общеобразовательная школа» на основе использования современных... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Целевой раздел |
 |
Костырев А. Ф Департамент образования администрации г. Перми, моу дов «Исследовательский центр развития системы образования» г. Перми, моу «Средняя... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №4» Образовательная программа начального общего образования будет реализовываться в Муниципальном образовательном учреждении «Средняя... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нуштайкинская основная общеобразовательная школа» |
|
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Средняя общеобразовательная школа №63 г. Брянска, рассмотрена педагогическим советом (протокол №7 от 18. 06. 2015), утверждена приказом... |
|
Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Приказом Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 09 №373, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования на 2015-2020 год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дубровская основная общеобразовательная школа» |
|
Средняя общеобразовательная школа Проект сметы расходов на внедрение инновационных образовательных программ моу сарафоновская средняя общеобразовательная школа на... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Мбоу «Федотовская основная общеобразовательная школа» Лениногорского муниципального района Республики Татарстан |
|
Основная образовательная программа основного общего образования (далее... Основная образовательная программа основного общего образования (далее ооп ооо, программа) муниципального общеобразовательного учреждения... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования моу... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
|
Основная образовательная программа основного общего образования на... Общие положения |
|
Основная образовательная программа основного общего образования на... Общие положения |
|
Программа развития «Школа социального взаимодействия» Паспорт комплексной программы развития «Школа социального взаимодействия» муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... |