Обобщенные результаты административного контроля
Повышение мотивации учащихся к образовательной деятельности
|
участие школьников в определении цели занятия
|
характер проводимых учебных занятий: проблемный – репродуктивный
|
время «говорения» школьников на уроке
|
активизация познавательной деятельности учащихся
|
стиль общения учителя с учеником
|
используемые формы организации урока
|
создание благоприятного психологического климата на занятии
|
используемые технологии, методики, приемы
|
как отбирается содержание занятия
|
Проявление критерия от количества учителей
|
Целенаправленно создается педагогом – 10
|
Цель урока обсуждается с учащимися-3
|
Проблемный, поисковый, творческий - 9
|
Больше, чем учитель - 7
|
Высказывания своей т.з., участие в диалоге-14
|
Диалогический, полилогический-19
|
Урок-исследование, защита проекта-7
|
Положительный, эмоциональный - 21
|
Авторские методики, технологии-5
|
Научность, логичность, системность, доступность, наглядность, оптимальность объема учебного материала-18
|
Не создаются -11
|
Задается учителем 15
|
Репродуктивный, по алгоритму - 12
|
В равной степени - 5
|
Предложение своего способа решения проблемы-12
|
Игровые формы - 19
|
Собственные оригинальные приемы-7
|
Выводят сами учащиеся в ходе урока-3
|
Много меньше – 9
|
Создание проблемной ситуации-8
|
Урок-конференция-3
|
Авторская учебная программа -3
|
Вопросы педагогу, другим - 7
|
Монологический (со стороны педагога)-21
|
Дискуссия - 9
|
Отсутствие положительного эмоционального климата - 0
|
Экспериментальные разработки-0
|
Отсутствие оптимальности объема учебного материала - 3
|
|
|
|
|
Ответы на вопросы педагога репродуктивного характера-21
|
Групповые формы - 4
|
Коммуникативный подход, игровой, проблемно-поисковый-6
|
|
|
|
|
|
|
Традиционный урок-21
|
Работа по типовым программам, методикам-16
|
Все учителя (100%) целенаправленно работают созданием благоприятной психологической атмосферы на уроке.
Стиль общения учителя и учащихся - диалогический, полилогический-(90%). Излагаемый учебный материал формируется на основе научности, логичности, системности, доступности, оптимальности объема учебного материала- (85%).
70% учителей работают по типовым программам.
Вместе с тем, необходимо отметить, что:
- в целеполагании занятия ведущую роль играет учитель, лишь третья часть педагогов отметила, что в обозначении темы урока участвуют сами школьники;
- время «говорения» школьников на занятии равно «говорению» учителя или много меньше;
- активность учащихся на уроке проявляется при ответах на вопросы учителя репродуктивного, воспроизводящего характера, хотя в основном на уроке – диалог;
- преобладающей формой урока является традиционный урок, затем – групповые формы работы, игровые занятия;
Все это говорит о том, что профессиональный уровень педагогов не полной мере соответствует современным требованиям к организации образовательного процесса.
Необходимо предусмотреть в 2014-2015 учебном году:
проведение обучающих семинаров, обмен педагогическим опытом, взаимопосещение уроков по тематике, определенной анкетированием педагогов;
продолжить подготовку педагогического коллектива к работе по ФГОС
продолжить обучение педагогов по духовно-нравственной тематике.
VIII. Материально-техническое обеспечение
В настоящее время в школе функционируют 4 кабинета начальной школы, оснащенных необходимой учебной мебелью и частично обеспеченных учебным оборудованием. В среднем звене функционируют кабинеты математики, информатики и физики, биологии и химии, оборудован дополнительный кабинет в рекреации школы. Кабинет биологии, химии, кабинеты начальной школы оборудованы интерактивными досками. Кабинет информатики оснащен современными компьютерами, кабинеты физики, математики оснащены мультимедиа.
Имеется актовый зал, трапезная, мастерская для мальчиков и девочек, малый спортивный зал, лыжная база, оборудована спортивная площадка.
