Литература
-
Свободная энциклопедия Википедия – [Электронный ресурс] // URL: https://ru.wikipedia.org
-
Студенческая библиотека онлайн – [Электронный ресурс] // URL: http://studbooks.net
-
Банк рефератов – [Электронный ресурс] // URL: https:// www.bestreferat.ru
Энциклопедия экономиста – [Электронный ресурс] // URL: https:// http://www.grandars.ru/
Ефимова В.С., Лопушанская А.А.
Студенты кафедры городского хозяйства и инженерных изысканий
Архитектурно - строительного института БГТУ им. В.Г. Шухова, 3 курс
Научный руководитель: Тоцкая И.В.
кандидат социологических наук, доцент
К ВОПРОСУ О ДЕТСКОМ НАСИЛИИ В СЕМЬЕ
Термин «насилие» прочно вошел в сознание каждого жителя нашей планеты. По мнению А.В. Дмитриева, российского социолога, одним из конфликтогенов современного общества является жесткое обращение с детьми, которое наблюдается не только в бедных, но и в относительно благополучных семьях [2]. Исходя из этого, можно утверждать, что насилие над детьми в семье является актуальной проблемой в современном обществе.
Следует отметить, что насилие над детьми в семье как предмет научного исследования весьма сложен для изучения в силу ряда причин. Одна из них, - сильные эмоциональные переживания и субъективные взгляды участников на данную ситуацию. Огромное количество детей, подвергаемых насилию в детстве, боятся быть осужденными самим обществом за обвинение против своих родителей; они беспокоятся, что их не услышат, им не поверят и не помогут. Поэтому дети зачастую продолжают терпеть нападки со стороны тех, кто считает такое воспитание нормой. Ещё одна сложность изучения такого явления, как насилие над детьми или жестокое обращение, — это «размытость», неоднозначность понимания самого термина.
На данный момент в научной литературе нет единого определения «насилия над детьми». Существуют разногласия о том, какие действия взрослого по отношению к ребенку следует рассматривать как насилие. Некоторые родители подвергают своих детей насилию и не считают это таковым, потому что воспринимают силу как норму.
Можно выделить следующие шаблонные фразы-оправдания поведения родителей в отношении своих детей. «Мой ребенок, что хочу - то и делаю» или «Дети - как источник проблем». В последнем случае родители утверждают, что «дети сами провоцируют насилие». Как будто, если бы поведение ребенка было иным (послушный, помогает по дому, ведет себя достойно), то его не нужно было бы наказывать. В этой ситуации фокусируется внимание на действиях пострадавшего ребенка как причине негативного поведения старших, то есть получается, что именно поведение ребенка приводит к насилию. В большинстве случаев дети могут всякими способами стремиться угодить «обидчику», который всё равно найдет повод для применения агрессии.
Наиболее подходящим определением насилия над детьми в семье, по нашему мнению, является определение Д. Гила – «действия, препятствующие достижению ребенком его физического или психологического потенциала» [3].
Жестокое обращение с детьми и пренебрежение их интересами могут иметь различные виды и формы. В работе Платоновой Н.М. определены следующие виды насилия: физическое, психологическое, сексуальное насилие и пренебрежение, каждое из которых включает широкий диапазон различных действий [7].
Российские ученые, такие как Л. Х. Раимбакиева, Г. Х. Батынова, Е. М. Василькина, выделяют четыре вида жестокого обращения с детьми: физическое, психическое (эмоциональное), сексуальное, пренебрежение основными потребностями ребенка (моральная жестокость) [8].
Статистические данные Детского фонда ООН указывают на то, что в России в 2010 г. от насилия в семьях пострадало 100227 детей, из них 1684 ребенка были убиты, 3161 — искалечены, а 2386 был причинен тяжкий вред.
Около 2 млн. несовершеннолетних в возрасте до 14 лет избиваются, более 50 тыс. детей ежегодно убегают из дома, спасаясь от собственных родителей.
