Лаборатория профессиональной ориентации

Скачать 1.88 Mb.

Название	Лаборатория профессиональной ориентации
страница	2/17
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Голубева В.А. Разработка урока по теме: «Производитель на рынке», обществознание, 10 класс

Голубева Валентина Алексеевна, учитель обществознания Белоярской СОШ №1 Верхнекетского района Томской области.
Тема урока: Производитель на рынке (2 часа).

Учебник: Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений.

Класс: 10

Тип урока: повторительно-обобщающий урок.

Цель: обобщение, систематизация и закрепление полученного материала.

Задачи урока:

Образовательные: закрепление знаний по теме «Экономика»;

Развивающие: развивать познавательную активность.

Планируемые результаты:

Предметные: получают информацию об организации предпринимательского дела.

Личностные: формируют устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению; работают над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/ не успеха / в учебной деятельности.

Метапредметные:

регулятивные: используют навыки извлечения необходимой информации из различных источников;

познавательные: пользуются навыками смыслового чтения текстов. Составляют текст в устной и письменной формах.

коммуникативные: участвуют в коллективной работе, распределяют роли внутри группы.

Формы обучения: групповая работа

Время: 90 минут (2 урока)

Методы обучения: поисковый, проблемно-эвристический; имитационный; объяснительно-иллюстрационный; репродуктивный.

Средства обучения (оборудование урока): ватман, маркеры, проектор, компьютер.
Предварительная работа: провести анкетирование или опрос учащихся 10-11 классов, для выявления востребованного бизнеса.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой (5 минут)

Учитель: Сегодня мы заканчиваем тему «Экономика», поэтому мы повторим изученный материал и закрепим его. Но сделаем это мы не как обычно, а в форме проекта. Предлагаю вам полученные знания применить на практике.

Дети слушают учителя.

Регулятивные УУД: понимать цель выполняемых действий

2. Работа в группах (55 минут)

Учитель озвучивает задание на весь класс.

1. Задание: Представьте себе, что я даю вам 500 тысяч рублей (приложение №1) на создание вашего предприятия. Это предприятие должно находится на территории нашего поселка, поэтому вам необходимо учесть географическое положение посёлка, особенности экономики и спрос жителей Белого Яра. А также вы должны учитывать результаты вашей предварительной работы – опроса или анкетирования.

2. Организационный момент: деление на группы, пары. Деление на группы проходит по желанию учащихся.

Создание проекта будет проходить в три этапа:

1 этап. Необходимо ответить на главные вопросы экономики: Что? Как? И для кого производить? Нужно решить, чем вы хотите заниматься, как будет организована работа на вашем предприятии, и для каких слоев общества будет доступен ваш товар, продукт или услуга. Необходимо рассчитать расходы на создание предприятия, а также ежемесячные расходы: заработная плата работникам, коммунальные услуги, налоги. В итоге вы должны доказать, что ваше предприятие будет рентабельное, приносить выгоду.

2 этап. Организация рекламы. (Дизайн листовок, интерьера, вывески)

3 этап. Создание презентации. Форма защиты – мультимедийная презентация. Подготовка к выступлению, к защите работы.

(Преподавателю отводится роль разработчика координатора, консультанта).

Класс делится на группы.

1. Читают инструкцию.

2. Распределяют обязанности

3. Готовят выступление.

Познавательные УУД: пользуются навыками смыслового чтения текстов. Составляют текст в устной и письменной формах.
Регулятивные УУД: удерживать учебную задачу в процессе работы.
Коммуникативные УУД: участие в коллективной работе.

4. Защита работ (20 минут)

Слово учителя:

А теперь давайте выслушаем представителей каждой команды. Регламент – 5-7 минут

Выступают с защитой работы.

Познавательные УУД: пользуются навыками пересказа. Составляют текст в устной и письменной формах.

Коммуникативные УУД: выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью

Регулятивные УУД: понимать цель выполняемых действий

5. Подведение итогов. (5 минут)

Подведение итогов урока. Голосование за лучший проект.

Внимательно слушают учителя.

Оценивают команды.

Регулятивные УУД: оценивать достигнутые результаты

6. Рефлексия. (5 минут)

Слово учителя:

Ребята, необходимо заполнить таблицу, из правой графы выбрать ответ, который вам больше всего подходит.

1.	На уроке я работал	активно / пассивно
2.	Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3.	За урок я	не устал / устал
4.	Мое настроение	стало лучше / стало хуже

Заключительное слово учителя. На практике мы попробовали применить полученные знания по «Экономике». Я надеюсь, что представленные сегодня проекты в будущем будут реализованы, и все ваши идеи получат поддержку.

Заполняют таблицу.

Регулятивные УУД: оценивать достигнутые результаты общей и собственной деятельности.

Приложение №1.

Виртуальные деньги

Приложение № 2

Отзывы детей с урока:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Похожие:

	В современном мире каждому востребованному специалисту необходимо... В частности, с геологическими словарями на английском языке студенты сталкиваются лишь на последних курсах, на дисциплине профессиональной...		Руководство по использованию тестов информационного ресурса «Команда Будущего» уфа «Руководство по использованию тестов информационного ресурса «Команда Будущего»» подготовлено специалистами ано дпо «Центр профессиональной...
	Директор мбоу «сош №20» нмр рт Пдд, воспитания у них чувства социальной ответственности, культуры участника дорожного движения, профессиональной ориентации; широкого...		Инструкция : для определения ведущих интересов Вам предлагается перечень вопросов «Опросник креативности» Рензулли или Джонсона, методика «Ценностные ориентации» М. Рокича, «Дифференциально – диагностический опросник»...
	Е. А. Ваганов 15 января 2011 г. Положение Научная лаборатория «Биотехнологии новых биоматериалов» (далее – лаборатория) создана приказом ректора университета №1546 от 20 декабря...		Инструкция : Вы видите 2 колонки парных слов. Внимательно рассмотрите... Цель: тест имеет широкую направленность практического применения, в том числе в консультационной практике по проблемам карьеры и...
	Программа составлена на основе государственной программы мо рф, «Профессиональное... Технические виды спорта не только физически закаляют человека, вырабатывая у него высокие моральные и волевые качества, но способствуют...		Учебное пособие А. Г. Роках введение 3 история психологии 5 предыстория... Кратко охарактеризованы основные методы технического творчества. Определяемый из соционического тестирования психологический тип...
	Производственная лаборатория химического анализа и контроля за качеством... Производственная лаборатория химического анализа и контроля за качеством продукции (далее лаборатория) является структурным подразделением...		Структура данных Данные репорта структурированы следующим образом: struct ul dataexchange struct Данный документ описывает структуру пакета Домашняя лаборатория zip и принципы работы с устройствами, водящими в программно-аппаратный...
	Инструкция №05/06 а по применению средства «аниозим №2» (Лаборатория «аниос», Франция) «аниозим №2» (Лаборатория «аниос», Франция) для очистки изделий медицинского назначения		Техническое задание на поставку специализированных автомобилей «Передвижная... Объект закупки: Поставка специализированных автомобилей «Передвижная дорожная лаборатория кп-514рдт» для нужд фау «росдорнии»
	Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы		Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы
	Руководство пользователя scratchDuino. Лаборатория Санкт-Петербург 2015 зао «Тырнет» Лаборатория: руководство пользователя / Е. А. Вострикова, Л. С. Захаров, Е. А. Львова. — Санкт-Петербург : Множительный центр зао...		Руководство пользователя scratchDuino. Лаборатория Санкт-Петербург 2015 зао «Тырнет» Лаборатория: руководство пользователя / Е. А. Вострикова, Л. С. Захаров, Е. А. Львова. — Санкт-Петербург : Множительный центр зао...

Руководство, инструкция по применению