Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов 2 курса

Скачать 343.56 Kb.

Название	Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов 2 курса
страница	2/3
Тип	Методические рекомендации

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации

1 2 3

Тема 4.1. Возможности программы Adobe Photoshop

Задание 1. Создание презентации (см. приложение 5)
Для выполнения задания необходимо.

Изучить материалы темы по предложенным источникам (см. приложение 8), выделяя главное и второстепенное.
Установить логическую связь между элементами темы.
Представить характеристику элементов в краткой форме.
Выбрать опорные сигналы для акцентирования главной информации и отобразить в структуре работы.
Оформить работу и предоставить к установленному сроку.

Тема 4.5.

Основы работы с информационно-поисковыми системами.

Задание 1. Выполнение сообщения по теме
Для выполнения задания необходимо:

Подобрать литературу по теме (обратиться к источникам литературы Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. – М.: Академия, 2014., Голицына О.Л., Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационные технологии. – М.: Форум-ИНФРА-М, 2016., Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Технические средства информатизации – М.: ИД «ФОРУМ», 2014., Румянцева Е.Л., Слюсарь В.В. Информационные технологии: учеб. пособие / Под. ред. проф. Л.Г. Гагариной. – М.: Форум-ИНФРА-М, 2015 и ресурсам сети Internet)
Составить план и структуру сообщения.
Выделить основные понятия.
Ввести в текст дополнительные данные.
Оформить текст письменно.
Сдать на контроль преподавателю в установленный срок и защитить (5 минут)

Составить конспект об информационно-поисковых системах, представленных на отечественном рынке и доступных в Internet.

Задание 1. Конспектирование представленной лекции (см. приложение 9)

Для выполнения задания необходимо

Подобрать литературу по теме.
Внимательно прочитать и выделить главное и второстепенное.
Составить план конспекта (определить главные вопросы в изучаемом материале) (см. приложение 7).
Написать выходные данные источников литературы, используемых в конспекте (наименование издания, ФИО автора, год издания, место издания, количество стр.).
Формулировать содержание источников литературы последовательно согласно плану, используя свои мысли терминологию. Допускается цитирование авторов. В конце сформулировать выводу, предложенные автором.
Можно использовать выделение цветом главных мыслей и идей конспекта, а так же другие пометки к тексту.

Тема 5.1. Проведение сравнительного анализа различных видов браузеров.

Задание 1. Конспектирование представленной лекции (см. приложение 10)

Для выполнения задания необходимо

Подобрать литературу по теме.
Внимательно прочитать и выделить главное и второстепенное.
Составить план конспекта (определить главные вопросы в изучаемом материале) (см. приложение 7).
Написать выходные данные источников литературы, используемых в конспекте (наименование издания, ФИО автора, год издания, место издания, количество стр.).
Формулировать содержание источников литературы последовательно согласно плану, используя свои мысли терминологию. Допускается цитирование авторов. В конце сформулировать выводу, предложенные автором.
Можно использовать выделение цветом главных мыслей и идей конспекта, а так же другие пометки к тексту.

Заключение
Критерии оценки самостоятельной работы обучающихся.

Критерии оценивания сообщения:

Оценка «отлично» - учебный материал освоен студентом в полном объеме, легко ориентируется в материале, полно и аргументировано отвечает на дополнительные вопросы, излагает материал логически последовательно, делает самостоятельные выводы, умозаключения, демонстрирует кругозор, использует материал из дополнительных источников, интернет ресурсы. Сообщение носит исследовательский характер. Речь характеризуется эмоциональной выразительностью, четкой дикцией, стилистической и орфоэпической грамотностью. Использует наглядный материал (презентация).

Оценка «хорошо» - по своим характеристикам сообщение студента соответствует характеристикам отличного ответа, но студент может испытывать некоторые затруднения в ответах на дополнительные вопросы, допускать некоторые погрешности в речи. Отсутствует исследовательский компонент в сообщении.

Оценка «удовлетворительно» - студент испытывал трудности в подборе материала, его структурировании. Пользовался, в основном, учебной литературой, не использовал дополнительные источники информации. Не может ответить на дополнительные вопросы по теме сообщения. Материал излагает не последовательно, не устанавливает логические связи, затрудняется в формулировке выводов. Допускает стилистические и орфоэпические ошибки.

Оценка «неудовлетворительно» - сообщение студентом не подготовлено либо подготовлено по одному источнику информации либо не соответствует теме.

Критерии оценивания реферата:

Максимальная оценка – 5 («отлично») - (выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы).

4 («хорошо») - (основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы).

3 («удовлетворительно») - (имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод).

(«неудовлетворительно») - (тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы).

