Библиографический список
Лисовский, В.Т. Социология молодежи: учеб.пособие / В.Т. Лисовский.- 5-е изд.- СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2013. – 480с.
Положение о порядке организации и проведения практики студентов Белгородского государственного технологического университета им. В.Г.Шухова - [Электронный ресурс]. Режим доступа: http:www.bstu.ru
Студенческие отряды – [Электронный ресурс]. Режим доступа: http:www.bstu.ru
Дригоза Я.В.,
студент кафедры стратегического управления
Института экономики и менеджмента БГТУ им. В.Г. Шухова
III курс
Научный руководитель Т. А. Зайцева
кандидат социологических наук, доцент,
доцент кафедры социологии и управления БГТУ им. В.Г. Шухова
ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗВИТИИ ГОСУДАРСТВА
Современная система образования переживает достаточно тяжёлые времена. Советская школа разрушается, на смену приходят европейские тенденции. Порой внедрение новшеств происходит на неподготовленную почву, или инновации не адаптированы под российский менталитет. Проблем в современном российском образовании достаточно. Попробуем в них разобраться.
Во-первых, всё чаще приходится слышать о кризисе старой системы образования. В высшей школе выход был найден в переходе на систему бакалавриат и магистратуру. Но остались не охваченными средняя школа и профессиональные училища. Недавно изданный закон об образовании призван решить и эту проблему. А насколько он будет действенным, покажет практика. Сейчас же стала очевидной необходимость изменения подхода к процессу обучения. Современное общество находится на таком уровне развития, когда пора уже отойти от обучения как заучивания фактов. Нужно учить детей добывать информацию, понимать её и применять на практике. А для этого требуется колоссальный труд по подготовке не только новых учебников для учеников и пособий для учителей, но и самих педагогических работников.
Второй проблемой образования в России называют излишнюю его теоретическую направленность. Воспитывая учёного-теоретика, мы создаем огромную нехватку узких специалистов. Получив хорошую теоретическую подготовку, мало кто может применить знания на практике. Поэтому, устроившись на работу, новые сотрудники переживают серьёзную адаптацию, связанную с невозможностью сопоставить свои знания с практической деятельностью.
Третья проблема характерна не только для образования — это недостаточное финансирование. Отсутствие средств является причиной нехватки кадров в системе образования в целом по стране. К тому же, чтобы идти в ногу со временем, необходимо внедрять новые технологии, обновлять уже устаревшее оборудование. На это у учебного заведения средства есть далеко не всегда.
Четвёртая проблема, которую особо остро начинают ощущать выпускники школ и студенты-первокурсники, это низкий уровень связи между этапами образования. Так, теперь, чтобы поступить в вуз, часто родители нанимают репетитора для сдачи ЕГЭ, т.к. школа не может дать соответствующий уровень подготовки. Особенно если вуз престижный и конкурс на выбранное направление подготовки будет большой. Отличается и уровень требований, который предъявляли в школе, от уровня, необходимого для обучения в вузе. Поэтому первый год обучения — самый тяжёлый для студентов и отличается наибольшим количеством отчисленных ребят, не выдержавших нового ритма учёбы.
Пятая проблема вытекает из, казалось бы, положительной тенденции на увеличение спроса на вузы. Всё большее число вчерашних школьников стремится получить документ о высшем образовании. Но эта тенденция имеет свой недостаток, т.к. увеличилось число негосударственных вузов, с которыми нужно быть очень осторожными и внимательными.
Все эти проблемы в образовании влекут за собой некий перечень последствий, которые перерастают в глобальную проблему для экономики страны. Вследствие того, что из учебных заведений выпускаются не самые грамотные специалисты в своих отраслях и идут устраиваться на предприятия, организации терпят убытки из-за неквалифицированности своих работников, а это в свою очередь ведёт к кризису и спаду экономики страны.
Возьмём, например, выпускников педагогической специальности, молодых учителей школ в нашем городе Белгороде. На преподавателях возложена огромная ответственность обучения всем основам своего предмета. Необходимо уделять внимание каждому ребёнку, развивать его потенциал и слушать то, что он хочет сказать. Мы считаем, что в современных реалиях у учителей нет такой квалифицированности и понимания своей профессии, чтобы акцентировать внимание именно на этих вещах.
