Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной (заочной) формы обучения
|
Скачать 0.74 Mb.
|
|
Тема 3.1 Города как туристические центры Практическая работа № 2 Диспут «Екатеринбург - центр культурно-познавательного, делового, событийного туризма: проблемы и перспективы» Учебная цель: Расширить и систематизировать знания по теме «Города как туристические центры», рассмотрев на примере Екатеринбурга проблемы формирования города как центра культурно-познавательного, делового, событийного туризма Урала и Западной Сибири, входящего в число основных туристических центров России Учебные задачи: 1. Повторить и закрепить ключевые понятия и определения темы 2. Формировать умение использовать разнообразные формы поиска, обработки и анализа разнородной информации для самостоятельного приобретения знаний 3. Формировать навыки и приемы публичного выступления Образовательные результаты Студент должен уметь:
знать:
Задачи практической работы:
Средства обучения:
Краткие теоретические и учебно-методические материалы Город – это структура многогранная, органичная, живая. Как правило, статус туристического культурного, делового центра имеет тот город, у которого богатая история, разнообразные памятники культуры, возможно – памятники природы, сохранившаяся старинная застройка или уникальная историческая среда. При формировании необходимого или нового имиджа города необходимо исходить из того, что у него уже существует определённый имидж. Если идти еще глубже, то у города есть свой образ. Он — первичнее имиджа, бренд же основан на имидже. Логическая цепочка – образ – имидж – бренд. Образ очень важен, так как это первое, по чему человек судит о туристическом городе, то, с чем ассоциируется город в сознании людей. Международное определение имиджа территории, которое было дано Всемирной организацией по туризму, таково – «это совокупность эмоциональных и рациональных представлений, вытекающих из сопоставления всех признаков страны, собственного опыта и слухов, влияющих на создание определенного образа» Имидж – созданный по определённым правилам и технологиям образ. Т.е. можно сказать, что имидж – это часть образа. Только образ создаётся для мысли, а имидж – для продвижения. Именно от имиджа города напрямую зависит его инвестиционная привлекательность, конкурентоспособность среди других подобных городов. Жители города должны быть сами заинтересованы в создании имиджа, ведь чем лучше будет «продаваться» город, тем лучше будут жить его обитатели. Главная роль имиджа – участие в общественных отношениях. Он выступает как социальная установка, как ценностный стереотип, как модный символ. Но — имидж города формируется как внутри, так и за его пределами. Для продвижения имиджа города необходимо проектирование бренда города. Бренд – это образ марки товара или услуги в сознании покупателя, выделяющий его в ряду конкурирующих марок. Яркий, устойчивый бренд города, основанный на разнообразии впечатлений, как от предметно-пространственной среды, так и человеческих отношениях , позволяет быстро привлечь инвестиции со стороны внутренних и внешних инвесторов и способствовать динамичному городскому развитию. Бренд скажется на социальной, культурной, политической сторонах жизни. Достопримечательности влияют на брэндинг города. Это может позволить внутренним брендам города выйти за его пределы. Например, использование Эйфелевой башни в рекламе и логотипе помогло мылу Camay выйти на мировой рынок. Приоритетная задача, которая должна ставиться при формировании имиджа города как туристического центра — соответствие формируемого имиджа ценностным ориентациям, интересам, мнениям целевой аудитории — туристов. Образ города состоит из следующих составляющих: статус города, облик города, душа города, городской фольклор, стереотипы о городе, городская мифология, эмоциональные связи с городом (эмоции, чувства, ожидания, надежды, связанные с городом и отношение к нему), городская символика (название, флаг, герб, эмблема, девиз, гимн и т.п.).Образы различных городов в разной степени насыщены каждой из этих составляющих, и от этого зависит их яркость. К примеру, под обликом города понимается его внешний вид (архитектура, достопримечательности, природные особенности, местоположение, чистота улиц, освещенность дорог и т.