Академия
|
Скачать 13.79 Mb.
|
КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯДля высшего профессионального образования108. Александровский Ю.А. Психофармакотерапия: учеб. пособие: Допущено УМО. — 128 c., обл. В наличии В учебном пособии известного отечественного психиатра в доступной форме изложены общие подходы к современной медикаментозной терапии больных с психическими расстройствами. Приведены сведения о действии основных групп психофармакологических средств и характеристика наиболее часто применяемых препаратов. Особое внимание уделено вопросам психофармакотерапии больных с непсихотическими психическими расстройствами, в обследовании и лечении которых принимают участие психологи. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, клинических психологов, психиатров. 109. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Диагностика развития зрительно-вербальных функций: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 64 c., обл. В наличии В учебном пособии представлены 10 методов диагностики состояния зрительно-вербальных функций у старших дошкольников и младших школьников, отобранных на основе апробации классических методик нейропсихологического исследования А.Р.Лурия. Описаны процедуры проведения тестов и количественного и качественного анализа результатов. Приведены данные апробации методов на различных выборках детей 5—9 лет. Описаны индивидуально-типологические различия в развитии зрительно-вербальных функций у детей. В приложении дан тестовый материал. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно психологам, педагогам классов коррекционно-развивающего обучения, логопедам, дефектологам. Вместе с № 114 составляет УК. 110. Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Детский психоанализ: Школа Анны Фрейд: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 288 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие посвящено истории и современным проблемам детской психоаналитической психотерапии в школе Анны Фрейд. Подробно описаны этапы становления детского психоанализа, трансформация основных технических процедур психоанализа применительно к работе с детьми, проблемные точки на этом пути. Проведен исторический анализ теории психического развития ребенка в разных возрастах и соответствующих подходов к построению психотерапевтического процесса. Это позволяет очертить возможности детского психоанализа «по Анне Фрейд» в терапии нарушений развития. В конце пособия предлагается практикум, помогающий ознакомиться с основными методами детского психоанализа. Для студентов психологических факультетов университетов, клинических психологов, психотерапевтов. 111. Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика: Теория, практика и обучение. — 736 c., пер. № 7 бц. — (Совместно с Филологическим факультетом СПбГУ). В наличии В книге рассматриваются история становления и развития, основные понятия, принципы и направления современной медицинской (клинической) психодиагностики как составной части научной и практической психологии. Отражены вопросы психологической диагностики нарушенных и сохранных сторон познавательной деятельности, структуры и общего уровня интеллекта, актуального психического состояния, индивидуальных особенностей мотивационно-волевой, эмоциональной и других сфер личности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно специалистам в области психологии, медицины, педагогики, преподавателям и студентам вузов, в которых психология является профилирующей дисциплиной. 112. Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 240 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: II квартал 2008 г. В учебном пособии систематизированы и обобщены отечественные и зарубежные исследования в области нейропсихологии детского возраста. Анализируются теоретические и методологические основы детской нейропсихологии, описываются различные типы и механизмы аномального атипичного развития ребенка, а также методы нейропсихологической диагностики и коррекции нарушений психического и социального развития ребенка. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезно практическим работникам, занимающимся коррекционно-развивающим обучением детей. 113. Глозман Ж.М. Общение и здоровье личности: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 208 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие знакомит с комплексным междисциплинарным подходом к исследованию особенностей формирования и протекания различных нарушений общения в зависимости от психологической структуры общения и наличия поврежденного звена в этой структуре. Показаны взаимосвязь и взаимообусловленность нарушений общения и изменений личности, возможности использования общения для профилактики изменений личности и ее реабилитации, факторы, определяющие и повышающие эффективность групповой реабилитации. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно психологам-практикам, дефектологам, логопедам, социологам, врачам и психолингвистам. 114. Диагностика развития зрительно-вербальных функций: альбом: Рекомендовано УМО / Сост. Т.В.Ахутина, Н.М.Пылаева. — 32 c., обл. В наличии Приложение к учебному пособию Т.В.Ахутиной и Н.М.Пылаевой «Диагностика развития зрительно-вербальных функций»: материал для занятий с детьми (с. 3—21); иллюстрации к тексту учебного пособия (с. 22—32). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с № 109 составляет УК. 115. Зейгарник Б.