Учебно-воспитательный процесс обеспечен современными программами, учебно-методическими комплексами.
Планируется в новом учебном году:
1. Установить мультимедиа аппаратуру в кабинет английского языка, кабинет №25.
2. Оборудовать цеха пищеблока необходимым оборудованием согласно составленной смете.
3. Оборудовать учебную библиотеку, читальный зал.
IX. Работа с родителями, общественностью
Одни из направлений деятельности школы – это активизация работы с родителями. Работа с родительской общественностью осуществлялась на основе Устава школы, Положения о родительском комитете.
Ставилась задача привлечения родителей и к сотрудничеству со школой, решению насущных проблем организации ОП.
Проведены 3 общешкольных родительских собрания, где поднимались актуальные темы развития учебного заведения, воспитания и обучения учащихся: духовно-нравственное воспитание учащихся в семье, результаты административного контроля обучения учащихся, проведения совместных мероприятий, анкетирование родителей.
В ноябре 2011года был сформирован родительский комитет, который призван оказывать помощь педагогическому коллективу в развитии образовательного процесса. Работу родительского комитета в 2013-2014 учебном году можно оценить «удовлетвортельно».
В течение всего учебного года было 3 заседания родительского комитета, на которых рассматривались вопросы по организации и проведению различных внутришкольных мероприятий.
В течение года проводились мероприятия совместные с родителями: концерт ко Дню Матери, Покровская ярмарка, Рождество Христово, рождественская благотворительная ярмарка, Пасхальные спектакли, концерты, семейная спортивная эстафета, участие родителей в проекте «Как слушать и понимать музыку» совместно с Югра-классик.
Необходимо с 2014-2015 учебного года активизировать деятельность родительской общественности через работу родительского комитета, родительского клуба, проведение совместных праздников, конкурсных программ.
X. Общие выводы об итогах деятельности классов духовной русской культуры
Проведенный анализ позволяет считать работу классов духовной русской культуры в 2013-2014 учебном году удовлетворительной. Вся деятельность школы была направлена на достижение поставленной цели.
Наблюдается некоторый спад в показателях качественной успеваемости учащихся. В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив усилит работу по этому направлению. Воспитательная работа школы проводится на хорошем уровне. Педагогический состав школы стабилен, постоянный рост профессионального уровня учителей. Материально-техническая база школы постепенно улучшается и приводится в соответствие современным требованиям.
Школа в основном выполнила намеченное и достигла ожидаемого результата. Однако некоторые направления требуют доработки, что позволяет сформулировать проблемы, реализация которых поможет повысить эффективность образовательного процесса в 2014-2015 учебном году:
- снижение качественной успеваемости учащихся;
- внеклассная работа по предметам не проводилась системно;
- система индивидуальной работы с учащимися по учебным предметам требует доработки;
- недостаточно представлено физкультурно-спортивное, туристическо-краеведческое направления, хотя социальный опрос, проведенный среди детей и родителей, показал востребованность данной работы;
- уровень профессионализма педагогических кадров не по всем показателям соответствует современным требованиям;
- отработка системы диагностики успешности учащихся в рамках ФГОС;
- несоответствие материально-технической оснащенности образовательного процесса современным требованиям;
- работа с родительской общественностью.
В 2014 - 2015 учебном году педагогический коллектив педагогов классов духовной русской культуры ставит перед собой следующие задачи:
1. Повысить качество образования учащихся.
2. Развивать интеллект обучающихся путем познания основ гуманитарных и естественных наук в рамках государственного общеобразовательного стандарта на основе системно-деятельностного подхода к образовательной деятельности.
3. Продолжить формирование у обучающихся жизненной активности, способности к самоопределению, саморазвитию. Развивать ученическое самоуправление.
4. Спланировать и внедрить систему обучения педагогических кадров для повышения профессионального уровня на основе современных требований. Продолжить обучение педагогов по духовно-нравственному направлению.
5. Разработать и внедрить проект по работе с родительской общественностью.
|