Таким образом под санкции ст. 156 УК РФ («Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего») в этом же году в России понесли наказание порядка 5 тыс. родителей. Около 165 тыс. были отнесены к категории неблагополучных семей и 45 тыс. родителей были поставлены на учет [9].
По состоянию на 2012 г. было зафиксировано более 600 тыс. правонарушений в отношении несовершеннолетних, из них 400 тыс. составляют правонарушения, совершённые родителями в отношении собственных детей [6].
Только за первые три месяца 2015 г. количество подростков, пострадавших от домашнего насилия, выросло в полтора раза по сравнению с 2014 г. (597 детей против 391) [10].
По данным ЮНИСЕФ, каждые 5 минут в мире убивают более одного ребенка [1].
Таким образом, можно отметить активное развитие роста насилия в современном обществе за последние несколько лет.
Иногда физическое насилие переходит в насилие сексуальное. Под сексуальным насилием над детьми понимают использование детей в прямых сексуальных контактах или вовлечение в действия, при которых насильник получает сексуальную стимуляцию или удовлетворение.
Сексуальное насилие над детьми в семье стало бичом современного общества. В последние годы в России наблюдается рост числа преступлений сексуального характера, совершаемых против несовершеннолетних и малолетних детей. Уполномоченным по правам ребенка в России П. Астаховым было отмечено, что в 2010 г. в отношении несовершеннолетних было совершено более 9,5 тыс. преступлений против половой неприкосновенности, а уже в 2013 г. следственными органами Следственного комитета расследовано свыше 17 тысяч (17014) преступлений, совершенных в отношении несовершеннолетних. В том числе 593 убийств, более полутора тысяч изнасилований (1645), почти четыре с половиной тысячи фактов насильственных действий сексуального характера (4396). А за 9 месяцев 2014 года было расследовано свыше 12 тысяч преступлений в отношении детей (12154), включая 378 убийств, 990 изнасилований, свыше трех тысяч трехсот фактов других сексуальных преступлений (3 358). От преступных посягательств погибло1366 несовершеннолетних [5].
А. Кузнецова, являющаяся Уполномоченным по правам ребенка с сентября 2016 г., предложила ввести уголовную ответственность за изготовление с целью распространения и распространение видеоматериалов, содержащих акты насилия в отношении несовершеннолетних» [4].
От насилия не застрахована ни одна семья, даже «звёздные пары» и их дети, которые, казалось бы, всегда на виду. Любое перенесенное в детстве насилие оказывает сильное влияние на развитие психики ребенка и общее развитие, что не может не повлиять на их будущее. Деформация личности таких детей во многих случаях неизбежна [11].
На сегодняшний день, конечно, никто не станет утверждать, что ситуация под контролем или улучшается. К сожалению, семейное насилие в ряде случаев становится нормой отношений между родителями и детьми. Многочисленные попытки исследовать механизмы этого процесса, разработать пути устранения его негативных последствий - те меры, которые необходимы. Ведь дети - наше будущее, и именно от родителей зависит, какими они станут.
Литература
1. Дети и насилие. Материалы международного семинара "Права ребенка: проблемы насилия над детьми". – МН.: МТС-Пресс, 2000 – 203 с.
2. Дмитриев, А.В. Социальный конфликт: Общее и особенное/А.В. Дмитриев. - М.: Гардарики, 2002. - 525 с.
3. Ильина, С. В. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств. Вопросы психологии. – 1998. – № 6. – С. 65–74.
4. INTERFAX Кузнецова предложила ввести статью УК о распространении видео с насилием над детьми [Электронный ресурс] // URL: http://www.interfax.ru/russia/535129.
5. Коллегия по вопросам расследования преступлений в отношении несовершеннолетних и в сфере экономики [Электронный ресурс] // URL: http://sledcom.ru/news/item/886779/.