п.). Облик большого современного города все меньше зависит от природного ландшафта. Каждая из составляющих частей образа города может создаваться целенаправленными усилиями. Однако всегда существует та часть образа, которую невозможно изменить согласно желанию людей, поэтому имидж города (целенаправленно формируемый образ города) не совпадает с его образом, а представляет только его часть. «Думайте по-европейски, поступайте по-местному» – таково кредо специалистов по формированию имиджа города, учитывающих в своей работе множество факторов. Современный имидж города определяется, прежде всего, качеством информационной работы с целевыми группами потребителей (федеральные органы, инвесторы, туристы) Имидж города также имеет большое значение с точки зрения тех, кто в нем живет. Формирование среди населения города уверенности в будущем, социального оптимизма, доверия к органам местной власти – все это влияет на формирование благоприятного имиджа города в сознании его жителей. Средства рекламы и PR используются и для таких целей, как воспитание любви к городу, заботе об экологии, организации городского правопорядка. К объектам города, которые становятся «продуктами» формирования имиджа относятся: - городская среда: безопасность, экология и чистота, международное образование, здравоохранение; - внешний вид города: архитектура, транспорт, планы развития и застройки; - экономические показатели города: городской продукт в расчете на одного человека как показатель городской производительности труда, стоимость жизни; - инфраструктура: коммуникации, дороги, энергетика, жилье; - уникальность: природа, история, знаменитости, культура, спорт, развлечения, события; - товары и услуги, производимые на территории города. В мире, по-видимому, нет ни одного объекта, который бы не обладал определенным имиджем. Такова уж природа человека — всему давать определение, иметь мнение относительно всего, испытывать чувства по отношению ко всему. Изменить этого нельзя. Пытаться не обращать на это внимание — бесперспективно. Бороться с этим — глупо. Свой имидж нужно формировать. Это касается и человека, и организации, и города. Особенно если этот город стремиться стать культурным и туристическим центром. Положительный имидж города способствует притоку туристов и, как следствие, — новым денежным поступлениям в бюджет, привлечению внимания потенциальных инвесторов, наращиванию экономического потенциала, созданию новых рабочих мест, развитию производства и так далее. Задания для практического занятия: Задание 1.
Задание 2. Подобрать материалы, примеры, характеризующие развитие Екатеринбурга в качестве туристического центра, продвижение имиджа города как крупнейшего культурного и делового центра на границе Европы и Азии. Вопросы для диспута
Задание 3. Создать рекламный слоган на тему «Екатеринбург – туристический центр, где встречаются Европа с Азией» Форма контроля выполнения практических работ: Выполненные задания представляется преподавателю в тетради для практических работ по дисциплине «Краеведение и туристская инфраструктура региона» Нормативно-правовые источники
Список рекомендуемой литературы
Дополнительная литература
Интернет-ресурсы
Тема 3.2 Познавательный туризм Практическая работа № 3 – 4 Экскурсия по краеведческим объектам «Описание культурно-исторического или природно-экологического краеведческого объекта» Учебная цель: Расширить и систематизировать представление о познавательном туризме (на примере уральского региона) как одного из разновидностей туристической отрасли, связанной с организацией туров исторической, культурной, познавательной направленности. Учебные задачи: 1. Повторить и закрепить ключевые понятия и определения темы. 2. Формировать умение использовать разнообразные формы поиска, обработки и анализа разнородной информации для самостоятельного приобретения знаний. 3. Формировать умение описывать культурно-исторический или природно-экологический краеведческий объект. Образовательные результаты Студент должен уметь:
знать:
Задачи практической работы:
Средства обучения:
Краткие теоретические и учебно-методические материалы Познавательный туризм - это одна из разновидностей туристической отрасли, связанная с организацией туров исторической, культурной, познавательной направленности. Такие туры разрабатываются агентствами и операторами исходя из круга интересов потенциальных туристов. Они могут представлять различные тематики, такие как: литературные туры по местам жизни известных поэтов и писателей с посещением особенных мест и музеев их творчества, исторические туры по местам, имеющим значимую историческую ценность, также очень популярны туры, связанные с изучением архитектурных особенностей городов, фольклорные туры, туры с посещением картинных галерей, а так же любые другие тематики, интересные определенному кругу людей Культурно-познавательный туризм знакомит туриста с культурными ценностями, расширяет его культурный кругозор. При этом турист получает знания, сообразуясь с собственными культурными запросами собственному выбору. Культурно-познавательную деятельность туриста можно сгруппировать следующим образом: - знакомство с различными историческими, архитектурными или культурными эпохами путем посещения архитектурных памятников, музеев, исторических маршрутов; - посещение театрализованных представлений, музыкальных, кино, театров, фестивалей, религиозных праздников, концертов и оперных сезонов, выставок картин, скульптур, фотографий и т. п.; - участие в демонстрациях фольклора, национальной кухни и прикладного искусства на фестивалях фольклорных ансамблей и выставках национального народного творчества. Характеристика видов культурно-познавательного туризма Туризм искусств и литературы - посещение объектов, связанных с известными деятелями литературы, театра, кино; произведения скульптуры; художественные промыслы; театры, студии и т.