Отчет о результатах самообследования работы муниципального бюджетного
|
Скачать 5.05 Mb.
|
|
Обеспечение начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования Порядок приёма и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении и Уставом МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8». Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов. Приказы оформляются грамотно, с обоснованием, на всех выбывших в пределах Российской Федерации учащихся имеются подтверждения. Режим работы учреждения – шестидневная неделя, в школе первой ступени – пятидневная учебная неделя. В классах русской духовной культуры – шестидневная учебная неделя на всех ступенях обучения. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. В школе первой ступни на параллели первых, вторых, третьих классов реализуются Федеральные государственные стандарты нового поколения. Учебный план, разработан на основе федерального базисного учебного плана и регионального базисного учебного плана, направлен на формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения государственных образовательных стандартов, их адаптации к жизни в обществе, общественному и гражданскому самоопределению, реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения. Учебный план утверждён директором школы, согласован с Департаментом образования Администрации города. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учётом шестидневной учебной недели, в школе первой ступени – пятидневной учебной недели. Программно-методическое обеспечение позволило в полном объёме реализовать учебный план. Рабочие программы учителей разработаны в соответствии с содержанием примерных программ по учебным предметам, рассмотрены на заседаниях методических предметных объединениях учителей, прошли согласование на заседании школьного методического совета и были утверждены приказом директора общеобразовательного учреждения. Расписание учебных занятий составлено с учётом целесообразности образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы. Оценка реализации рабочих программ выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. Преемственность между школой и ДОУ Работа по преемственности строилась на основе Договора о сотрудничестве с МДОУ № 2. Работа по преемственности проводилась по трём направлениям: методическая работа, работа с родителями, организация совместного досуга и деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. В работе по преемственности в начальных классах школы №8 и МДОУ №2 использовались следующие формы работы: - посещение занятий в детских садах; - организация и проведение единых методических дней на базе первых классов школы; - совместные совещания, на которых рассматривались вопросы, отражающие направления в работе по успешной адаптации дошкольника в начале школьного пути, интеллектуальной готовности ребёнка к школе; - выступление педагогов школы на родительских собраниях в МДОУ; - организация совместных внеклассных мероприятий обучающихся 1-х классов и воспитанников МДОУ. Уровень адаптации обучающихся В 2013-2014 учебном году с целью подготовки детей к школьной жизни и снятия трудностей адаптации учителя начальных классов, педагог – психолог, учитель – логопед проводили для родителей индивидуальные консультации. В детском саду и школе проводились родительские собрания под общим названием: «Как готовить ребёнка к школе». Был заключен Договоры о совместной деятельности между администрацией МДОУ №2 и МБОУ «СОШ № 8», составлен совместный план работы. В октябре 2013 и мае 2014 педагогом – психологом была проведена диагностика обучающихся 1-х классов. Цель диагностики: выявление уровня и особенностей адаптации учащихся к учебной деятельности. Была использована методика Александрова, позволяющая изучать социально-психологическую адаптацию детей к школе. На конец 2013-2014 в психологическом исследовании приняли участие 176 учащихся и 6 педагогов.
Прим.: Адапт.1 - Адаптированность; Дезадапт.2 - Дезадаптированность Таким образом, у 149 учащихся 1-х классов (85%) хороший уровень адаптации. У 14 учащихся (8%) средний уровень адаптации. Они отличаются неравномерностью развития, то есть при достаточно высоких показателях развития мышления страдает произвольность поведения; у 13 учащихся (7%) низкий уровень адаптированности (дезадаптированность). Отличаются недостаточной произвольностью психических функций. Коэффициенты адаптации по классам по критериям "Эффективность учебной деятельности", "Усвоение школьных норм поведения", "Успешность социальных контактов", "Эмоциональное благополучие" превышают коэффициенты дезадаптированности. В рамках преемственности начального и основного общего образования учителями второй ступени осуществлялось посещение уроков и внеклассных мероприятий в 4-х классах, знакомство учителей-предметников и будущих классных руководителей с учащимися и их родителями. Учителями начальной школы проводились уроки для учителей второй ступени. На конец учебного года была проведена диагностика выпускников 4-х классов на выявление уровня школьной мотивации учебной активности. Диагностика проводилась по методике Н.Г. Лускановой. В диагностике принимали участие 126 учащихся. В результате диагностики выявили следующее:
1 уровень. Высокая школьная мотивация. 2 уровень. Нормальная школьная мотивация. 3 уровень. Школа привлекает внеучебными сторонами. 4 уровень. Низкая школьная мотивация. 5 уровень. Негативное отношение к школе. При высоком уровне школьной мотивации у ребёнка сформировано умение хорошо выполнять все предъявляемые школой требования и показать себя с самой лучшей стороны, ученик проявляет активность в отборе и запоминании необходимой информации. При низком уровне учебной мотивации наблюдается снижение школьной успеваемости. Также на параллели 4 - классов использовалась экспресс-методика Хмельницкой О. по определению уровня тревожности учащихся 4-х классов. В диагностике принимали участие 134 учащихся. В результате диагностики выявили следующее:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения... Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей дмц... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... |
|
Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного учреждения... Управления образования Администрации Большеболдинского муниципального района Нижегородской области от 11. 03. 2014 года №57 «Об утверждении... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «центр детского технического творчества» елабужского муниципального... |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «центр детского технического творчества» елабужского муниципального... |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детей «Станция юных техников» (сют) Сармановского муниципального... |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр детского технического творчества»... |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа села нижние киги муниципального района... |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами |