2. Документы, определяющие содержание Фонда оценочных средств
2.1. Содержание Фонда оценочных средств определяется на основе и с учетом следующих документов:
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального образования»;
приказа Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 1350 «О внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199»;
приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 13.01.2017г. № 01/22 «Об организации и проведении Областной олимпиады профессионального мастерства, студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования в образовательных организациях Челябинской области;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от12.05.2014г. № 486 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения» (Зарегистрировано в Минюсте России 27.06.2014 N 32885).
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры оценочных средств
3.1. Программа конкурсных испытаний Олимпиады предусматривает для участников выполнение заданий двух уровней.
Задания I уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальностей среднего профессионального образования.
Задания II уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальностей укрупненной группы 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия.
3.2. Содержание и уровень сложности предлагаемых участникам заданий соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту СПО 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения», учитывают основные положения соответствующего профессионального стандарта, требования работодателей к специалистам среднего звена.
3.3. Задания I уровня состоят из тестового задания и практических задач.
3.4. Тестовое задание состоит из теоретических вопросов, сформированных по разделам и темам общепрофессиональных дисциплин, общих для специальностей укрупненной группы 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия .
Предлагаемое для выполнения участнику тестовое задание включает 2 части - инвариантную и вариативную, всего 40 вопросов. Для выбора тестовых заданий сформирована база данных, состоящее из вопросов по пяти тематическим направлениям, в закрытой форме с выбором ответа, открытой форме с кратким ответом, на установление соответствия, на установление правильной последовательности. Тематика, количество и формат вопросов по темам инвариантной части тестового задания едины для всех специальностей СПО (представлена в таблице 1)
Вариативная часть тестового задания содержит вопросы по трем тематическим направлениям. Тематика, количество и формат вопросов по темам вариативной части тестового задания формируется на основе знаний, общих для специальностей укрупненной группы 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия (представлена в таблице 1)
Таблица 1. Формирование тестовых заданий для участника олимпиады
№ п\п
|
Наименование темы вопросов
|
Кол-во вопросов
|
Формат вопросов
|
Выбор ответа
|
Открытая форма
|
Вопрос на соответствие
|
Вопрос на установление послед.
|
Макс.
балл
|
Инвариантная часть тестового задания
|
1
|
Информационные технологии в профессиональной деятельности
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
Оборудование, материалы, инструменты
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
3
|
Системы качества, стандартизации и сертификации
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Охрана труда, безопасность жизнедеятельности, безопасность окружающей среды
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
5
|
Экономика и правовое обеспечение профессиональной деятельности
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
ИТОГО:
|
20
|
|
|
|
|
5
|
Вариативный раздел тестового задания (специфика УГС 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия)
|
1
|
Управление земельно-имущественным комплексом; Определение стоимости недвижимого имущества
|
8
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Осуществление кадастровых отношений
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
3
|
Геодезия с основами картографии
|
8
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
ИТОГО:
|
20
|
|
|
|
|
5
|
ИТОГО:
|
40
|
|
|
|
|
10
|
Вопрос закрытой формы с выбором одного варианта ответа состоит из неполного тестового утверждения с одним ключевым элементом и множеством допустимых заключений, одно из которых являются правильным.
Вопрос открытой формы имеет вид неполного утверждения, в котором отсутствует один или несколько ключевых элементов, в качестве которых могут быть: число, слово или словосочетание. На месте ключевого элемента в тексте задания ставится многоточие или знак подчеркивания.
Вопрос на установление правильной последовательности состоит из однородных элементов некоторой группы и четкой формулировки критерия упорядочения этих элементов.
Вопрос на установление соответствия состоит из двух групп элементов и четкой формулировки критерия выбора соответствия между ними. Соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой группы соответствует только один элемент второй группы). Внутри каждой группы элементы должны быть однородными. Количество элементов во второй группе должно соответствовать количеству элементов первой группы. Количество элементов как в первой, так и во второй группе должно быть не менее 4.
Выполнение тестового задания может быть реализовано посредством применения прикладных компьютерных программ, что обеспечивает возможность генерировать для каждого участника уникальную последовательность заданий, содержащую требуемое количество вопросов из каждого раздела и исключающую возможность повторения заданий. При этом, при выполнении тестового задания в электронном виде участнику Олимпиады предоставляется возможность в течение всего времени, отведенного на выполнение задания, вносить изменения в свои ответы, пропускать ряд вопросов с возможностью последующего возврата к пропущенным заданиям.
Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются особенности проведения конкурсного испытания.
3.5. Практические задания I уровня включают два вида заданий: задание «Перевод профессионального текста (сообщения)» и «Задание по организации работы коллектива».
3.6. Задание «Перевод профессионального текста (сообщения)» позволяет оценить уровень сформированности:
умений применять лексику и грамматику иностранного языка для перевода текста на профессиональную тему;
умений общаться (письменно) на иностранном языке на профессиональные темы;
способность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Задание по переводу текста с иностранного языка на русский включает 2 задачи:
перевод текста, в содержание которого должно содержаться указание на совершение какого либо действия;
ответы на вопросы по тексту на иностранном языке.
Текст на иностранном языке, предназначенный для перевода на русский язык включает профессиональную лексику. Объем текста должен составлять 1500-2000 знаков.
Задание по переводу иностранного текста разработано на языках, которые изучают участники Олимпиады.
3.7. «Задание по организации работы коллектива» позволяет оценить уровень сформированности:
умений организации производственной деятельности подразделения;
умения ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий;
способности работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
способность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Задание по организации работы коллектива включает 2 задачи:
планирование, расчет показателей, определение эффективности;
создание служебного документа при помощи компьютерной программы.
3.8. Задания II уровня формируется в соответствии со специфическими для специальности УГС профессиональными компетенциями, умениями и практическим опытом с учетом трудовых функций профессиональных стандартов. Практические задания разработаны в соответствии с объектами и видами профессиональной деятельности обучающихся по специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения».
3.9. Задания II уровня - это содержание работы, которую необходимо выполнить участнику для демонстрации определённого вида профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональных стандартов с применением практических навыков, заключающихся в умении:
составлять межевые планы;
определять координаты границ земельного участка и его площадь (вычислять координаты вершин теодолитного хода; вычислять площадь участка аналитическим способом);
переносить на местность проектную отметку;
измерять горизонтальные углы;
измерять превышение между точками способом геометрического нивелирования.
3.10. Задание II уровня представляют собой практическое задание, которое содержит 2 вида работ:
определить координаты границ земельного участка и его площадь;
измерить превышение между точками.
|
