Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями и отвечает современной концепции образовательной деятельности в дошкольных учреждениях. Образовательная система «Школа 2100»
|
Скачать 0.57 Mb.
|
Веракса, Н. Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. – 80 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»). В пособии рассматриваются особенности психического развития ребенка от рождения до семи лет, раскрываются различные стороны становления детской психики и указываются основные направления работы с детьми. Диагностика готовности ребенка к школе : пособие для педагогов дошкольных учреждений / под ред. Н. Е. Вераксы. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с. В пособии представлен методический аппарат (анкета, диагностические методики и карты развития ребенка), позволяющий определить степень готовности ребенка к обучению в школе. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 10-е изд., стер. – М. : Академия, 2009. – 416 с. В учебнике раскрываются основные вопросы дошкольной педагогики с учетом новейших психопедагогических исследований в России и за рубежом. В учебник включена дополнительная информация для любознательных, педагогические задачи, практические творческие задания, имеющие целью проверку усвоенных знаний. Мишина, Е. Застенчивый ребенок: как преодолеть страх общения / Е. Мишина. – СПб. : Питер, 2012. – 128 с. : ил. Каковы причины детской застенчивости? Как помочь стеснительному ребенку обрести уверенность? На эти вопросы ответит автор книги. Панфилова, М. А. Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры : практич. пособие для психологов, педагогов и родителей / М. А. Панфило-ва. – М. : ГНОМ, 2011. – 160 с. : ил. В книге рассматривается проблема общения и его роль в формировании личности ребенка. Дается подробное описание методик для диагностики межличностных и внутриличностных конфликтов. Автор предлагает примерные планы игровой терапии с детьми и родителями, описывает терапевтические и развивающие игры. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников : пособие для педагогов дошкольных учреждений и учителей начальных классов для работы с детьми 5-7 лет / под ред. О. В. Дыбиной. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»). В пособии представлены диагностические задания для выявления уровня сформированности компетентностей детей 5-7 лет, даны качественные характеристики уровней сформированности технологической, информационной и социально-коммуникативной компетентностей. Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу : пособие для педагогов дошкольных учреждений / под ред. Т. С. Ко-маровой, О. А. Соломенниковой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 96 с. – (Библиотека программы «От рождения до школы»). В пособии представлены диагностические методики по основным направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста на пороге школы, адаптированные для использования в массовой педагогической практике. Поддьяков, Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты / Н. Поддьяков. – 2-е изд., доп. – М. : Обруч , 2013. – 192 с. В книге принципиально по-новому освещаются вопросы экспериментальной и игровой деятельности ребенка, раскрываются механизмы исследовательского поведения дошкольника. Сазонова, Н. П. Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников в детском саду и семье : учебно-методическое пособие / Н. П. Сазоно-ва, Н. В. Новикова. – СПб. : Детство-Пресс, 2010. – 128 с. В пособии представлена система педагогической работы по профилактике и преодолению агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста в ДОУ и семье. Авторами дано теоретическое обоснование системы, раскрыты ведущие понятия, описаны источники агрессивности. Предложенная педагогическая система сопровождается методическими материалами и рекомендациями. Семаго, Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. – СПб. : Речь, 2010. – 384 с. : ил. В книге представлена современная методология диагностической деятельности практического психолога образования, конкретные и апробированные практикой принципы и технологии всех этапов оценки психического развития ребенка. Основную часть книги составляют методики, используемые для проведения углубленного психологического обследования детей в возрасте от 3 до 12 лет (дошкольный и младший школьный возраст). Успех. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов : пособие для педагогов с приложением на электронном носителе / [Н. О. Березина, И. А. Бурлакова, Е. Е. Клопотова и др. ; под ред. И. А. Бурлаковой, М. И. Степановой]. – М. : Просвещение, 2011. – 127 с. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования призвана обеспечить комплексный подход к оценке результатов освоения программы «Успех» и динамики развития детей. Успех. Особенности психолого-педагогической работы : пособие для педагогов / [Л. В. Филиппова, Е. А. Дрягалова, Н. В. Ермилова и др.]. – М. : Просвещение, 2012. – 205 с. В пособии раскрываются возрастные особенности детей дошкольного возраста, содержатся практические рекомендации по организации психолого-педагогической работы в дошкольном образовательном учреждении. Хухлаева, О. В. