Характеристика речи детей с овз. Задержка речевого развития или задержка психоречевого развития

Скачать 0.76 Mb.

Название	Характеристика речи детей с овз. Задержка речевого развития или задержка психоречевого развития
страница	5/9
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9

19. Паровоз гудит ду-ду

Паровоз гудит: ду-ду,	Дети встают друг за другом,
Я иду, иду, иду.	кладут предыдущему руки
А вагоны стучат,	на плечи и двигаются
А вагоны говорят:	топающим шагом.
Так-так-так-так (4 раза).

20. Плывет, плывет кораблик

Плывет, плывет кораблик,	Дети встают парами, берутся
Кораблик золотой.	за руки, переступают с одной
Везет, везет подарки,	ноги на другую с раскачиванием.
Подарки нам с тобой.
Ведет кораблик утка,
Испытанный моряк.
«Земля!» - сказала утка,
Причаливайте, кряк!	Четкая остановка движения.
Английская народная песенка в переводе С. Маршака)

21. Самолет летит

Самолет летит,	Дети легко бегают в свободной
Самолет гудит: УУУ,	ориентировке с разведенными
Мы летим в Москву.	в стороны руками.

22. Машина, машина идет

Машина, машина идет, гудит,	В руках детей разноцветные
В машине, в машине	круги - рули. Дети двигаются
Шофер сидит.	опающим шагом в свободной
Би-би-би, би-би-би.	риентировке. На «би-би»
	нажимают на середину круга.

23. С мамой будем мы играть

С мамой будем мы играть,	дети скачут на двух ногах
Будем прыгать и скакать.	с продвижением вперед,
Кто сильнее?	допрыгивают до мамы.
Кто ловчее?
Кто доскачет всех быстрее?
Мама с детками играет,	Дети убегают от мамы.
Ребятишек догоняет.

24. Доктор, доктор, как нам быть?

Доктор, доктор, как нам быть?
Уши мыть или не мыть?	Дети показывают уши.
Отвечает доктор гневно:	Дети выполняют имитационные
Уши моем ежедневно!	движения - моют уши.
(Э. Мошковская)

25. Крошка Вилли -Винки

Крошка Вилли-Винки	Дети ходят на цыпочках.
Ходит и глядит:
Кто не снял ботинки,
Кто еще не спит?
Глянет вдруг в окошко	Изображают руками окошко,
Или дунет в щель;	дуют в желобок,
Вилли-Винки крошка	грозят пальчиком.
Лечь велит в постель.
(Английская песенка в переводе С. Маршака)

26. Вот построен новый дом

Вот построен новый дом.	Дети тянутся вверх
В новом доме мы живем.	за поднятыми руками, разводят
Мы по лестнице бежим	руки в стороны, берутся за руки,
И считаем этажи:	бегут по кругу.
Раз - этаж,	Прыгают вперед в круг,
Два —этаж,	опустив руки.
Три, четыре, мы в квартире.	Берутся за руки.

27. Бежит ручеек

Бежит ручеек,	Воспитатель кладет два
Журчит ручеек.	параллельных шнура.
Как же нам пройти,
Воду обойти?
Дети через ручеек скок!	Дети перепрыгивают ручеек.

28. Змейка просыпается

Змейка просыпается,
Головка поднимается: «Ш-ш...»	Дети идут друг за другом,
Между камешков ползет,	огибая расставленные на пути
За собою нас зовет.	движения стулья (кегли).

29. Запели капели

Запели капели: кап-кап-кап!	Дети потряхивают кистями рук.
И птицы запели: чив-чив-чив!	Помахивают руками,
Ручьи зазвенели:	бегут друг за другом.
Дзинь-дзинь-дзинь!
Жучки налетели: ж-ж-ж!	Бегают по комнате.
Упали на спинки.	Ложатся на спинки, шевелят руками, ногами.

30. Дует ветер нам в лицо

Дует ветер нам в лицо,	Помахивание кистями около лица.
Зашумело деревцо.	Поднять руки, выполнять ими
Ветер тише, тише, тише,	движения из стороны в сторону,
Деревцо все выше, выше.	опускать руки, поднять руки вверх.
	Бросить руки вниз (снять напряжение).

31. Светит, светит солнышко

Светит, светит солнышко,	Дети изображают солнышко
Мы сажаем зернышки,	пальчиками.
Поливаем их водой,	Имитационные движения.
Засыпаем их землей.
Светит, светит солнышко,	Дети изображают солнышко
Проросли все зернышки,	пальчиками.
Стали травкой луговой,	Движения руками снизу-вверх,
Пахнет солнцем и весной.	покачивание руками, втягивание
Ах!	воздуха, выдох на слово «ах!»

32. Просыпается листва

Просыпается листва,	Встряхивать кистями рук,
И проснулся паучок.	ритмично разводить пальцы в стороны,
Просыпайся, голова,	кивать головой.
Просыпайся, язычок.	Совершать движения языком
Ля-ля-ля...	вперед-назад. Приплясывать.
Вот проснулся муравей	Движения, имитирующие ходьбу,
И сороконожки.	указательным и средним пальцами
Просыпайтесь, пяточки,	правой руки по левой руке.
Просыпайтесь, ножки.	Те же движения левой рукой по правой.
Ля-ля-ля...	Поочередно постукивать пяточками правой и левой ноги,
	поочередно притопывать. Приплясывать.
Прыгают кузнечики,	Прыгать.
Полетели мухи.	Помахивать руками.
Просыпайтесь, плечики,	Поднимать и опускать плечики.
Просыпайтесь, руки.	Поднимать руки вверх,
Ляля-ля...	приплясывать (пружинки).