6. "Круглый стол" по вопросам организации деятельности территориальных органов МВД России по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних [Электронный ресурс] // URL: http://vlast63.ru/27372.
8. Платонова, Н.М. Насилие в семье: Особенности психологической реабилитации. Учебное пособие / Н. М. Платонова, Ю. П. Платонов. — СПб.: Речь, 2004. – 154 с.
9. Предупреждение жестокого обращения с детьми в семье : методические рекомендации / Л. Х. Раимбакиева, Н. А. Разнадежина, Г. Х. Батынова, Е. М. Василькина. – Сургут: Изд-во бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Методический центр развития социального обслуживания», 2012. – 62 с.
10. ПРОТЕСТАНТ.РУ "Дети не должны жить рядом с монстрами!": масштабы и острота проблемы насилия над детьми в России [Электронный ресурс] // URL: http://www.gazetaprotestant.ru/2013/11/deti-ne-dolzhny-zhit-ryadom-s-monstrami-masshtaby-i-ostrota-problemy-nasiliya-nad-detmi-v-rossii/.
11. РЕН ТВ За начало 2015 года количество случаев насилия в семье выросло в 1,5 раза [Электронный ресурс] // URL: http://ren.tv/novosti/2015-06-01/za-nachalo-2015-goda-kolichestvo-sluchaev-nasiliya-v-seme-vyroslo-v-15-raza.
12. STARHIT Дети Валерии впервые заговорили о насилии отца [Электронный ресурс] // URL: http://www.starhit.ru/novosti/deti-valerii-vpervyie-zagovorili-o-nasilii-ottsa-122833/.
Жуковский Д. А.
студент группы ПИ-21
Научный руководитель: Шамаева О. П. доцент
Белгородский государственный технологический университет
им. В. Г. Шухова
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СТУДЕНЧЕСКОЙ СЕМЬИ
Молодежь – это специфическая, социально-демографическая группа с характерными для нее возрастными, социально-психологическими особенностями и социальными ценностями, которые обуславливают уровень социально-экономического, культурного развития и особенности социализации в Российском обществе. Составной частью молодежной группы является студенческая молодежь.
Проблемы студентов в основном схожи с проблемами молодёжи в целом. Учитывая курс, который государство взяло на решение демографических проблем, повышение рождаемости, здоровья населения, исследование студенческой семьи представляет интерес.
Студенческая семья – достаточно сложный и еще малоизученный объект исследований. Студенческая семья в силу близости идей, нравственных характеристик супругов обладает потенциальной способностью к успешному функционированию. Ряд преходящих социально-экономических, педагогических и административно-правовых факторов, затрудняют реализацию положительных установок на успешное функционирование семьи в студенческие годы.
Специфика студенческого брака заключается в особенностях деятельности супругов – учебе, временности их социального положения. Окончание учебы, распре деление на работу, в перспективе любимая работа – это составляющие студенческого брака.
В силу обстоятельств, возникает много специфических проблем, возникающих в студенческих семьях. Можно выделить несколько специфических проблем, характерных для большинства студенческих семей: низкий денежный доход; трудности совмещения учебы и семейных обязательств; трудности, связанные с рождение и воспитанием детей: некому присматривать за ребенком во время учебы; небольшие возможности для приработка. Молодежь отлично понимает то, с какими трудностями доведется встретиться студенческой паре. В числе ближайших жизненных планов у студенческих семей важное место занимает рождение ребенка. С появлением ребенка семья вступает в новый, более ответственный этап развития. Определенная часть молодоженов откладывают рождение первенца из-за материальных затруднений.
