Муниципальное бюджетное образовательное учреждение«питлярская средняя общеобразовательная школа «образовательный центр»
|
Скачать 2.36 Mb.
|
4. Содержание образовательной деятельности. 4.1. Используемые образовательные программы: а) основные общеобразовательные программы; б) дополнительные образовательные программы общего образования; в) программы внеурочной деятельности г) программы дополнительного образования. Образовательная программа МБОУ-Питлярская СОШ «Образовательный центр» ориентирована на обучающихся, достигших уровня школьной зрелости, готовых к освоению школьной программы, и реализуется через: а) основные общеобразовательные программы. На всех ступенях реализуются примерные программы по учебным предметам федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приложение к письму Минобрнауки России от 07.07.2005 №03-1263), являющиеся инструментом для реализации государственного стандарта общего образования. Повышение эффективности обучения осуществляется и через использование авторских программ к учебным пособиям. На I ступени образования реализуются программы начального общего образования. Нормативный срок освоения 4 года. На II ступени образования реализуются программы основного общего образования, нормативный срок освоения 5 лет. На III ступени реализуются программы среднего общего образования: - на базовом уровне - на профильном уровне Нормативный срок освоения 2 года. На основе учебных программ (примерных, авторских) учителя составляют учебные рабочие программы. Приказом по школе №77/1 от 15.11.2012 года утверждено Положение о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС. Изучение учебных предметов федерального компонента организовалось с использованием учебников, входящих в федеральный перечень учебников, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год». При изучении предметов, курсов регионального компонента и компонента образовательного учреждения допускается использование пособий и программ, рекомендованных к использованию Региональным экспертным советом департамента образования ЯНАО (в 2005-2009 годах) или Экспертным научно-методическим советом Государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования ЯНАО «Региональный институт развития образования» (с 2009 года). В школе сложились условия для обеспечения прав ребенка на получение качественного образования. Современная действительность вызывает необходимость замены формулы «образование на всю жизнь» формулой «образование через всю жизнь». Объективная необходимость непрерывного образования и адекватного ему управления исходит из противоречия между лавинообразным возрастанием объема необходимых человеческих знаний и умений, с одной стороны, и ограниченными возможностями для овладения ими – с другой. Таким образом, встает проблема создания адаптивной образовательной среды и соответствующей системы управления, главной целью которых является обеспечение условий и помощи школьнику в получении образования в соответствии с его природосообразными способностями и с учетом его потребностей, интересов в учебе. Основные образовательные программы: Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего полного общего образования, осуществляет образовательный процесс, опираясь на соответствующие программы четырёх уровней: 1-й уровень – дошкольное образование – ставит своей целью создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку ребёнка к обучению в начальной школе; 2-й уровень – начальное общее образование (нормативный срок 4 года)- обеспечивает воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования; 3-й уровень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) – задачей которого является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования; 4-й уровень – среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года) – является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего полного общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. Среднее общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращённым ускоренным программам) и высшего профессионального образования. Реализуемые учебные программы: Основное общее образование Начальное общее образование Дошкольное образование Среднее общее образование младшая группа, группа раннего возраста, вторая младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительнаягруппа 1-4 классы (ФГОС) 5 - 9 классы 11 класс 9 кл. 5 - 8 кл. (ФГОС) образовательная программа на 2012 - 2016 гг. утверждена 30.08.2012 г. основная образовательная программа начального общего образования утверждена 18.12.2014 г. образовательная программа на 2012 - 2016 гг. утверждена 30.08. 2012 г. основная образовательная программа основного общего образования утверждена 15.01. 2013 г. «Предшкола нового поколения» «От рождения до школы» «Начальная школа XXI века» «Перспективная начальная школа» Дополнительные образовательные программы общего образования, программы внеурочной деятлеьности В МБОУ – Питлярская СОШ «Образовательный центр» дополнительное образование реализуется по физкультурно-спортивному направлению. Сегодня основной целью физического образования является воспитание гармонично развитой личности с высокой умственной, физической и социальной активностью. В школе созданы все условия для охраны и укрепления здоровья детей. В связи с этим возрастает роль физкультуры и спорта, их ведущих учебно – воспитательных задач. Одна из наиболее распространённых причин снижения защитных ресурсов школьника – недостаток двигательной активности. Поэтому в школе введены дополнительные занятия по физической культуре и спорту, которые не входят в учебную программу. Это спортивные игры: волейбол, баскетбол. Не только в школе, но и в окружающей социокультурной среде обучающимся предоставляются возможность заниматься как спортом, так и культурно-эстетическим развитием, расширением своего кругозора. 