д. Исторический туризм - посещение памятников человеческой цивилизации и социально-экономической, политической истории; древние города, развалины древних городов; военно-исторические объекты (крепости, оборонные стены и валы, места битв и сражений и т.п.) Туризм архитектурной культуры – посещение архитектурных ансамблей, дворцовых комплексов, культовых сооружений и храмов; малых архитектурных форм (здания, башни, арки, залы, пантеоны, мавзолеи, мемориальные пещеры, камни и обелиски); гидротехнических сооружений (плотины, каналы, гидроэлектростации); памятники промышленной архитектуры; Туризм природно-парковой культуры – посещение природно-экологических объектов Туризм городской среды и культуры - осмотр панорамы городов; ландшафтно-планировочной организации и застройки городов Музейный туризм – посещение музейных, выставочных комплексов, историко-культурных мероприятий и презентаций Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию
Задания для практического занятия: Задание 1. Заполните таблицу
Задание 2. Составить справку историко–культурного и природно-экологического объекта, расположенного на территории Свердловской области по следующему плану:
Форма контроля выполнения практических работ: Выполненная работа представляется преподавателю в тетради для выполнения практических работ по дисциплине «Краеведение и туристская инфраструктура региона» Список рекомендуемой литературы
Дополнительная литература
Интернет-ресурсы
|
Похожие:
 |
Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электротехнического оборудования (по отраслям) |
|
Методические указания по выполнению практических работ адресованы... «Уфимский государственный колледж радиоэлектроники» по специальностям спо 210709 «Многоканальные телекоммуникационные системы», 210723... |
 |
Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения ... |
|
Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения Составитель: Норматова Елена Викторовна, преподаватель Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... |
|
Методические указания по выполнению практических работ адресованы... Методические указания для выполнения практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы огбоу... |
|
Методические указания по выполнению практических работ адресованы... Автомеханик, входящей в состав укрупненной группы профессий 23. 00. 00 Техника и технологии наземного транспорта в соответствии с... |
|
Методические указания по выполнению практических работ ен. 02 Информатика Методические указания разработаны на основе рабочей программы по учебной дисциплине ен. 02 «Информатика» по специальности 270101... |
|
Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения... |
|
Методические указания по выполнению выпускных квалификационных работ... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Методические указания для обучающихся по внеаудиторной самостоятельной работе нытва 2015 Методические указания для обучающихся по аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работе носят общий характер и адресованы студентам... |
|
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Методические указания по изучению дисциплины, самостоятельной работе и выполнению аудиторной контрольной работы для бакалаврантов... |
|
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной (дипломной)... Методические указания предназначены студентам выпускных курсов очной и заочной форм обучения юридического отделения, выполнявших... |
|
Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ / Курск гос техн ун-т; сост. О. С. Пашутина.... |
|
Курс фармакогнозии Методические указания студентам заочной формы обучения по специальности «фармация» |
|
Методические указания по выполнению самостоятельной работы для студентов... Рецензент: кандидат ветеринарных наук, доцент кафедры анатомии и хирургии Курдюков А. А |
|
Методические указания предназначены для выполнения лабораторно-практических... Предназначено для студентов факультета технологии сельскохозяйственного производства направления 111100. 62 «Зоотехния» очной и заочной... |