Критерии оценивания конспекта:

Максимальная оценка – 5 (ответы на 5 пунктов)

4 (ответы на 4 пункта)

3 (ответы на 3 пункта)

2 (ответ на 2 пункта)

1 (ответ на 1 пункт)

Критерии оценивания презентации:

Выставляемая оценка (балл) за представленный проект (от 2 до5):

связь презентации с заявленной темой;
содержание презентации;
заключение презентации;
подача материала проекта-презентации: дикция, свободное владение материалом;
графическая информация;
графический дизайн;
техническая часть;
эффективность применения презентации в учебном процессе;
итоговое количество баллов: ______.

На презентацию заполняется данная таблица, где по каждому из критериев присваиваются баллы от 2 до 5, что соответствует определенным уровням развития ИКТ - компетентности:

2 балла – это низкий уровень владения ИКТ - компетентностью;

3-4 балла – это средний уровень;

5 баллов – высокий уровень владения ИКТ - компетентностью.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. – М.: Академия, 2008.
Голицына О.Л., Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационные технологии. – М.: Форум-ИНФРА-М, 2009.
Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Технические средства информатизации – М.: ИД «ФОРУМ», 2010.
Румянцева Е.Л., Слюсарь В.В. Информационные технологии: учеб. пособие / Под. ред. проф. Л.Г. Гагариной. – М.: Форум-ИНФРА-М, 2007.

Дополнительные источники:

Симонович СВ. и др. Специальная информатика. - Москва: АСТ-ПРЕСС, 2002.
Симонович СВ., Евсеев Г.А. Практическая информатика. – Москва: АСТ-ПРЕСС, 2002.
Шафрин Ю.А. Информационные технологии. Части 1и 2. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2002.
Горячев А.В., Шафрин Ю.А. Практикум по информационным технологиям. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2002.

Интернет – ресурсы:

http://ninamaks.ucoz.ru/index/dlja_studentov/0-6
http://www.metod-kopilka.ru/
http://videouroki.net/
http://www.klyaksa.net/
http://algolist.manual.ru

Приложение 1

Министерство образования Красноярского края

КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»

СООБЩЕНИЕ

на тему: ____________________

(без кавычек)

по дисциплине «Информатика»

Выполнил:

Студент ___ курса, гр.______

____________________________

(ФИО )

Проверил:

Преподаватель информатики

____________________________

(ФИО )

оценка_____________________

Минусинск, 201_

Приложение 2

Оглавление
1
2
2.1
2.2
3
5
Список используемой литературы………………………………………...

Убрать границы таблицы (выделить всю таблицу – нажать правой клавишей мыши – выбрать команду Границы и заливка – тип - нет)
Приложение 3

Образец оформления литературы

Список используемой литературы

А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. Информатика.- М.: Академия, 2016.
А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. Практикум по информатике. - М.: Академия, 2016.

Приложение 4

Министерство образования Красноярского края

КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»
РЕФЕРАТ

на тему: ____________________

(без кавычек)

по дисциплине «Информатика»

Выполнил:

Студент ___ курса, гр.______

____________________________

(ФИО )

Проверил:

Преподаватель информатики

____________________________

(ФИО )

оценка_____________________
Минусинск, 201_

Приложение 5

Образец презентации:

Общие требования:

на слайдах должны быть только тезисы, ключевые фразы и графическая информация (рисунки, графики и т.п.) – они сопровождают подробное изложение мыслей докладчика, но не наоборот;
количество слайдов должно быть не более 20;
при докладе рассчитывайте, что на один слайд должно уходить в среднем 1,5 минуты;
не стоит заполнять слайд большим количеством информации. Наиболее важную информацию желательно помещать в центр слайда;
по желанию можно раздать слушателям бумажные копии презентации.

Примерный порядок слайдов:

1 слайд – титульный (организация, тема, автор, преподаватель, дата);
2 слайд – цели и задачи работы;
3…n слайд – основная часть;
n+2 слайд – список основных использованных источников;
n+3 слайд – спасибо за внимание!

Правила шрифтового оформления:

рекомендуется использовать шрифты с засечками (Georgia, Palatino, Times New Roman);
размер шрифта: 24-54 пункта (заголовок), 18-36 пунктов (обычный текст);
курсив, подчёркивание, жирный шрифт, прописные буквы используются для смыслового выделения ключевой информации и заголовков;
не рекомендуется использовать более 2-3 типов шрифта;
основной текст должен быть отформатирован по ширине, на схемах – по центру.

Правила выбора цветовой гаммы:

цветовая гамма должна состоять не более чем из 2 цветов и выдержана во всей презентации. Основная цель – читаемость презентации;
желателен одноцветный фон неярких пастельных тонов (например, светло-зеленый, светло-синий, бежевый, светло-оранжевый и светло-желтый);
цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться, белый текст на черном фоне читается плохо);
оформление презентации не должно отвлекать внимания от её содержания.

Графическая информация:

рисунки, фотографии, диаграммы должны быть наглядными и нести смысловую нагрузку, сопровождаться названиями;
изображения (в формате jpg) лучше заранее обработать для уменьшения размера файла;
размер одного графического объекта – не более 1/2 размера слайда;
соотношение текст - картинки – 2/3 (текста меньше чем картинок).