Развитие мелкой моторики
Движение пальцев и кистей рук имеет особое развивающее значение. Влияние мануальных действий на развитие мозга человека было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему. На кистях рук расположено множество акупунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные. По насыщенности акупунктурными зонами кисть не уступает уху и стопе.

В Японии широко используются упражнения для ладоней и пальцев с грецкими орехами. Прекрасное оздоравливающее и тонизирующее воздействие оказывает перекатывание между ладонями шестигранного карандаша.

Нашей народной педагогикой созданы игры «ладушки», «сорока-белобока», «коза рогатая» и другие.

Исследования отечественных физиологов также подтверждают связь развития руки с развитием мозга. Работы В. М. Бехтерева доказали влияние манипуляций рук на функции ЦНС. Простые движения кистей рук, пальцев помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит, развить речь ребенка.

Существуют самые разнообразные формы работы по развитию движений пальцев.

1.

а) Статичные изображения пальцами предметов, образов окружающего мира: фигуры из пальчиков «флажок», «киска»;

б) Движения сопротивления: игра «хома-хомячок».

2.Движения пальцев, передающие динамические образы: «гармошка» - раздвигание и сдвигание пальцев, лежащих на столе.

3.Активные движения пальцев в ритме сопровождающего игру текста в стихотворной форме: «кулак-кулачок», «ладушки-ладошки».

4. Движения пальцев с предметами: карандашом, орехами, палочками, маленькими резиновыми мячами, шнурами, резиновыми кольцами, пинцетом, прищепками, бусинками.

5. Игры с мозаикой.

6. Пальчиковые игры с пластилином.

7. Игры с бумагой: рваная аппликация, складывание бумаги, скатывание бумаги в шарик.

8. Действия с ножницами.

9. Действия с толстыми нитками.

10. Действия с крупой, семенами: пересыпание крупы из одной емкости в другую, разбор разных видов крупы, выкладывание из крупы изображений на пластилиновой поверхности.

11. Действия с водой: переливание воды из одной емкости в другую, игры с пипеткой.

12. Действия с песком: пересыпание песка, лепка из сырого песка.

13. Действия с мелкими предметами, игрушками.

14. Действия с пуговицами: застегивание, расстегивание, выкладывание пуговицами недостающих деталей в изображениях на бумаге.

15. Рисование на бумаге пальчиками.

16. Показ сказок пальчиками.

При проведении этой работы необходимо помнить о главном условии успешности всех видов деятельности - ребенку должно быть интересно! У него должна быть создана положительная мотивация для занятий пальчиковой моторикой с предметами и без них.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Основные причины задержки речевого развития у детей Задержка речевого развития у ребенка это отставание от возрастной нормы речевого развития у детей в возрасте до 4 лет. Дети с задержкой...		Пояснительная записка Адаптированная образовательная программа по... ...
	Если ребёнок не говорит или задержка речевого развития… Родовая травма чаще всего так называют повреждение головного мозга в результате тяжело протекающих родов (преждевременные, стремительные,...		Пояснительная записка Характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, заиканием, задержкой речевого развития, фонетико – фонематическим...
	2017 год мбдоу №166 г. Красноярск Интересно, что в наше «вербальное», информационное время родители часто жалуются, что дети поздно начинают говорить или не говорят...		Система работы с детьми, имеющими задержку речевого развития Логопедическая практика показывает, что с каждым годом увеличивается количество детей с задержкой речевого развития
	Рабочая программа воспитателя подготовительной группы №2 (задержка... Содержание образовательной деятельности с детьми, комплексно-тематическое планирование		Акушерство перечень практических занятий на 4 курсе лечебного факультета на II семестр Гипоксия плода. Задержка роста плода. Асфиксия новорожденного. Первичная реанимация в родильном зале. Гипоксия плода. Задержка роста...
	Методика развития речевого дыхания у дошкольников Белякова Л. И., Гончарова Н. Н., Шишкова Т. Г. Б 43 Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи		«Роль устного народного творчества в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста» Вопрос об овладение детьми родным языка. Овладение родным языком, развитие речи – самые важные приобретения ребенка в дошкольном...
	Программа коррекционно-развивающей работы с детьми с овз Возрастные особенности психофизического развития детей с онр. Специфические особенности детей с овз в группах компенсирующей направленности...		Программа рекомендована к реализации Педагогическим советом мбдоу «Детский сад №44» Возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья (общее недоразвитие речи (II и III уровня речевого...
	«Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста» Теория и методика развития речи у детей старшего дошкольного возраста		Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием... Представленный материал содержит характеристику особенностей речевого развития детей пятилетнего возраста с ффн, методические приемы...
	Инструкция : Растянуть губы в улыбку так, чтобы были видны все зубы,... Методическое пособие предназначено не только и не столько для специалистов, сколько для педагогов общего профиля и родителей детей,...		Пояснительная записка. Цель программы. Основные задачи коррекционного... Особенности организации обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста с онр

Руководство, инструкция по применению