«Основные результаты деятельности в 2013-2014 учебном году и перспективы развития до 2017 года»
|
Скачать 2.52 Mb.
|
|
«Основные результаты деятельности в 2013-2014 учебном году и перспективы развития до 2017 года»  Северск 2014 год Это документированная информация о состоянии и перспективах работы Областного государственного бюджетного общеобразовательного учреждения кадетской школы-интерната «Северский кадетский корпус». Содержание доклада сформировано на основе реализации образовательной программы и программы развития Северского кадетского корпуса с учетом необходимости обнародовать динамику решения первостепенных вопросов работы учреждения за трехлетний период (два прошедших учебных года и текущий учебный год) в расчете на заинтересованность в первую очередь родителей (законных представителей), воспитанников, сотрудников кадетского корпуса, а также друзей и социальных партнеров. Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Северский кадетский корпус» функционирует с сентября 2008 года. Учредителем Северского кадетского корпуса является Департамент общего образования Томской области. Государственный статус, установленный учреждению по итогам государственной аккредитации: • тип – общеобразовательная школа-интернат; • вид – кадетская школа-интернат. Тип и вид образовательного учреждения соответствуют требованиям статьи 12 Закона РФ «Об образовании», Типовому положению об общеобразовательном учреждении, Типовому положению о кадетской школе и кадетской школе-интернате. Северский кадетский корпус действует на основании Устава. Целевые ориентиры. За два года работы учреждение прошло этап становления и сейчас работает в режиме стабильного функционирования и развития, выполняя свое предназначение: удовлетворение потребности Томской области в государственно мыслящих людях с лидерской позицией и развитым чувством ответственности за судьбу страны – с одной стороны, с другой - удовлетворение запросов населения Сибирского федерального округа в доступном качественном общем образовании при педагогически обоснованной, психологически комфортной и содержательно наполненной жизнедеятельности для детей разной способности и уровня воспитанности, независимо от места их проживания на территории области и от их социального положения. Работа Северского кадетского корпуса, как и всех учреждений региональной системы кадетского образования Томской области, нацелена на: • воспитание государственного мужа (деятеля на каком-либо государственном и общественном поприще): • патриота, государственно-мыслящего, готового брать на себя ответственность за судьбу страны; • инициативного, самостоятельного, мобильного гражданина с лидерской позицией; • труженика, готового к высоко профессиональному служению Отечеству на гражданском и военном поприще; • просвещенного, культурного, разумного, зрелого в суждениях и поступках человека, способного к жизнетворчеству и созиданию; • благородного и благопристойного мужчину, заботливого семьянина. Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач: • развитие инфраструктуры Северского кадетского корпуса в соответствии с нормативными требованиями и стандартами, • модернизация управления учреждением, • повышение качества кадетского образования как образовательной услуги, • развитие профильности учреждения, • развитие социально-образовательного партнерства Северского кадетского корпуса с иными учреждениями, ведомствами, организациями, общественными объединениями. Под профильностью учреждения при этом понимается образовательный образ- прототип как совокупность образовательных предпочтений, отличительных особенностей с учетом специфики социального и образовательного окружения, интересов и потребностей воспитанников, педагогов, родителей. С 1 сентября 2012 Корпус организует свою деятельность в комплексе, проектной мощностью на 200 человек. Комплекс предназначен для размещения кадет с учетом круглосуточного проживания. Большим преимуществом учреждения является его расположение вблизи лесопарковой. Учебный процесс организован в здании на достаточно современном уровне, кабинеты оснащены в соответствии с федеральными государственными стандартами. Хозяйственно -бытовое обеспечение, в том числе обеспечение вещевым имуществом кадет осуществлялось в соответствии с установленными нормами и сроками носки вещевого имущества в рамках выделенного финансирования. В работе с учащимися корпус руководствуется Законом РФ "Об образовании", Типовым положением о кадетской школе-интернате», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями органов управления образованием разных уровней, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. В 2013 -2014 учебном году образовательный процесс был организован в режиме 6 -ти дневной учебной недели. В отчетном году педагогический коллектив определил для себя Цель : создание необходимых условий для раскрытия способностей каждого кадета, воспитания личности. Перспективы развития деятельности корпуса: · Работа корпуса в инновационном режиме по существующим направлениям деятельности учреждения; · Создание Центра военно-патриотического воспитания в г. Северске. - Повышение качества образования В 2013 -2014учебном году работа корпуса была ориентирована на решение задач:
Для реализации поставленных задач в корпусе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся. Содержание образования в корпусе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов. Для решения главных задач, заложенных в образовательной программе Корпуса созданы следующие условия: - составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий образовательному стандарту, дающий возможность для успешного продолжения образования. - ведется проектная деятельность кадет - создана и утверждена структура методической службы Корпуса; - все м \о имеют четкие планы работы, вытекающие из общекорпусного плана; - мониторинг в основе внутрикорпусного контроля – одно из условий эффективности работы Корпуса; - работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни; - работа по улучшению материально -технической базы корпуса; - работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи Корпуса носила научно –методический характер и была построена на диагностической основе. Диагностика особенностей кадетского и учительского коллектива была продолжена по направлениям: - динамика уровня профессиональной компетентности педагогов; - динамика познавательной активности кадет. В соответствии с поставленными целями и задачами работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: - работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность; - подбор и расстановка кадров; - повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров; - работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами - диагностико -аналитическая деятельность, психолого - педагогическая диагностика; - обновление методической оснащенности кабинетов. - информатизация основных рабочих процессов учреждения. Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», и Уставом ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус». Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей и фиксируется в книге приказов. Приказы оформляются с обоснованием, на всех выбывших имеются подтверждения. Учебный план на 2013-2014 уч. год был составлен на основании федерального базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющегося обязательным на каждой ступени обучения и разработан на основе Закона РФ «Об образовании». Учебный план утвержден директором корпуса, согласован с Департаментом общего образования Томской области. Максимальный объем учебной нагрузки кадет соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной учебной нагрузки на кадета не превышал предельно допустимого при 6-дневном режиме работы школы. Образовательные программы школы и учебный план корпуса предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового основного, среднего (полного) общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Компонент образовательного учреждения на всех ступенях был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, преподавание профильных учебных предметов, элективных учебных предметов. В течение года использовались следующие формы организации учебного процесса: уроки (классно-урочная форма); лекции, семинары, практикумы, презентации; консультации; занятия по выбору (факультативы, курсы); олимпиады, конкурсы, научно-практическая конференция; открытые уроки. Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности учебно-воспитательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание элективных учебных предметов. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, рекомендованным и допущенным федеральным перечнем учебных изданий. Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно рабочим программам. Все предметы в корпусе преподаются квалифицированными специалистами. Перед педагогическим коллективом Северского кадетского корпуса на 2013-2014 учебный год были поставлены следующие задачи:
Характеристика педагогических кадров. На начало учебного года в корпусе работал 21 учитель. Из них 6 по совместительству, в том числе пятеро – по внутреннему совместительству. На начало учебного года также сохранялись две вакансии – учителя технологии и учителя самообороны, которые были закрыты только во второй четверти. На конец учебного года основной педагогический состав состоял из 14 учителей и 9 учителей, работающих по внешнему и внутреннему совместительству. Все вакансии, как было уже сказано, закрыты к началу второй четверти. Поскольку к началу второй четверти все вакансии были закрыты, общая ситуация с кадровым составом стабилизировалась и в течение 2013-2014 учебного года образовательный процесс был реализован в полной мере без каких-либо затруднений со стороны обеспеченности кадрами. В целом, таким образом, можно сделать вывод, что по сравнению с прошлым учебным годом произошла стабилизация кадрового состава – на протяжении учебного года практически не происходило утечки кадров, за исключением учителя английского языка Козловой Т.Н., которая ушла после второй четверти, однако её нагрузку тут же подхватила педагог со стажем , заместитель директора по ВР Павлова Г.И.. Закрылись все вакансии, уменьшилось количество внешних совместителей, что также повлияло на организацию учебного процесса в условиях стабильного расписания, отвечающего всем требованиям СанПина. Следует отметить значительное обновление педагогического состава – девять человек из двадцати одного, что составляет 42,8%. При этом вливание в коллектив прошло спокойно и работа ведётся слаженно. Одной из проблем при организации образовательного процесса являлся большой процент заболеваемости педагогов, особенно в первой четверти. Однако за счёт грамотной реализации замещения уроков программа учителями пройдена, незначительные отставания в 1-2 урока были ликвидированы за счёт резервных уроков, а также за счёт своевременной и грамотной корректировки тематического планирования. По уровню квалификации основной преподавательский состав выглядел следующим образом: высшая категория – 2чел (Долгополова Г.Н.,Тарасенко А.Ф.), первая категория –3 чел (Шкарабейникова И.А., Овчарова Л.Л., Дмитриева О.В.). Таким образом, из основного состава учителей только 33,3% имеют категорию. Таков же этот процент и среди совместителей - 33,3% (трое из девяти имеют высшую категорию – Здоровец Е.Л., Емельянова Е.Ю. и Ругаль О.В.). Таким образом, вопрос повышения квалификационного уровня учителей остаётся актуальным и в следующем учебном году. В связи с тем, что более половины педагогов не имеют квалификационной категории, в том числе по объективным причинам на данный момент не могут пройти аттестацию, в рамках деятельности образовательной организации была продумана система развития педагогов. Это нашло отражение и в системе семинаров методической направленности, и в консультационной работе, и в организации участия в различных педагогических событиях. Отдельно следует отметить активное участие учителей в проведении Областной конференции «Исследовательский дебют», где учителя не только показали работы учеников, но и поделились своим опытом во время проведения «Круглого стола» для педагогов. Кроме того, на хорошем уровне прошёл Педагогический совет по теме «Использование универсальных учебных действий при организации урока». Выступления учителей Бумагиной Е.А., Меркурьевой Н.А., Долгополовой Г.Н., Овчаровой Л.Л. показали достаточную теоретическую подготовку учителей, практическую реализацию этих знаний, что было проиллюстрировано в ходе открытых уроков и способствовало повышению методической грамотности педагогического состава корпуса. Данная работа будет продолжена и в следующем учебном году. |
Похожие:
 |
«Результаты деятельности системы образования города Усолье-Сибирское... I. Контекстные характеристики деятельности системы образования города Усолье – Сибирское |
|
Содержание пояснительная записка 4 показатели деятельности на 31 марта 2017 года 5 Техникума отражает результаты работы, достижения в учебной, воспитательной деятельности, проблемы и пути их решения, перспективы... |
|
Отчет заведующей Шапарюк Л. А. о работе учреждения по антитеррористической... В прошедшем 2017 учебном году учреждение работало в соответствии с утвержденным планом мероприятий |
|
«Об организации питания в 2013/2014 учебном году» С целью организации сбалансированного рационального питания детей, строгого выполнения и соблюдения технологии приготовления блюд... |
 |
Анализ деятельности краевого государственного бюджетного Основные направления деятельности педагогического коллектива, реализованные в 2014-2015 учебном году |
|
Публичный отчет мбоу «Майинский лицей» за 2013-2014 учебный год Цель доклада Цель доклада – информировать родителей (законных представителей), учащихся, социальных партнеров, представителей социума о результатах... |
|
Отчет о деятельности в 2016 году Томск 2017 Основные результаты проверок деятельности главных администраторов бюджетных средств |
|
2 Общая характеристика образовательного учреждения 3-5 2 Ежегодный доклад руководителя посвящён анализу деятельности дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Дельфин» в истекшем... |
|
Программа работы с родителями. Родительский клуб «Домострой» Основные результаты инновационной деятельности образовательных учреждений Приморского района в 2015-2016 учебном году |
|
Программа по внеурочной деятельности для учащихся 5-9 классов может... Основные результаты инновационной деятельности образовательных учреждений Петродворцового района в 2015-2016 учебном году |
|
9. Учебно-методическое обеспечение. 10. Библиотечно-информационное обеспечение Результаты анализа показателей деятельности мбу до «Калейдоскоп» в 2016-2017 учебном году |
|
Доклад о результатах деятельности Управления Федерального казначейства... I. Основные результаты деятельности Управления Федерального казначейства по Кемеровской области в 2014 году |
|
Доклад слайд 1 «перспективы развития муниципальной системы образования... Уважаемый Евгений Александрович, Александр Михайлович, участники августовской конференции! |
|
Приказ 04. 10. 2016 №301 Об организации питания в мадоу №5 в 016/2017 учебном году СанПиН 4 3049-13, а также осуществления контроля по данному вопросу в 2016/2017 учебном году |
|
Отчёт о работе заместителя директора по икт смирновой И. А. за 2013 2014 учебный год В 2013-2014 учебном году были поставлены следующие цели и задачи информатизации моу «Крутоярская сош» |
|
Доклад о деятельности школы в 2016-2017 учебном году д. Пазял 2017... Российской Федерации в области образования, Уставом школы, лицензией №033378 серия ро на осуществление образовательной деятельности,... |