45 % обучающихся школы занимаются в различных кружках и секциях ДЮСШ и СДК. Организация внеклассной и внеурочной деятельности в целях удовлетворения интересов обучающихся. Главная цель организации внеурочной деятельности в МБОУ – Питлярская СОШ «Образовательный центр» – воспитание и развитие творческого, инициативного, физически хорошо развитого гражданина России, подготовка цельной личности, человека, обладающего качествами и свойствами, востребованными в современных условиях рынка, способного ставить и достигать личностно значимые цели, способствующие развитию государства. В связи с требованиями ФГОС НОО, ООО в 1-8 классах выделено по 10 часов в неделю внеурочной деятельности по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное. В рамках контроля за полнотой реализации образовательных программ педагогами администрацией школы были проведены следующие мероприятия: посещение занятий, открытых мероприятий; проверка журналов посещаемости занятий по внеурочной деятельности; мониторинг участия детей в районных и окружных мероприятиях; Наличие учебно-методических комплексов по реализации образовательных программ внеурочной деятельности соответствует нормативным документам. Педагоги на занятиях используют методические и наглядные пособия, рекомендации, памятки, дидактические разработки. Технологическое обеспечение образовательного процесса осуществляется на современном уровне. В проведении занятий педагоги использовали широкий спектр форм, технологий и методов. Анализ занятий педагогов показал, что наиболее эффективными формами организации педагогического процесса являются следующие: игра, дискуссия, мастерская, тренировка, праздник, практикум. Педагоги используют следующие методы работы: словесные (беседа, рассказ), практические (тренинг, упражнение), проблемно-поисковые (активная занятость детей, игра, дискуссия, соревнования, эксперимент), контрольно-коррекционные (анализ работ, презентация, выполнение творческого задания, анкетирование), стимулирования (соревнование-игра). Организация внеурочной деятельности учитывает интересы каждого ребёнка в едином образовательном процессе в течение учебного года и во время каникул. В 2015-2016 учебном году внеурочная деятельность представлена следующими направлениями и программами: - спортивно-оздоровительное: «Подвижные игры», 1-4 классы; «Волейбол», 5-8 классы; - духовно-нравственное: «Истоки. Семь чудес России», 5 класс; «Вежливые ребята», «Этика: азбука добра», 1 класс; - общеинтеллектуальное: «Счастливый английский», 2 класс; «Занимательный английский». 3 класс; «Happy English», «Юный математик», 4 класс; «Искать, творить, стремиться к цели», «В мире измерений», 5 класс; «Практическая география», «Алгоритмика. Первые шаги», 5-6 класс; «Занимательная физика», «Занимательная математика», 6 класс; «Хочу все знать», 7 класс; «Алхимия», «Я-исследователь», «Астрономический калейдоскоп», 8 класс. - общекультурное: «Учусь создавать проект», «Театр, игра, дети», «Удивительный мир слов», «Северный край», «Моя первая экология», 1 класс; «Веселый карандаш», «Юный книголюб», «Здоровейка», «Я пешеход, я пассажир», 2 класс; «Мой дом, моя земля», «Умники и умницы», «Удивительный мир слов», 3 класс; «Проектная деятельность», «Уроки предков», 4 класс; «Умелые ручки», 1-5 классы; «Зеленая лаборатория», 5 класс; «Юные музееведы», 7 класс; «Юный журналист», «Юный актер», «Школьная редакция», 7-8 класс; «Мастерица», «Веселые нотки», 5-6 класс. Охват обучающихся программами внеурочной деятельности – 100% (1- 8 класс). 4.2. Концепция развития школы (программа развития). С 30 августа 2012 г. утверждена программа перспективного развития МБОУ-Питлярская СОШ «ОЦ»на 2012-2017 уч.г. Цель программы - создание условий для повышения качества образования, достижения высокого уровня подготовки обучающихся в ходе осуществления модернизации образования в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и задачах образования. Задачи программы: 1. Повысить качество образования, отвечающее современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых федеральных государственных стандартов (ФГОС) общего образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности. 2. Совершенствовать систему выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей и создавать условия для реализации их способностей. 3. Совершенствовать систему материальных и моральных стимулов поддержки учителей. Повышать квалификацию педагогических кадров для работы в современных условиях. 4. Привлекать финансовые средства для развития школьной инфраструктуры. 5. Совершенствовать систему сохранения и укрепления здоровья детей и создавать условия для эффективного использования здоровьесберегающих технологий. 6. Повышать качество и эффективность услуг, предоставляемых за счет бюджетных средств Основные направления деятельности: 1. Переход на новые образовательные стандарты. 2. Развитие системы поддержки талантливых детей. 3. Совершенствование учительского корпуса. 4. Изменение школьной инфраструктуры. 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников. 6. Расширение самостоятельности школ. Ожидаемые конечные результаты: 1. Повышение качества образования учащихся. Улучшение условий реализации образовательной программы школы. 2. Удовлетворение запросов всех участников образовательного процесса. 3. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов. 4. Расширение диапазона мероприятий для раскрытия, развития и реализации творческих, учебно-исследовательских способностей учащихся. 