В. Патопсихология: учеб. пособие. — 5-e изд., стер. — 208 c., пер. № 7 бц. — (Классическая учебная книга). В наличии Учебное пособие представляет собой изложение основных разделов курса «Патопсихология» — одной из отраслей психологической науки, данные которой имеют теоретическое и практическое значение для психологии и психиатрии. В книге рассматриваются принципы построения патопсихологического исследования, проблемы нарушения восприятия, мышления, умственной работоспособности и др. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно педагогам и практическим психологам. 116. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие: Допущено УМО. — 4-e изд., испр. — 288 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы психологии отклоняющегося поведения личности: феноменология данного явления, классификация видов, механизмы детерминации и функционирования, методы социально-психологической превенции и интервенции. Теоретический анализ проблемы сочетается с практическими выводами автора, имеющего опыт работы в детском доме и в учреждениях судебно-психологической экспертизы, а также психологического консультирования и психотерапии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем, кто в своей деятельности соприкасается с различными проявлениями девиантного поведения личности. 117. Коробкина З.В., Попов В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи: учеб. пособие: Допущено УМО. — 2-e изд., испр. — 192 c., обл. В наличии В учебном пособии дан всесторонний анализ причин потребления детьми и молодежью алкоголя, наркотиков, табака и других психоактивных веществ, проанализированы основные пути преодоления этого социального явления. Наибольшее внимание уделено антинаркотическому просвещению детей и молодежи в образовательной среде и семье. Изложена сущность первичной, вторичной и третичной профилактики наркозависимости, обеспечивающей достижение положительного результата при использовании социальных, педагогических, медицинских и законодательных мер. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также студентам учреждений среднего профессионального образования, педагогам, родителям, всем интересующимся данной проблемой. 118. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., стер. — 144 c., обл. В наличии В учебном пособии представлены основные разделы клинической нейропсихологии на современном этапе ее развития. В систематизированном виде дано описание структуры различных нейропсихологических синдромов, нарушения психических функций при опухолевой и сосудистой патологии мозга, при паркинсонизме. Впервые представлены интегрированные данные по нейрогеронтопсихологии (нормальное и патологическое старение). Особое внимание уделено описанию вариантов расстройств психической деятельности, связанных с локализацией патологического процесса в левом или правом полушарии мозга. Обоснована значимость нейропсихологического подхода в решении самого широкого круга диагностических задач в общем контексте клинической психологии. Для студентов и аспирантов, специализирующихся по клинической психологии, а также для психологов, работающих в практическом здравоохранении, и врачей. 119. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 4-e изд., стер. — 144 c., обл. В наличии Учебное пособие содержит систематическое изложение основных патопсихологических закономерностей нарушений психического развития у детей. Выделен ряд общих закономерностей аномального развития. Показана роль различных факторов в возникновении асинхроний развития патопсихологических новообразований, представлена оригинальная классификация типов психического дизонтогенеза, описана их психологическая структура. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно дефектологам, детским психиатрам, невропатологам, учителям и воспитателям специальных детских учреждений. 120. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 5-e изд., стер. — 384 c., пер. № 7 бц. — (Классическая учебная книга) (Совместно с издательством МГУ им. М.В.Ломоносова). В наличии Эта книга, изданная к 100-летию со дня рождения А.Р.Лурия, одного из крупнейших психологов ХХ в., предназначалась в качестве учебного пособия для студентов еще самим автором. Она построена как учебный курс, в котором кратко излагается содержание нейропсихологии как учебной дисциплины. Автор подробно анализирует психологическую структуру и мозговые механизмы отдельных психических процессов — восприятия, произвольных движений и действий, внимания, памяти, речи, мышления. Раскрывает популярную сегодня среди нейропсихологов и клиницистов модель трех основных блоков мозга, в которой реализованы представления автора о целостном характере деятельности мозга при осуществлении психических процессов и об основных типах их нарушений. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно нейропсихологам, а также медикам — невропатологам, нейрохирургам, психиатрам. 121. Марилов В.В. Общая психопатология: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., стер. — 224 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии подробно освещены основные симптомы и синдромы нарушения психической сферы человека, их возможные проявления, маскирующие их под патологию внутренних органов. Особое внимание уделено клиническому описанию культуральных симптомо-комплексов, характерных для различных этнических групп, поскольку в связи с современными миграционными процессами эти синдромы все чаще и чаще встречаются в отечественной клинической и психологической практике. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно практическим психологам и медицинским работникам. 122. Марилов В.