Далее – специалисты технических профессий. Если в процессе обучения студенты не усвоили какой-либо материал и впоследствии его не наверстали, то в будущем, на предприятии, этот уже молодой сотрудник может «не так нажать на кнопку и сломать оборудование». Руководству придется взять деньги из другой части бюджета, не отвечающего за амортизационные издержки, и покрыть стоимость механизма или всего оборудования. В масштабах одного предприятия и одного человека, безусловно, проблема не кажется действительно масштабной, но, если посмотреть шире на данный вопрос, а именно на масштабы страны и выпускников всех вузов, можно понять, что с экономической точки зрения для государства это может стать кризисным моментом, что приведёт к спаду экономики страны.
Рассмотрим бакалавров и магистрантов экономической профессии. В последние годы профессия экономиста стала менее значимой для школьников и их родителей, она стала, скорее, как дополнение к первому высшему образованию. Именно поэтому, студенты, поступившие на данное направление, не уделяют должного усилия для полного получения знаний и погружения в тематику. После выпуска опять же получается довольно «рисковый» сотрудник, который компетентен только в узком круге вопросов.
Безусловно, после получения высшего образования, работа над собой не должна прекращаться. Существует безграничное количество тренингов, дополнительных лекций, круглых столов, различных молодёжных форумов, конференций, курсов повышения квалификации или просто дополнительной литературы в интернете, которые помогают специалисту в той или иной отрасли стать лучше, как в профессиональном, так и в личностном плане. Но данная практика только начинает актуализироваться и масштабироваться у нас в стране, что неизбежно приведёт к росту грамотных специалистов и росту общего экономического состояния в стране.
В заключении можно сказать, что проблемы у образования в нашей стране несомненно есть и единственный возможный путь их решения – это грамотный учебный план и время. Благодаря этим двум факторам через 5-10 лет, в нашей стране будет больше грамотных специалистов во всех отраслях, которые будут востребованы на рынке труда не только в нашей стране, но и за рубежом.
Литература:
Исаева К.Р., Баязова Б.Т. Педагогическая проблема подготовки творческой активности учащихся вуза. 2016 г., с. 13–18.
Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. – М., 2015г., С. 94.
Комарицкая Е.А. Моделирование методического обеспечения образовательного процесса в многопрофильном вузе. 2016 г., 157 с.
Лазарев, Г.И. Куда ведут ступени профессионального образования? / Г. Лазарев // Высшее образование в России. – 2016. – N 7. – С. 3–12.
Образцов П.И. Обеспечение учебного процесса в условиях информатизации образования. Электронный журнал: Вопросы интернет образования.
Скакун В. А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов (в схемах и таблицах): Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2016 – 128 с.
Феразунова М.З. Методика и обеспечение учебного процесса в условиях информатизации и популяризации образования. Электронный журнал: Вопросы интернет образования.
Дудко А. С.
Белгородский Государственный технологический
университет им.Шухова
3 курс, группа ЭБ-32
Кандидат социологических наук, доц. Зайцева Т.А
Молодежь и политика
На сегодняшний день в России по-разному оценивают степень включенности современной молодежи в политические процессы. Одни утверждают, что молодежь России негативно настроена по отношению практически ко всем властным структурам, отрицательно воспринимает развитие политической ситуации в стране, не видит для себя возможности оказать влияние на политический процесс, поэтому пассивна и аполитична. С другой стороны, это может быть связано с возросшим интересом молодежи к политике. Социально-экономические и политические изменения, происходящие в российском обществе, серьезно отражаются и на политическом поведении молодого поколения. Это наблюдается, во-первых, в общей активизации политического сознания молодежи, которая находит выражение в интенсивном обсуждении острых общественных вопросов и в критической проверке предлагаемых различными политическими силами ответов на эти вопросы. Во-вторых, стремление самим разобраться в действительном положении дел приводит к тому, что социальное мышление молодых людей, ориентированных ранее на решение личных потребительских проблем быта и будней, все больше начинает переплетаться с политическим мышлением, которое порождает новые потребности, интересы и ценности.
