вернуться к началу
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Требования к абитуриентам, предъявляемые
на вступительных испытаниях по обществознанию
Настоящая программа соответствует программам по обществознанию для основной и полной средней школы.
В процессе экзамена абитуриенты должны показать знание основных вопросов, изученных в школьном обществоведческом курсе, и обнаружить способность:
определять основные понятия, указывая на отличительные существенные признаки объектов, отображенных в данном понятии;
правильно употреблять в устной или письменной речи обществоведческие термины;
называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;
сравнивать изученные социальные объекты;
объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, т. е. раскрывать их устойчивые существенные связи, как внутренние, так и внешние;
характеризовать изученные социальные объекты и процессы, указывать свойственные им признаки, имеющие значение в каком-либо отношении;
приводить собственные примеры, пояснять изученные теоретические и социальные нормы на соответствующих фактах;
давать оценку изученных социальных объектов и процессов, высказывать суждение об их ценности, уровне или значении.
Краткие методические рекомендации по обществознанию
Абитуриенту, изучающему общественные дисциплины, следует помнить, что по каждой проблеме обществознания всегда существуют различные точки зрения, так как представление о мировоззрении и общественном устройстве все время развивается и непосредственно затрагивает жизненные интересы людей. Поэтому абитуриенту необходимо располагать достаточной информацией об основных подходах к решению тех или иных обществоведческих проблем, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения на основе научных знаний по различным разделам дисциплины.
РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК
Тема 1. Общество
Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.
Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.
План ответа:
Общество и общественные отношения. Общество и природа. «Вторая природа».
Общество как развивающаяся система. Общество как целостная система. Системное строение общества. Сферы общественной жизни как подсистемы общества.
Изменчивость и стабильность общества. Типология обществ: традиционное общество, индустриальное общество, индустриальное общество как техногенная цивилизация. Состояние современного общества. Восток и Запад в диалоге культур.
Историческое развитие человечества, исторический процесс. Теория локальных цивилизаций. Теория общественно-экономических формаций. Теория постиндустриального общества. Исторический процесс. Типы социальной динамики. Факторы изменения социума. Роль народа в историческом процессе. Социальные группы и общественные объединения. Исторические личности их роль в жизни общества. Проблема общественного прогресса. Прогресс и регресс. Противоречивость прогресса. Критерии прогресса. Многообразие путей и форм общественного развития. Свобода деятельности человека. Почему невозможна абсолютная свобода. Свобода как познанная необходимость. Свобода и ответственность. Что такое свободное общество.
Тема 2. Человек
Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.
Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.
Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.
Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.
Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.
План ответа:
Происхождение человека и становление общества. Наука о происхождении человека. Становление общества. Человечество как результат биологической и социальной революции. Становление культуры – неотъемлемая часть становления человека и человечества. Сущность человека как проблема философии. Процесс становления человека. Отличие человека от животных. Человек - биосоциальная система. Социальная сущность деятельности. Цели и средства человеческой деятельности. Взаимосвязь мышления и деятельности. Сознательное и бессознательное в поведении человека. Взаимосвязь мышления и языка. Социально-философский анализ общества. Человек в обществе, общественные отношения.
Человек как духовное существо. Духовный мир личности. Мировоззрение – ядро духовной жизни: обыденное мировоззрение, религиозное мировоззрение, научное мировоззрение. Менталитет человека. Мораль и нравственность, моральные категории.
Деятельность как способ существования людей. Сущность и структура деятельности. Потребности и интересы. Виды деятельности. Творческая деятельность, ее особенности. Содержание и формы духовной деятельносчти: создание и освоение духовных ценностей. Духовная жизнь общества. Духовный мир человека. Трудовая деятельность: труд как вид человеческой деятельности. Человеческий фактор производства. Социальное партнерство. Политика как деятельность. Цели и средства политической деятельности. Политические действия. Власть и властная деятельность. Легитимность власти.
Человек в системе социальных связей. Индивид, индивидуальность, личность. Структура личности. Становление личности и ее периодизация. Становление внутреннего мира человека. Социальное поведение человека. Социальные цели, установки. Коммуникация или общение. Средства общения. Невербальное общение. Особенности общения в современном мире. Общение как взаимодействие. Две стороны взаимодействия. Стратегия взаимодействия в процессе общения. Общение как понимание. Как происходит восприятие. Малые группы. Межличностные отношения в группах. Групповая сплоченность и конформное поведение. Межличностная совместимость. Групповая дифференциация и лидерство, положение личности в группе. Семья как малая группа, ее особенности. Психология семейных взаимоотношений. Гендерное поведение. Антисоциальные и криминальные молодежные группы. Конфликт в межличностных отношениях. Поведение личности в конфликте. Пути разрешения конфликтов.
Проблема познаваемости мира. Бытие и познание. Познаваемость мира как философская проблема. Познание как деятельность. Чувственное познание: его границы и возможности. Сущность и формы рационального сознания. Истина и ее критерии. Объективность истины. Критерии истины. Абсолютная и относительная истина. Истина и заблуждение. Многообразие путей познания мира. Миф и познание мира. Жизненный опыт и познание мира. Народная мудрость и здравый смысл. Познание средствами искусства. Научное познание. Особенности научного познания. Уровни научного познания. Методы научного познания. Дифференциация и интеграция научного знания. Как происходят научные революции. Научное мышление и современный человек. Социальное познание. Научное познание природы и общества. Основные принципы научного социального познания. Обыденное и научное социальное знание. Социальные науки и гуманитарное знание. Знание и сознание. Что такое сознание. Сознание индивидуальное и общественное. Сущность и особенности общественного сознания. Теоретическое и обыденное сознание. Самопознание и развитие личности. Самопознание, критерии самооценки. Развитие самопознания и формирование личности.
РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
Тема 3. Духовная культура
Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.
Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.
Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни, общества. Нравственная культура.
Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.
План ответа:
Духовное развитие общества. Материальная и духовная культура. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Средства массовой информации. Массовое общество и «человек массы» Субкультура и контркультура. Проблемы многообразия культур. Диалог культур. Толерантность.
Наука и ее функции: познавательная, практически-деятельностная, культурная, культурно-мировоззренческая, социальная. Превращение науки в производительную силу общества, опережающее развитие науки. Большая наука и ее этика. Общезначимые черты современной науки: всеохватность науки, не завершенность. Ведущие направления лидирующих позиций отечественной науки.
Образование: личностная и социальная значимость образования. Структура образования в РФ, непрерывность образования. Факторы, влияющие на необходимость модернизации образования. Тенденции развития образования в современном мире и РФ. Базовые принципы образования в документах Международной комиссии по образованию: умение познавать, умение работать, приобретать профессиональную компетентность, практическая направленность образования, умение совместно сосуществовать, возрастание роли образования в формировании гражданских качеств личности.
Мораль и нравственность. История становления морали. Моральные категории в жизни общества. Нравственная культура.
Религия как одна из форм культуры. Происхождение религии, ранние ее формы (анимизм, тотемизм, магия, фетишизм, антропоморфизм). Структура религии: религиозное сознание, религиозный культ, религиозные организации. Уровни религиозного сознания: массовое религиозное сознание, рационально оформленное сознание, богословие (теология). Существенные характеристики религиозного сознания. Политеизм, монотеизм (иудаизм). Роль религии в жизни общества. Мировые религии: буддизм, христианство (католицизм, православие, протестантизм, старообрядчество), ислам. Экуменическое движение. Принцип свободы совести.
Место искусства в духовной культуре. Функции искусства: познавательная, информационная, коммуникативная, ценностно-ориентирующая, воспитательная, компенсаторная, эстетическая и другие. Структура искусства, его виды: реальные, идеальные; пространственные или пластические, временные или динамические, синтетические или зрелищные. Жанры искусства. Особенности современного искусства.
Тема 4. Экономическая сфера
Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.
Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.
План ответа:
Экономическая сфера общества - важнейшая сфера жизни общества: роль производства материальных благ, отношения собственности и развитие социальной структуры, взаимосвязь экономики и политики, взаимосвязь экономики и духовной сферы жизни общества. Экономика как хозяйственная система. Экономическая жизнь общества. Экономические институты.
Экономика как подсистема общества. Зависимость уровня жизни от уровня развития экономики: потребление, ВВП на душу населения, уровень бедности. Зависимость уровня благосостояния от экономических механизмов: разделение труда, специализация и торговля.
Экономика и социальная структура общества. Экономика и политика: экономическая свобода в государстве, права на собственность и ее защиту. Важнейшие задача государства в экономике. Важнейшая функция государства в условиях рыночной экономики. Цели государственной политики в экономической сфере. Экономические механизмы.
Экономика и культура. Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.
Тема 5. Социальная сфера
Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.
Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.
Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.
Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.
Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения.
Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.
План ответа:
Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация: социальная дифференциация, страта, специфика социальной стратификации. Социальная стратификация по К.Марксу, М.Веберу. Социальная мобильность (горизонтальная и вертикальная), социальные лифты, жизненные шансы, стиль жизни. Люмпены и маргиналы. Тенденции в развитии социальных отношений. Современное российское общество, тенденции развития социальных отношений, конституционные основы социальной политики. Социальное страхование и общественное вспомоществование. Государственная борьба с бедностью.
Социальные институты, процесс институциализации, типы социальных институтов (экономические, политические, институт семьи, социально-культурные институты, институт религии) и их функции (явные и скрытые), дисфункция социального института. Социальная инфраструктура.
Социальные взаимодействия. Социальные статусы и роли (статусный набор, главный статус человека, предписанный статус, достигаемый статус). Социальные роли личности. Социализация личности, социальная адаптация. Социальные ценности и нормы (положительные, отрицательные, материальные, духовные). Социальные отношения и взаимодействия. Социальные интересы и формы социального взаимодействия. Конкуренция и социальное сотрудничество. Социальный конфликт, его стадии и пути его разрешения. Социальные аспекты труда. Культура труда.
Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Регуляторы социальных отношений (ценности, нормы морали, нормы права). Девиантное поведение, его причины и профилактика. Преступность, особенность преступности. Социальный контроль и самоконтроль.
Национальные отношения: нация и национальность, национальный менталитет, национальные традиции и ценности. Этнические общности, этническое многообразие современного мира: географическая классификация. Языковая классификация, демографическая классификация, антропологическая классификация. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Основные причины конфликтов. Регулирование межэтнических отношений. Национальная политика. Демография современной России. Культура межнациональных отношений.
Семья и быт. Семья как социальный институт. Традиционные семейные ценности. Семья в современном обществе. Тенденции развития семьи в современном мире. Бытовые отношения. Государственная политика поддержки семьи. Быт и бытовые отношения. Социально-бытовые интересы. Материально-вещественная среда обитания человека. Культура бытовых отношений. Урбанизация и быт.
Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа: гражданское совершеннолетие, образование и профессиональная подготовка, начало трудовой деятельности. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.
|
