   4. ПРОГРАММЫ ПРАКТИК
4.1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ основной образовательной программы направления подготовки 49.03.01 «Физическая культура»
по профилям подготовки - спортивная тренировка в избранном виде спорта: легкая атлетика, спортивные игры, лыжный спорт, единоборства, гимнастика, спортивное ориентирование
Автор-разработчик: Копаев Валерий Павлович, кандидат педагогических наук, доцент
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ
Прохождение практики направлено на приобретение студентом:
Знаний:
|
1) принципов эффективной работы коллектива, важности толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий;
2) методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
3) способов определения анатомо-морфологических, физиологических, биохимических, биомеханических, психологических особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста;
4) методики проведения учебных занятий по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов;
5) методики воспитания у учеников социально-личностных качеств: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности;
6) способов обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи;
7) методики планирования и методического обеспечения деятельности физкультурно-спортивных организаций, проведения учета и отчетности, руководства работой малых коллективов;
8) методики проведения научного исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик;
9) способов и приемов использования накопленных в области физической культуры и спорта духовных ценностей, полученных знаний об особенностях личности обучающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях физической культурой;
10) методики использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий;
11) методики осуществления образовательного процесса на основе положений теории физической культуры;
12) правил разработки учебных планов и программ конкретных занятий;
13) методики проведения учебных занятий по физической
культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в образовательных организациях, организации внеклассной физкультурно-спортивной работы;
14) методики применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей;
15) путей осуществления пропаганды и обучения навыкам здорового образа жизни;
16) путей формирования и поддержания мотивации у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности;
17) методики организации и ведения рекреационной деятельности в организациях различного типа с учетом особенностей обучающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов;
18) методов и средств сбора и обобщения информации о достижениях физической культуры и спорта в ее историческом развитии, приемов организационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью;
19) приемов общения при работе с коллективом обучающихся и каждым индивидуумом.
|
ОК-6
ОК-8
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-4
ОПК-7
ОПК-9
ОПК-11
ОПК-12
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-16
ПК-17
ПК-31
ПК-32
|
Умений:
|
1) работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
2) выбирать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
3) определять анатомо-морфологические, физиологические, биохимические, биомеханические, психологические особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характер их влияния на организм человека с учетом пола и возраста;
4) планировать проведение учебных занятий по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов;
5) воспитывать у учеников социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность;
6) обеспечивать в процессе профессиональной деятельности соблюдение требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь;
7) планировать и методически обеспечивать деятельность физкультурно-спортивных организаций, проводить учет и отчетность, руководить работой малых коллективов;
8) проводить научные исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик;
9) использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности обучающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях физической культурой;
10) использовать основные положения и принципы педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии;
11) осуществлять образовательный процесс на основе положений теории физической культуры;
12) разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий;
13) проводить учебные занятия по физической культуре с детьми школьного возраста, организовывать внеклассную физкультурно-спортивную работу;
14) применять средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей;
15) осуществлять пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
16) формировать и поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности;
17) организовывать и вести рекреационную деятельность в организациях различного типа с учетом особенностей обучающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов;
18) сбора и обобщения информации о достижениях физической культуры и спорта в ее историческом развитии, приемов организационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью;
19) общения при работе с коллективом обучающихся и каждым индивидуумом.
|
ОК-6
ОК-8
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-4
ОПК-7
ОПК-9
ОПК-11
ОПК-12
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-16
ПК-17
ПК-31
ПК-32
|
Опыта деятельности:
|
1) работы в коллективе, толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий;
2) поиска, отбора и анализа информационных источников по использованию методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
3) определения анатомо-морфологических, физиологических, биохимических, биомеханических, психологических особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характера их влияния на организм человека с учетом пола и возраста;
4) целостного проектирования учебных занятий по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов;
5) воспитания у учеников социально-личностных качеств: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности;
6) обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказывать первую доврачебную помощь;
7) планирования и методического обеспечения деятельности физкультурно-спортивных организаций, проведения учета и отчетности, руководства работой малых коллективов;
8) проведения научного исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик;
9) использования накопленных в области физической культуры и спорта духовных ценностей, полученных знаний об особенностях личности обучающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях физической культурой;
10) использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий;
11) осуществления образовательного процесса на основе положений теории физической культуры;
12) разработки учебных планов и программ конкретных занятий;
13) проведения учебных занятий по физической культуре с детьми школьного возраста, организации внеклассной физкультурно-спортивной работы;
14) применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей;
15) осуществления пропаганды и обучения навыкам здорового образа жизни;
16) формирования и поддержания мотивации у населения к рекреационной деятельности, использования коммуникативных и организаторских способностей;
17) организации и ведения рекреационной деятельности в организациях различного типа с учетом особенностей обучающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов;
18) сбора и обобщения информации о достижениях физической культуры и спорта в ее историческом развитии, приемов организационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью;
19) общения при работе с коллективом обучающихся и каждым индивидуумом.
|
ОК-6
ОК-8
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-4
ОПК-7
ОПК-9
ОПК-11
ОПК-12
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-16
ПК-17
ПК-31
ПК-32
|
|