Можно привести такое сравнение, что в настоящее время политическая активность молодежи – это индикатор процессов происходящих в обществе. Быть политически активным становиться модно, если можно так выразиться. Сейчас молодежь в нашей стране – это большая, а самое главное, растущая сила. А поэтому многие задумываются над тем, как сделать так, чтобы сила эта содействовала развитию нашей страны, развитию политической системы. Молодежь придает динамику развитию страны, является залогом позитивных перемен в обществе. Хотя существует и прямо противоположное мнение. Поэтому напрашивается вопрос «Нужна ли молодежь в политике?». Безусловно, да и обоснуем свой ответ. Для того чтобы политическая система страны не застаивалась, происходили ее обновление и модернизация, появлялись новые политические лидеры, новые идеи необходима постоянная ротация кадров, что невозможно без привлечения во власть молодежи. И здесь возникает, пожалуй, самый важный вопрос, - поиска эффективных механизмов, позволяющих обеспечить это процесс. Как говорится, молодежь – это будущее страны, поэтому ей необходимо участвовать в политической жизни, тем самым влияя на повышения уровня жизни.
Также сегодня наблюдается, что стало модным для некоторых политических деятелей обвинять действующую власть в бесполезности и ненужности проведения молодежной политики, в том числе в части включения молодежи как равноправных партнеров в общественно-политические процессы. При этом, сами они тоже проводят молодежную политику, только другую, «удобную», используя молодежь только как средство для достижения своей политической выгоды.
На политическое поведение молодых граждан, степень их политической активности влияют как внешние факторы, к числу которых можно отнести объективные социально-экономические условия, политическую обстановку в стране, господствующий тип политической культуры, особенности государственной молодежной политики, а также не зависящие от них внутренние факторы, связанные с особенностями молодежи как социально-демографической группы. Названные факторы могут как способствовать развитию политической активности молодежи, так и сдерживать ее. О политическом поведении, участии в политике современной российской молодежи можно судить по данным разных социологических исследований, в том числе исследований фонда «Общественное мнение», аналитического центра Юрия Левады (Левада-центра), Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), опубликованным в аналитическом докладе «Положение молодежи в России» . Критериями оценки выступили теоретический интерес и гипотетическая возможность участия молодых людей в тех или иных политических действиях, оценка вовлеченности в конкретные политические события, в частности, в выборы. Характер политического поведения молодых людей в значительной степени определяется спецификой их отношения к политике, уровнем их политических знаний и степенью развития навыков политического участия, т. е. теми качествами, которые принято включать в политическую культуру.
По данным опроса ФОМ , интересуются политикой 37% молодежи, а почти две трети молодых сограждан (62%) не прОявляют интереса к этой сфере. Несмотря на отсутствие интереса к политике, большинство представителей молодого поколения уверены, что их жизнь зависит от политики: 51% считает эту зависимость сильной, 23% — слабой, и только 15% полагают, что их жизнь вообще не зависит от политики. Вместе с тем сравнительный анализ проведенных исследований говорит о несостоятельности распространенного в последние годы стереотипа о росте аполитичности молодежи, в том числе студенческой. Так, опрос студентов провинциальных вузов центральной России показал, что лишь 7% опрошенных не интересуются политикой вообще. Однако интерес молодежи к политике сегодня в основном информационный.
По данным различных социологических исследований, около 90% молодых людей заявляют о том, что иногда слушают по радио или смотрят по ТВ политическую информацию. Однако интерес к политике у значительной части молодежи носит в основном пассивный характер, так как, имея общие представления о политических событиях в стране, значительная часть молодых людей не стремится к активному участию в политической жизни, проявляя гражданскую и политическую апатию. Вместо митингов и демонстраций молодежь предпочитает виртуальные политические интернет-дискуссии, политизированные ток-шоу, представляющие собой своеобразную развлекательную игру с поверхностным изложением участниками своих идейных позиций, привлекающую определенную часть молодежи экспрессией в выражении эмоций.