В. Частная психопатология: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 400 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие написано с учетом последних мировых и отечественных достижений в области психопатологии, а также на основе многолетнего опыта работы автора в этой области науки. Пособие включает знания об основных психических расстройствах, их этиологии, патогенезе, клинических характеристиках и особенностях современного патоморфоза (как социального, так и лекарственного). В совокупности с учебным пособием «Общая психопатология» (М., 2002) предлагаемая книга соответствует полной программе по психиатрии для студентов-психологов, специализирующихся по клинической психологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. А также для медицинских работников и практикующих психологов. 123. Полонская Н.Н. Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие представляет собой одно из наиболее полных современных исследований по методам нейропсихологической диагностики детей младшего школьного возраста. Подробно описаны основные методики нейропсихологического исследования (по А.Р.Лурия), процедура их применения и результаты выполнения проб по их параметрам. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно школьным психологам, логопедам и педагогам. 124. Психогенетика: Хрестоматия: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Авт.-сост. М.В.Алфимова, И.В.Равич-Щербо. — 2-e изд., стер. — 432 c., пер. № 7 бц. В наличии Первая в России хрестоматия по психогенетике станет важным подспорьем в изучении этой сложной, интенсивно развивающейся научной дисциплины. В нее вошли классические работы российских авторов начала XX века и статьи современных ученых, отечественных и зарубежных, отражающие основные проблемы и методы психогенетических исследований. «Изюминкой» исторической части является письмо лауреата Нобелевской премии Г.Мёллера И.В.Сталину, написанное в 1936 году, накануне волны репрессий, на долгие годы затормозившей развитие генетики в нашей стране. Многие из статей, включенных в хрестоматию, публикуются впервые. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для психологов, генетиков и других специалистов, интересующихся ролью наследственности в формировании индивидуальности человека. 125. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и алкоголизма: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., стер. — 176 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии изложены теоретические вопросы возникновения и развития алкоголизма и наркомании, а также профилактики этих заболеваний; особое внимание уделено практической работе с наркозависимыми, представлены специальные программы профилактики и психологической реабилитации лиц, зависимых от алкоголя, наркотиков, описываются способы снижения вреда от употребления психоактивных веществ. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно врачам, которые занимаются профилактикой неинфекционной патологии, врачам-наркологам и психотерапевтам, занимающимся лечением и реабилитацией лиц, зависимых от психоактивных веществ. |
Похожие:
 |
Академия наук СССР академия наук грузинской сср Беритов И. С. Структура и функции коры большого мозга. – М.: Наука, 1969. – 532 с |
 |
Учебно-тренировочные сборы «Весна 2017» Международная олимпийская... Учебно-тренировочные сборы «Весна 2017» Международная олимпийская академия спорта (моас, Академия самбо), г. Кстово, ул. Зелёная,... |
|
Федеральное агенство по здравоохранению и социальному развитию гоу... Благовещенский филиал ноу впо московская академия предпринимательства при правительстве г. Москвы |
|
Патогенетическое обоснование рефлексотерапии в коррекции сухой кожи лица у женщин Иркутская государственная медицинская академия последипломного образования филиал фгбоу дпо «российская медицинская академия непрерывного... |
|
Читинская государственная медицинская академия ... |
|
Читинская государственная медицинская академия ... |
|
Литература победитель обмана Российская академия наук научный совет по истории мировой культуры Комиссия по истории культуры Древней и Средневековой Руси Евразийское... |
|
Ноу впо «мгта» «Утверждаю» Ректор ноу впо «мгта» д э. н., профессор А. Л. Ломакин Настоящее положение регламентирует порядок осуществления инновационной деятельности в Негосударственном образовательном учреждении... |
|
Федеральная целевая программа книгоиздания России Рецензенты: кафедра... С 41 Социальная экология: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 280 с |
|
Российской федерации фгбоу впо «белгородская государственная сельскохозяйственная... «Проблемы сельскохозяйственного производства на современном этапе и пути их решения». Материалы международной научно производственной... |
|
Российской федерации фгбоу впо «белгородская государственная сельскохозяйственная... «Проблемы сельскохозяйственного производства на современном этапе и пути их решения». Материалы международной научно производственной... |
|
Н. А. Янкина Научный М. В. Мащенко Нижнетагильская государственная... Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, г. Нижний Тагил |
|
Читинская государственная медицинская академия (фгбоу во чгма) ... |
|
Учреждение высшего профессионального образования «курская государственная... «курская государственная сельскохозяйственная академия имени профессора и. И. Иванова» |
|
Российской федерации фгбоу впо «белгородская государственная сельскохозяйственная... «Проблемы и перспективы инновационного развития животноводства». Материалы международной научно производственной конференции. Белгород,... |
|
Российской федерации фгбоу впо «белгородская государственная сельскохозяйственная... «Актуальные вопросы экономической науки и практики» Материалы международной научно производственной конференции. Белгород, 20 – 21... |