Цель и задачи Программы 5 Принципы построения Программы 5 Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы 6 II содержательный раздел 7

Скачать 1.05 Mb.

Название	Цель и задачи Программы 5 Принципы построения Программы 5 Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы 6 II содержательный раздел 7
страница	3/13
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Система организации НОД

понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
9.00-9.25 10.05 – 10.35 Познавательное развитие: ФЦКМ 10.35- 11.00 Физическое развитие Физическая культура	9.00-9.25 9.30-9.55 Познавательное развитие ФЭМП 10.35-11.00 Художественно-эстетическое развитие Музыкальная деятельность	9.00-9.25 9.35-10.00 Речевое развитие Развитие речи / Игры с логопедом (I и II подгруппы) 10.00 – 10.25 Художественно эстетическое развитие: Изобразительная деятельность 11.00-11.25 Физическое развитие. Физическая культура	9.00-9.25 9.35- 10.00 Познавательное развитие Экология. 12.00-12.25 Художественно эстетическое развитие: Музыкальная деятельность	9.00-9.25 Речевое развитие: Ознакомление с худ. литературой 9.30-9.55 Физическое развитие Физическая культура
16.10-16.30 Художественно-эстетическое развитие. Лепка\аппликация		15.10-15.35 Музыкальный досуг		16.00-16.25 Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность

Модель организации совместной и самостоятельной деятельности в течение дня

	Утро	Вечер	Прогулка
ПОНЕДЕЛЬНИК	-утренняя гимнастика -дежурство и трудовые поручения; -ситуации общения и накопление социально- положительного опыта; - совместная с педагогом деятельность в уголке природы; - наблюдение рассматривание картин, иллюстраций; - сопровождение самостоятельной игровой деятельности; -чтение художественной литературы.	-Бодрящая гимнастика ; - беседы и разговоры с детьми по их интересам; - Истоки народной культуры - д/игры по РР; -индивидуальная работа по заданию логопеда; - театрализованная деятельность и прочтение худ. литературы, -знакомство с экологическим букварём, -подвижная игра	-Наблюдения за изменениями в неживой природе; -индивидуальная работа; -дидактическая игра; -подвижная игра(ходьба,бег) -творческие игры(на воображение.фантазийные); -трудовые поручения, -самостоятельная игровая деятельность.
ВТОРНИК	- Утренняя гимнастика; -дежурство и трудовые поручения; - ситуации общения (формирование гендерной, гражданской, семейной принадлежности); - д/игры по окружающему миру; -совместная деятельность по ПДД, -разучивание стихотворений.	- Бодрящая гимнастика -индивидуальная работа по заданию логопеда; -Экспериментирование -сюжетно-ролевая игра; -Рассматривание картин художников, -Слушание музыки -строительно-конструктивные игры.	-Наблюдение за животным миром; -индивидуальная работа; -д/р игры; -п/и (прыжки); -творческие игры (С.Р.И); -трудовые поручения; -самостоятельная игровая деятельность.
СРЕДА	-Утренняя гимнастика; -дежурство и трудовые поручения; - ситуации общения и накопление положительного опыта по Пожарной безопасности; - р/д/игры , - знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства; - сопровождение самостоятельной продуктивной деятельности.	- Бодрящая гимнастика -Музыкальный досуг -индивидуальная работа по заданию логопеда; Игры по ознакомлению с Санкт-Петербургом -беседы и разговоры с детьми по интересам; Конструктивные игры	-Наблюдение за растительным миром; -индивидуальная работа; -д/р игры; п/и (метание, ловля); -творческие игры(детское экспериментирование); -трудовые поручения; -самостоятельная игровая деятельность.
ЧЕТВЕРГ	- Утренняя гимнастика; -дежурство и трудовые поручения; -ситуации общения и накопление социально- положительного опыта; - музыкально-дидактические игры; - совместная с педагогом деятельность в книжном уголке.	- Бодрящая гимнастика; -индивидуальная работа по заданию логопеда; -Театрализованные игры. чтение, разучивание по ролям, изготовление атрибутов -чтение малых фольклорных форм; -сюжетно – ролевая игра.	-Наблюдение за трудом взрослых; -индивидуальная работа; - д/р игры; -п/и (бег); -творческие игры(СРИ); -трудовые поручения; -самостоятельная игровая деятельность.
ПЯТНИЦА	-Утренняя гимнастика; - дежурство и трудовые поручения; - р\д игры по развитию мелкой моторики; - беседы по инициативе детей; -приобщение к искусству; -подвижная игра.	- Бодрящая гимнастика; -индивидуальная работа по заданию логопеда; -чтение художественной литературы и игра-драматизация; - р/д игры (Социальный мир); - коллективный труд в группе.	-Наблюдения за изменениями в неживой природе; -индивидуальная работа; -п/и (народные ,хороводные) -творческие игры(детское экспериментирование); --трудовые поручения; -самостоятельная игровая деятельность.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Похожие:

	Пояснительная записка 3 Цель и задачи реализации Программы 3 Задачи... Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы по физическому развитию 5		Рабочая программа Образовательной деятельности в старшей группе (5 6 лет) Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения рабочей программы
	Пояснительная записка 7 1 Цель и задачи реализации ооп ООО мбоу «сош№4» г. Аргун 6 Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы		Пояснительная записка 2 Цели и задачи реализации программы 3 Принципы... Система достижения планируемых результатов воспитанников гбдоу д/c №3 «Андрейка» 18
	1 целевой раздел 5 Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы		Пояснительная записка 3 Цель и задачи программы 4 Принципы и подходы... Планируемые результаты освоения программы детьми пятого года жизни (средняя группа) по образовательным областям 12
	Пояснительная записка Цели и задачи реализации «Программы» Принципы... Целевые ориентиры освоения «Программы» детьми старшего дошкольного возраста с тнр		1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения адаптированной образовательной программы
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения адаптированной образовательной программы		Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
	Образовательной программы начального общего образования стр. 6-45... Система условий реализации основной образовательной программы стр. 281-295		Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы
	Закон РФ «Об образовании» Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы		Пояснительная записка 4-10 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
	Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Утверждено Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. 4

Руководство, инструкция по применению

При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru

Поиск