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников / О. В. Хухлаева, О. Е. Хухлаев, И. М. Первушина. – 3-е изд. – М. : Генезис, 2010. – 175 с. В книге представлена организационная структура психологической поддержки дошкольников, подробно описаны групповые развивающие занятия для трех возрастных групп. Широкова, Г. А. Детская психология : словарь-справочник / Г. А. Широ-кова. – Ростов н/Д : Феникс, 2009. – 203 [1] с. – (Психологический практикум). Словарь раскрывает понятия, касающиеся вопросов общей и педагогической психологии, педагогики, педиатрии и логопедии. Широкова, Г. А. Справочник дошкольного психолога / Г. А. Широкова. – 7-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2010. – 382 [1] с. – (Справочник). Справочник освещает широкий спектр вопросов организации деятельности психолога в ДОУ: диагностические методики, работа с педагогами и родителями, коррекция личности и поведения детей. Широкова, Г. А. Справочник педагога-психолога ДОУ / Г. А. Широкова. – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 446 с. – (Справочник). В книге рассматривается большой спектр вопросов, касающихся практической деятельности педагога-психолога детского сада. Среди наиболее важных рассматривается проблема психологического здоровья дошкольников. Шорыгина, Т. А. Беседы о характере и чувствах : метод. рекомендации для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2010. – 96 с. – (Вместе с детьми). В пособии представлены занятия с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, построенные на анализе поступков героев авторских сказок, посвященных характеру и чувствам людей. Игровая деятельность Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада (3+) / Н. Ф. Губанова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»). В пособии представлены примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 3-4 лет. Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада (4+) / Н. Ф. Губанова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 164 с. Кузьминов, В. В. Тематические загадки в детском саду : сборник для воспитателей ДОУ, учителей начальных классов, гувернеров, студентов педагогических учебных заведений, родителей / В. В. Кузьминов. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2010. – 136 с. Пособие представляет собой сборник авторских загадок, которые помогут воспитателям и учителям оживить занятия с детьми, сделать их более интересными и яркими. Степаненкова, Э. Я. Методика проведения подвижных игр : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Э. Я. Степаненкова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»). В пособии раскрыты особенности и специфика подвижной игры, методика проведения подвижных игр во всех возрастных группах детского сада. Степаненкова, Э. Я. Сборник подвижных игр : пособие для педагогов дошкольных учреждений для работы с детьми 2-7 лет / Э. Я. Степаненкова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 144 с. – (Библиотека программы «От рождения до школы»). В пособии представлены подвижные игры для детей 2-7 лет. Теплюк, С. Н. Занятия на прогулке с малышами : пособие для педагогов дошкольных учреждений для работы с детьми 2-4 лет / С. Н. Теплюк. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»). В пособии представлена организация и методика проведения прогулок, а также конспекты прогулок и подвижных игр, специально разработанные для каждого времени года. Материал дополнен художественными произведениями, народными играми, потешками, хороводами. |
Похожие:
 |
Основная образовательная программа начального общего образования... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы... |
|
Программа составлена д м. н., профессором А. В. Куликовым, д м. н... Программа составлена д м н., профессором А. В. Куликовым, д м н профессором Н. С. Давыдовой в соответствии с Федеральными государственными... |
|
Пояснительная записка Программа является общеобразовательным программным... Программа разработана в соответствии с действующими федеральными государственными требованиями (фгт, Приказ №655 от 23 ноября 2009... |
|
Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на... «от рождения до школы». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы доу в соответствии... |
 |
Основная образовательная программа основного общего образования мкоу... Основная образовательная программа основного общего образования мкоу травнинской сош разработана в соответствии с требованиями федерального... |
|
Рабочая программа разработана на основе: • Примерных программ по... Рабочая программа предназначена для 2-4 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального... |
|
«Ударение» Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными... |
|
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Данная образовательная программа мбдоу детский сад №16 разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов |
|
Основная образовательная программа начального общего образования «Школа 2100» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Куртамышская средняя общеобразовательная школа №2» |
|
Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы... «от рождения до школы». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы доу в соответствии... |
|
Программа по прикладному виду спорта «спортивный туризм» Разработана в соответствии с федеральными государственными требованиями по виду спорта и с учётом гендерных и возрастных особенностей... |
|
Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана с учетом... «от рождения до школы». / Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы доу в соответствии... |
|
Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению... Образовательная программа внеурочной деятельности «Литературное наследие Сибири» составлена в соответствии с требованиями следующих... |
|
Образовательная программа муниципального автономного дошкольного... «Детский сад присмотра и оздоровления №5 «Белочка» является общеобразовательным программным документом, подготовленным в соответствии... |
|
Пояснительная записка 1 Введение Программа спроектирована в соответствии... Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. М.: Просвещение, 2011 особенностей образовательной... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Фгос ноо к структуре основной образовательной программы,определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию... |