В первые годы брака проходит процесс адаптации супругов друг к другу, причем противоречия или неадекватный ход процесса могут привести семью к распаду, столь частому в первые 5 лет супружества. Каждая только что созданная семья подвергается серьёзным испытаниям и часто не выдерживает нагрузок. В студенческих семьях, как правило, психологически сложно происходит распределение семейных обязанностей и ролей. В период брачной адаптации формируются общие представления супругов о браке и семье. Конфликт в молодой семье происходит именно из-за наличия у молодых супругов представлений о семейной жизни, в чем-то противоречащих друг другу. Под супружеским конфликтом в широком смысле мы понимаем столкновение между супругами, вызванное противоречием установок, целей, взглядов, идеалов, представлений и т.д. по отношению к конкретному предмету или ситуации.
Каждому из супругов-студентов приходится приспосабливаться к состоянию, которое по сравнению с добрачной независимостью и свободой кажется тяжёлой необходимостью. Низкий уровень подготовленности молодых людей к будущей семейной жизни не позволяет им справиться со своими внутренними противоречиями, возникающими на почве неравномерного распределения семейных обязанностей, при условии их социального равенства. По данным специалистов в большинстве студенческих семей конфликты бывают нечасто и имеют конструктивный характер.
На конфликт в студенческой семье существенным образом влияет также неудовлетворенность супругов проведением досуга, который имеет ценность в молодежной среде. Создание семьи предполагает возникновение новых обязанностей, а значит, уменьшение свободного времени. Содержание досуга также становится другим.
На конфликты влияет и степень единства взглядов, установок супругов на то, как она должна быть организована. Следует также отметить, что, как правило, жены-студентки считают взаимную любовь в браке обязательной. Мужья-студенты не отличаются таким единодушием. Неорганизованность семейной жизни, разобщенность супругов сказываются и на результатах учебы. В условиях психологического дискомфорта очень сложно достичь необходимого качества профессиональной подготовки.
Обострение проблем на начальной стадии развития семьи происходит в силу несформированности адаптационных механизмов членов молодой семьи, отсутствия корректной передачи опыта предыдущих поколений, отсутствие системы подготовки молодежи к семейной жизни, недостаточности количества и качества оказываемых молодым семьям социально-педагогических и психологических услуг, материальной поддержки со стороны общества и государства.
Затруднения в разрешении обозначенных выше проблем, могут привести к конфликтам в семье, ухудшению здоровья студенческих семей, уменьшению рождаемости, увеличению числа матерей-одиночек, возрастанием отказа от детей, к утрате семьей своих основных функций. Для устранения таких последствий в современном обществе нужна разработанная и налаженная система мер социальной поддержки студенческим семьям, оказание помощи им как со стороны государства, так и со стороны администрации учебного заведения, общественных организаций. Немаловажную роль при этом должны играть сами студенческие семьи. Заинтересованность и инициативность в решении проблем, желание и умение обустраивать свой быт в значительной степени будет способствовать успешному функционированию семьи студента.
Таким образом, любая студенческая семья имеет множество различных проблем, которые она зачастую не может решить в одиночку.
Любая молодая студенческая семья нуждается в защите государства, студенческого профкома и родителей. Им необходима поддержка и усиление внимания к семейным проблемам, новые формы нравственного воспитания; ознакомление студенческих семей с их правами и обязанностями; развитие новых форм студенческого досуга.
Список литературы:
1. Акишкина, Н. Студенческая семья//Студенческая правда.– 2009. - № 9. – С. 16-18.
2. Варламова, С.Н., Носкова, А.В. Брачный договор в России: от прошлого к будущему// Социологические исследования. – 2008. – №1. – С. 50-56.
3. Голод, С.И. Семья и брак: Историко-социологический анализ / С. И. Голод. – СПб.: Питер, 2011. – 272 с.
4. Калмыкова, Е. С. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни // Вопросы психологии. – 1983. – №2. С. 47-53.
5. Свадьбина, Т.В. Семья и российское общество в поиске обновления / Т. В. Свадьбина. – Нижний Новгород, 2012. – 268 с.
Заворитная А.М.
студентка группы ИТ-21
Белгородский государственный технологический
университет им. В.Г.Шухова
Научный руководитель: Шамаева О.П., доцент
|