5. Увеличение числа школьников, реализовавших свои способности. 6. Повышение мотивации учащихся к здоровому образу жизни и спорту, сохранение и укрепление здоровья школьников. 7. Обеспечение открытости деятельности. Решение стратегической задачи повышения качества образования достигается путем: развития форм повышения педагогического мастерства учителей в пределах учебного заведения, с привлечением100% педагогических работников; совершенствования подготовки учащихся к ЕГЭ; обучения 100% педагогического персонала на курсах повышения квалификации. В школе сложились условия для обеспечения прав ребенка на получение качественного образования. Современная действительность вызывает необходимость замены формулы «образование на всю жизнь» формулой «образование через всю жизнь». Объективная необходимость непрерывного образования и адекватного ему управления исходит из противоречия между лавинообразным возрастанием объема необходимых человеческих знаний и умений, с одной стороны, и ограниченными возможностями для овладения ими – с другой. Таким образом, встает проблема создания адаптивной образовательной среды и соответствующей системы управления, главной целью которых является обеспечение условий и помощи школьнику в получении образования в соответствии с его природосообразными способностями и с учетом его потребностей, интересов в учебе. В современной педагогике под понятием «качество образования» понимается соответствие предмета как результата труда некоторым заданным стандартам. В теории социального управления понятие «качество» принято рассматривать в узком и широком смысле. Качество в узком смысле – это качество результатов. Качество в широком смысле – это не только качество продукции, но и качество производственного процесса и условий, в которых оно осуществляется: качество подготовки кадров, качество технологий, качество финансовых и материальных условий, качество трудовой морали, качество концептуального курса управления и т.д. Основным процессом в школе является «образовательный процесс – целенаправленный и организованный процесс получения знаний, умений, навыков в соответствии с целями и задачами образования, развития личности». Особенность нашего времени определяется модернизацией Российского образования, о роли которого в соответствующей концепции сказано следующее: «В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала» Тенденции развития государства как части мира предполагают: «динамическое развитие экономики, рост конкуренции, сокращение сферы неквалифицированного и малоквалифицированного труда, глубокие структурные изменения в сфере занятости, определяющие постоянную потребность в повышении профессиональной квалификации и переподготовке работников, росте их профессиональной мобильности». Учитывая все изложенные положения, определяем показатели качества образования, которые характеризуют качество результатов на уровне федеральных государственных стандартов и государственных заказов, региональных особенностей: обученность школьников; уровень владения творческой деятельностью; уровень воспитанности; уровень развития личности в социальном, биологических аспектах; уровень жизненной защищенности, социальной адаптации; качество образования в узком смысле; качество управления: целями и задачами, содержанием образования, кадровым обеспечением, условиями образования; качество реализации образовательного процесса; качество соответствия запросам учащихся и их родителей; имидж образовательного учреждения, гарантирующий высокое качество образования. |
Похожие:
 |
2013-2014 муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10»г. Реутов Московской области Основная... |
 |
Иркутская область администрация иркутское районное муниципальное образование «Пивоваровская средняя общеобразовательная школа», «Ширяевская средняя общеобразовательная школа», Муниципальное образовательное... |
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... |
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... |
|
Управление муниципального заказа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 |
|
Управление муниципального заказа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №19 |
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... |
|
В оргкомитет Областного конкурса Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Озеро-Крачинская средняя общеобразовательная школа |
|
Грайворонского района белгородской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «гора-подольская средняя общеобразовательная школа» |
|
«Злынская средняя общеобразовательная школа» Болховский район, пос.... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Злынская средняя общеобразовательная школа» |
|
628681 хмао-югра, г. Мегион, ул. Свободы, д. 6 Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» (межшкольный методический центр) |
|
Приказ №94 от 17. 09. 2012г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное... Использование сети Интернет в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Красноярская средняя общеобразовательная школа»... |
|
Рекомендации для педагога Автор материала Алексеева Ольга Николаевна Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» |
|
Рабочая программа по технологии 6 класс (фгос ООО базовый уровень) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа |
|
630096,город Новосибирск, ул. Забалуева 10а Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов хэц |
|
Разработки Полное название учебного учреждения: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 г. Муравленко... |