Проведенные исследования уральских социологов позволяют оценить изменения в отношении студенческой молодежи к поли- тике за последние десять лет . Удельный вес крайних оценок (активное участие в политической жизни, активный интерес и негативное отношение к ней) практически остается стабильно низким, занимая нижние позиции в рейтинговом ряду политических ориентаций студенчества. Эти данные подтверждают результаты социологического опроса, проведённого среди петербургских студентов в 2016 году, которые свидетельствуют о том, что участие в политической жизни в шкале ценностных суждений, предложенных в ходе анкетного опроса студентам пяти петербургских вузов, заняло последнее место (это занятие привлекает лишь 7,3% опрошенных). На первое место студенты ставят жизненный успех, материальное благополучие, на второе — возможность самореализации в профессии, на третье — семью. В реализации своих ожиданий студенты в меньшей степени рассчитывают на государство, нежели на собственные усилия, хотя и считают, что оно должно помогать молодым, в том числе в трудоустройстве. Молодежь готова больше рассуждать о политике, нежели участвовать в ней. Среди причин и мотивов аполитичности в молодежной среде опрошенные студенты указали следующие: неуверенность, что личное участие может иметь значение — 38%, недоверие к политикам, низкий престиж их у молодежи — 26%, слабая осведомленность о политическом процессе — 19%, безразличие к политике как к делу, далекому от жизненных проблем — 18%, наличие других интересов — 16%, дефицит свободного времени — 12%. Таким образом, на первый план воценках респондентов выходит не негативное или безразличное отношение к политике, а недоверие к политикам (каждый четвертый) и — главное — неуверенность, что личное участие может иметь значение (два из каждых пяти). Это одна из главных причин того, что молодежь не видит необходимости участвовать в политической жизни, вступать в ряды политических партий и движений, создавать собственные молодежные организации, которые бы смогли защитить их интересы. Выводы социологов убеждают в том, что в целом нынешнюю российскую молодёжь вряд ли можно назвать сверхполитизированной. В то же время результаты опросов дают основание полагать, что определенная часть молодёжи готова принять самое активное участие в политической жизни страны, в том числе в выборах.
Участие в выборах выступает наиболее четким и показательным индикатором политической активности в целом и электоральной активности молодежи в частности. В ходе политического самоопределения и самоорганизации, свободного выбора органов власти молодежь обретает политическую субъектность, становится активным участником политического процесса. При этом для поддержания стабильности политической системы важно, чтобы участие молодых граждан в политике осуществлялось не столько в форме массовых стихийных акций, сколько в институциональных формах, соответствующих принятым в обществе правилам «политической игры», важнейшей из которых выступает участие в выборах. Следует отметить, что в последнее время изменились как предвыборные технологии, организация и проведение выборов, так и существенно трансформировался молодежный электорат. Если десять лет назад превалировало негативное отношение молодежи к выборам, то в последние годы, как показывает практика и результаты различных опросов, от 40 до 60% молодых граждан участвовали в выборах различных уровней власти.
Одним из факторов, влияющим на желание молодежи участвовать в выборах, является статус избирательной кампании. Опрос, проведенный краснодарскими социологами, показывает более высокие результаты электоральной активности молодежи на выборах в федеральные органы власти 2012–2016 годов. Так, в выборах Президента РФ участвовали 63,7% респондентов; депутатов Государственной Думы РФ — 47,5%; депутатов Законодательного собрания — 41,3%; главы местного само- управления города или района — 38%. Таким образом, электоральная активность молодежи, относительно высокая на уровне федеральных выборов, традиционно снижается на региональных выборах. При сопоставлении ответов на вопросы об участии молодежи в выборах проявляется противоречивость восприятия политической реальности. С одной стороны, абсолютное большинство молодых людей убеждено в необходимости выборов в современной России. Однако безоговорочно признают это лишь 40% респондентов; 35,5% отвечают на вопрос «Скорее да, чем нет». С другой стороны, порядка 30% тех, кто отрицательно или индифферентно относятся к выборам, считают этот политический институт неэффективным, рассматривая участие в них как напрасную трату сил .