Анимация:

анимация используется только в случае необходимости.

Приложение 6

Под криптографической защитой информации понимается такое преобразование исходной информации, в результате которого она становится недоступной для ознакомления и использования лицами, не имеющими на это полномочий.

Методы криптографического преобразования информации:

- шифрование;

- стеганография;

- кодирование;

- сжатие.

Шифрование – проведение обратимых математических, логических, комбинаторных и других преобразований исходной информации, в результате которых зашифрованная информация представляет собой хаотический набор букв, цифр, других символов и двоичных кодов.

Для шифрования используются алгоритм преобразования и ключ. Как правило, алгоритм преобразования для определенного метода шифрования является неизменным. Ключ содержит управляющую информацию, которая определяет выбор преобразования на определенных шагах алгоритма и величины операндов, используемые при реализации алгоритма шифрования.

Методы стеганографии позволяют скрыть не только смысл хранящейся или передаваемой информации, но и сам факт хранения или передачи закрытой информации (в КС этот метод только начинает реализовываться). В основе всех методов стеганографии лежит маскирование закрытой информации среди открытых файлов.

Современные методы шифрования должны отвечать следующим требованиям:

- стойкость шифра противостоять криптоанализу (криптостойкость) должна быть такой, чтобы вскрытие его могло быть осуществлено только путем решения задачи полного перебора ключей;

- криптостойкость обеспечивается не секретностью алгоритмов шифрования, а секретностью ключа;

- шифротекст не должен существенно превосходить по объему исходную информацию;

- ошибки, возникающие при шифровании, не должны приводить к искажениям и потерям информации;

- время шифрования не должно быть большим;

- стоимость шифрования должна быть согласована со стоимостью закрываемой информации.

Методы шифрования с симметричным ключом:

- методы замены;

- методы перестановки;

- аналитические методы шифрования;

- аддитивные методы шифрования.

Системы шифрования с открытым ключом – используют два ключа. Информация шифруется с помощью открытого ключа, а расшифровывается с использованием секретного ключа.

Кодирование – замена смысловых конструкций исходной информации (слов, предложений) кодами. В качестве кодов могут использоваться сочетания букв, цифр, букв и цифр. При кодировании и обратном преобразовании используются специальные таблицы или словари.

Кодирование информации целесообразно применять в системах с ограниченным набором смысловых конструкций. Недостаток – необходимость хранения и распространения кодировочных таблиц, которые необходимо часто менять, чтобы избежать раскрытия кодов статистическими методами обработки перехваченных сообщений.

Сжатие – представляет сокращение объема информации (с определенными оговорками может быть отнесено к криптографическим методам). Сжатая информация не может быть прочитана или использована без обратного преобразования (учитывая доступность средств сжатия и обратного преобразования, эти методы нельзя рассматривать как надежные средства криптографического преобразования информации).

Сжатые файлы конфиденциальной информации подвергаются последующему шифрованию. Для сокращения времени целесообразно совмещать процесс сжатия и шифрования информации.

Перспективным направлением развития криптозащиты информации является стеганография. Комплексное использование стеганографии и шифрования намного повышает криптостойкость закрытой информации.

Приложение 7

Образец конспекта:

План конспекта:

Перечислить оборудование кабинета ИВТ;
Что необходимо сделать перед началом и окончание работы за компьютером;
К чему ведет неправильное обращение с аппаратурой;
Правила при работе с компьютером;
Организация рабочего места.

Приложение 8

1 2 3

	Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы студентов в колледже, ее назначение, формы организации, рекомендации...		Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для... Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 33. 02. 01 Фармация для организации их деятельности при выполнении...
	Методические рекомендации по организации изучения самостоятельной... Программа, методические указания по изучению курса и задания к курсовой и контрольным работам для студентов специализации Организация...		Методические указания по выполнению контрольной работы №1 Для самостоятельной... Иностранный язык. Язык специальности. Методические указания по выполнению контрольной работы №1 для самостоятельной работы студентов-заочников...
	Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Самостоятельная работа №3. Тема: Описание людей (внешность, личностные качества) 22		Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов
	Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...		Методические рекомендации по организации изучения самостоятельной... Программа, методические указания по изучению курса и задания к курсовой и контрольным работам для студентов профиля Летная эксплуатация...
	Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по... Данные Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине огсэ. 03 Иностранный язык (английский) предназначены...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Задачами курса являются, во-первых, усвоение и закрепление студентами основных теоретических воззрений на государство и право; во-вторых,...
	Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения...		Методические рекомендации по организации и проведению внеаудиторной... Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей: 38. 02. 02 «Страховое дело (по отраслям)», 38. 02. 01 «Экономика...
	Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения...		Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения...
	Методические рекомендации для организации самостоятельной внеаудиторной... ...		Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических... Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ для студентов 2-го курса

Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов 2 курса

Похожие: