Скачать 1.88 Mb.
|
Русанова А.Н. Конспект группового логопедического занятия по лексической теме «Профессии», подготовительная к школе группаРусанова Анна Николаевна, учитель-логопед Подгорнская СОШ Чаинского района Вид занятия: открытие нового знания. Группа детей по структуре речевого нарушения: ОНР-III ур. Возраст детей: 6 л. Тема: Профессии Приоритетная образовательная область: Речевое развитие. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие. Цель: Совершенствовать лексико-грамматические категории и связную речь на примере темы «Профессии». Коррекционно-образовательные задачи: - формировать и активизировать словарь по лексической теме «Профессии; - формировать умение делить слова на слоги ; - формировать умения построения предложений; - формировать навыки построения связных монологических высказываний. Коррекционно-развивающие задачи: - продолжать развивать зрительное и слуховое внимание, навыки фонематического анализа, мышление, речевую активность, координацию речи с движением, тонкую и общую моторику. Коррекционно-воспитательные задачи: - воспитывать у детей уважение к людям разных профессий; - воспитание усидчивости; - формировать навыки сотрудничества; - развивать стремление доводить начатое дело до конца. Планируемые результаты (целевые ориентиры): -активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; -достаточно хорошо владеет устной речью; -развита мелкая моторика; -способен к волевым усилиям. Оборудование: Игрушка Буратино; картинки с изображением врача, учителя, повара, пожарного, воспитателя, швеи, парикмахера; «волшебный мешочек» с картинками; мяч; картинки к игре «3 лишний»; слоговые домики. Ход занятия I. Создание мотивационного поля. Дети с логопедом встают в круг и приветствуют друг друга.
Игра «Назови имя друга»: Улыбнитесь всем вокруг И скорей вставайте в круг. Мячик ты передавай, Имя друга называй. II Введение в игровую ситуацию Что за странный Человечек деревянный На земле и под водой Ищет ключик золотой? Всюду нос суёт он длинный. Кто же это?.... Правильно, ребята. Это Буратино. Он гость нашего занятия. Буратино: У вас, у всех растут года, Будет и семнадцать. Где работать вам тогда, Чем вам заниматься? (Ответы детей) - Ребята, помогите мне выбрать профессию! Самомассаж пальцев рук: «Такие разные дела»
- Про людей, которые хорошо работают, говорят, что у них руки золотые. Золотые руки – это руки, какие? /трудолюбивые, аккуратные, старательные, ловкие, умелые/ Золотые руки – руки не из золота. Золотые руки не боятся холода. Руки эти – самые нужные руки на свете. Самые простые. У кого какие. Упражнение на координацию речи и движения: «Умелые руки».
- Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Что такое профессия? Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессий очень много! III. Открытие новых знаний. Логопед: Ребята, я предлагаю отправиться вместе в Город Мастеров. Там живут люди разных профессий. Вы согласны? Буратино: Ребята, возьмите меня с собой! Я тоже хочу посмотреть, как живут в Городе Мастеров. Я знаю много загадок про профессии. Мне их загадывала Мальвина. Попробуйте и вы отгадать их. 1. Отгадывание загадок о профессиях (выставляются картинки с отгадками)
Выпишет капли и витамины Кто это?
С поварешкой в руке. Он готовит нам обед Кашу, щи и винегрет. Кто это?
Огурцы и помидоры Кабачки, капуста, мед Все он это продает. (Продавец.)
У доски всегда со мной. И учебник, и указка- Пусть идет урок как сказка! (Учитель.)
Нам везут песок, бетон. Дружно потрудиться надо Чтоб построить новый дом. (Строитель.)
Над глазуньей, над картошкой. Веселей гори плита Жарь, пеки сковорода. (Повар.)
С водою мы напарники. Мы очень людям все нужны Кто же мы? (Пожарные.) на уже на месте, И мы весь день подряд Проводим с нею вместе. (Воспитатель.)
Шьет рубашки, платья, брюки Папа, я , сестренка Света Все с иголочки одеты. (Швея.)
Ловко сделает прическу. (Парикмахер.)
Часто по названию профессии можно понять, чем занимается человек.( Игра с мячом).
Закрепление навыка словообразования профессий:
4.Игра «Кто, что делает?» (полные ответы детей) Врач (что делает?)- Швея- Учитель- Воспитатель- Портной- Пожарный- Пилот-Парикмахер- Продавец- 5 Игра «Волшебный мешочек». Ребёнок вынимает из мешочка картинку и составляет предложение: Например: Краски и кисточка для работы нужны художнику. И т.д. 6.Игра «Третий лишний». На доску вывешиваются картинки. Выделить «лишний» предмет по принадлежности к профессии, объяснить, почему он «лишний»:
7. Игра «Один-много» Профессий в мире много, а людей еще больше. Посчитайте, сколько нам встретилось врачей, поваров, пилотов. (Учить согласовывать числительное с существительным). Физкультминутка «Летчик».
8. Игра «Рассели людей по домам» В первый дом – людей, чьи профессии состоят из одного слога, во второй – из двух слогов, в третий – из трех слогов. Дети берут картинки повара, учителя и др. профессий, называют их, отхлопывают название профессии, определяют, в каком домике будет жить. Например: У-чи-тель, 3 слога , в 3 домике. 1 слог 2 слог 3 слог Игра «Закончи предложение». - Как вы думаете, для чего люди работают? Люди работают для того, чтобы делать жизнь прекраснее. Люди работают для того, чтобы… приносит пользу окружающим. Люди работают для того, чтобы ….зарабатывать деньги. Люди работают для того, чтобы …потом хорошо отдыхать. И т.д. Игра «Что было бы, если бы..» Что было бы, если бы не было врачей? Что было бы, если не было учителей? Что было бы, если бы не было строителей, пожарных, художников, артистов…. Игра «Кем ты будешь?» - А кем хотите стать вы когда вырастите и почему ? Я буду строителем и буду строит дома. Я буду поваром и буду готовить вкусные блюда. Я буду воспитателем и буду воспитывать детей…. Буратино: Ребята, спасибо вам большое! Теперь я много знаю о профессиях и смогу выбрать ту, которая мне подходит больше всего! Логопед: Нет такой профессии, которую можно назвать самой главной. Все профессии одинаково важны, потому что приносят пользу людям! IV. Рефлекия. - о каких профессиях мы сегодня говорили? - какие профессии самые важные? - кем бы ты хотел стать, когда станешь взрослым? Твоё признание. Строитель нам построит дом, И мы в нем дружно заведем. Костюм нарядный, выходной Искусно нам сошьет портной. Даст книги нам библиотекарь. Хлеб испечет в пекарне пекарь. Учитель выучит всему. Научит грамоте, письму. Письмо доставит почтальон, А повар сварит нам бульон. Я думаю, ты подрастешь И дело по душе найдешь. Ритуал прощания «Дружные ребята». Логопед предлагает детям взяться за руки и произнести речёвку: Все мы дружные ребята, Мы ребята-дошколята. Никого не обижаем. Как заботиться, мы знаем. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Пусть всем будет хорошо, Будет радостно, светло! |
В современном мире каждому востребованному специалисту необходимо... В частности, с геологическими словарями на английском языке студенты сталкиваются лишь на последних курсах, на дисциплине профессиональной... |
Руководство по использованию тестов информационного ресурса «Команда Будущего» уфа «Руководство по использованию тестов информационного ресурса «Команда Будущего»» подготовлено специалистами ано дпо «Центр профессиональной... |
||
Директор мбоу «сош №20» нмр рт Пдд, воспитания у них чувства социальной ответственности, культуры участника дорожного движения, профессиональной ориентации; широкого... |
Инструкция : для определения ведущих интересов Вам предлагается перечень вопросов «Опросник креативности» Рензулли или Джонсона, методика «Ценностные ориентации» М. Рокича, «Дифференциально – диагностический опросник»... |
||
Е. А. Ваганов 15 января 2011 г. Положение Научная лаборатория «Биотехнологии новых биоматериалов» (далее – лаборатория) создана приказом ректора университета №1546 от 20 декабря... |
Инструкция : Вы видите 2 колонки парных слов. Внимательно рассмотрите... Цель: тест имеет широкую направленность практического применения, в том числе в консультационной практике по проблемам карьеры и... |
||
Программа составлена на основе государственной программы мо рф, «Профессиональное... Технические виды спорта не только физически закаляют человека, вырабатывая у него высокие моральные и волевые качества, но способствуют... |
Учебное пособие А. Г. Роках введение 3 история психологии 5 предыстория... Кратко охарактеризованы основные методы технического творчества. Определяемый из соционического тестирования психологический тип... |
||
Производственная лаборатория химического анализа и контроля за качеством... Производственная лаборатория химического анализа и контроля за качеством продукции (далее лаборатория) является структурным подразделением... |
Структура данных Данные репорта структурированы следующим образом: struct ul dataexchange struct Данный документ описывает структуру пакета Домашняя лаборатория zip и принципы работы с устройствами, водящими в программно-аппаратный... |
||
Инструкция №05/06 а по применению средства «аниозим №2» (Лаборатория «аниос», Франция) «аниозим №2» (Лаборатория «аниос», Франция) для очистки изделий медицинского назначения |
Техническое задание на поставку специализированных автомобилей «Передвижная... Объект закупки: Поставка специализированных автомобилей «Передвижная дорожная лаборатория кп-514рдт» для нужд фау «росдорнии» |
||
Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы |
Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы |
||
Руководство пользователя scratchDuino. Лаборатория Санкт-Петербург 2015 зао «Тырнет» Лаборатория: руководство пользователя / Е. А. Вострикова, Л. С. Захаров, Е. А. Львова. — Санкт-Петербург : Множительный центр зао... |
Руководство пользователя scratchDuino. Лаборатория Санкт-Петербург 2015 зао «Тырнет» Лаборатория: руководство пользователя / Е. А. Вострикова, Л. С. Захаров, Е. А. Львова. — Санкт-Петербург : Множительный центр зао... |
Поиск |