Одним из факторов, влияющим на политическую активность или пассивность молодых людей, на их политический выбор, является социальное самочувствие как интегральная характеристика жизненных стратегий личности. Она отражает соотношение между уровнем притязаний и уровнем удовлетворения потребностей, проявляющееся в отношении к окружающей действительности. Хорошее социальное самочувствие делает молодых людей терпимее к власти, к тому, что происходит в стране. Резкая социальная дифференциация, отсутствие уверенности в завтрашнем дне, чувство социальной и правовой незащищенности, неустойчивость социального статуса вызывает у определенной части молодежи протестные настроения. Оппозиционные партии левой ориентации стремятся отражать эти настроения в своих предвыборных программах, ориентируясь на студенческую молодежь с низким уровнем доходов, которая испытывает неудовлетворенность своим материальным положением (среди опрошенных студентов челябинских вузов таких 62%). Сторонниками оппозиционных партий, как правило, являются представители студенческой молодежи, имеющей негативный опыт социальной адаптации, которые ищут возможность обвинить в своих неудачах либо представителей власти, либо представителей другой национальности или мигрантов. Такая часть студенческого электората рассматривает участие в выборах с потребительской точки зрения. Оппозиционно настроенные политические партии, которые не попали в парламент, ориентированы на формирование у молодежи протестной электоральной культуры, призывая ее к уличным акциям и маршам «несогласных». Как считает политолог С.Г. Зырянов, питательной почвой для социального пессимизма и возмущений, повышения уровня протестной активности является неспособность системы представительства интегрировать интересы тех или иных социальных, этнических, религиозных и т.п. групп. Несмотря на имеющие место проявления нигилизма, национализма и экстремизма, проведенные опросы пока не фиксируют увеличения протестных настроений в молодежной среде. Результаты выборов, хотя и вызвали разочарование и недоверие у определенной части россиян, в том числе молодых, однако большинство опрошенных (77%), по результатам социологического исследования Левада-центра, не готовы принять в участие в акциях протеста. Молодежь не хочет революционных потрясений и не поддерживает насильственные, нелегитимные методы политической деятельности. Несмотря на определенные материальные трудности, проблемы с жильем и трудоустройством, подавляющее большинство представителей студенческой молодежи, по данным уральских социологов, позитивно воспринимает современную российскую социально-политическую реальность. В связи с этим вполне закономерным представляется позитивное отношение более половины опрошенных студентов к проводимой в стране политике. Среди факторов, способствующих этому, можно назвать усиленное внимание к молодежи со стороны государства и правящей партии, которая заявляет о том, что молодежь должна прийти в науку, во власть и в бизнес. Опросы показывают, что две трети молодых людей хотели бы более активно участвовать в общественной жизни, в том числе в различных молодежных организациях и движениях, которые сегодня вариативны по направленности деятельности, разнообразны по формам и механизмам реализуемых программ и проектов. Так, на территории УрФО активно действуют несколько десятков молодежных образований, различных по своей организационно-правовой форме, идеологической и политической направленности, целям и методам их достижения. На региональном поле превалируют объединения, представленные спектром основных обще- национальных организаций, партий, союзов и движений, поскольку являются их местными отделениями.
В последнее время, по данным социологов, все больше становится прослойка политически и граждански активной молодежи, которая включается в деятельность политических партий разной идеологической ориентаци. Среди левых (коммунистически ориентированных) организаций можно назвать Молодёжный левый фронт, Союз коммунистической молодёжи Российской Федерации, «Авангард красной молодёжи», «Социалистическое сопротивление» и ряд других групп.В настоящее время все большей популярностью пользуются молодежные общественно-политические организации, созданные при участии правящей партии «Единая Россия, такие как «Молодая гвардия», «Идущие вместе», движение «Наши». Поддержка молодежью партии «Единая Россия» не является случайной. Здесь налицо, с одной стороны, использование административного ресурса, а с другой — проводимая партией кропотливая работа по привлечению молодежи на свою сторону, стремление проводить активную молодежную политику. Партия и ее молодежные организации пытаются создавать механизмы, которые бы способствовали приходу во власть на разных уровнях молодых политиков. Региональные отделения «Молодой Гвардии» оказывали партийную поддержку молодым кандидатам на выборах в Госдуму VI созыва, которые вошли в предварительный список кандидатов от Общероссийского народного фронта, а часть из них стала депутатами. Это доказывает, что молодежь способна эффективно работать в структурах представительной власти и люди ей доверяют.
|
