Муниципальный уровень нормативно-правового обеспечения
11.План реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на период 2010-2015 годов (утвержден распоряжением администрации Кстовского муниципального района от 25.10.2010г. №2852-р).
- Положение о МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов, Гимназии, Лицее Кстовского муниципального района.
-Информационный библиографический материал «Инновационная деятельность учителя в условиях введения ФГОС второго поколения».ИМЦ Кстовского департамента образования.Кстово,2010г.
-Приказ департамента образования администрации Кстовского муниципального района от 20.07.2010г. №240 «О создании Координационного совета по вопросам организации введения ФГОС общего образования».
-Приказ департамента образования администрации Кстовского муниципального района от 29.11.2010г.№381 «Об утверждении плана мероприятий по обеспечению внедрения ФГОС начального общего образования в ОУ Кстовского муниципального района».
-Приказ департамента образования администрации Кстовского муниципального района от 09.03.2010г. №109»О создании рабочей групп по переходу на ФГОС второго поколения».
-Письмо департамента образования администрации Кстовского муниципального района от 31.03.2011г.№14/01-30-265 «О направлении перечня объектов и средств организации учебной деятельности младших школьников».
-Письмо департамента образования администрации Кстовского муниципального района от 12.04.2011г. №14/01-30-312 «о НАПРАВЛЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ К Базисному учебному плану н.о.о.в 2011-2012 учебном году (1 класс)».
-Письмо ИМЦ департамента образования администрации Кстовского муниципального района от -05.05.2011г. №323»О направлении методических рекомендаций».
-Методические рекомендации ИМЦ по организации внеурочной деятельности в ОУ, реализующих общеобразовательные программы н.о.о2011г.
12.Уровень ОУ
-Устав МОУ Гимназии №4.
- Программа развития МОУ Гимназии №4 «Школа коммуникативной культуры» на 2010-2013гг.,проекты( принята общегимназической конференцией 23.10.2010г.,протокол №2).
- Проект «Создание условий для успешного внедрения ФГОС н.о.о»( принят общегимназической конференцией 23.10.2010г.,протокол №2).
- План реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на период 2010-2015 годов(утвержден решением Управляющего совета МОУ Гимназии №4 от 9.09.2010г.,протокол №7).
-План мероприятий по обеспечению внедрения ФГОС начального общего образования в МОУ Гимназии №4.(утвержден решением Управляющего совета от 9.09.2010г.,протокол №7).
-Решение Управляющего совета гимназии О введении ФГОС н.о.о с 1.09.2011г. от 9.09.2010г.,протокол №7.
-Приказ по МОУ Гимназии №4 «О разработке основной образовательной программы на 2о11-2012 учебный год» №345 от 14.09.2010г.
-Приказ «Об утверждении Плана мероприятий по обеспечению внедрения ФГОС начального общего образования в МОУ Гимназии №4» от 16.09.2010г. №349.
- Приказ «О переходе на обучение по ФГОС» от 20.09.2010 №367
-Приказ «Об утверждении состава Рабочей группы по внедрению ФГОС начального общего образования» от 20.09.2010г. №374.
-Положение о Рабочей группе по внедрению ФГОС начального общего образования, принято решением Управляющего совета 9.09.2010г.,протокол №7,утверждено приказом №374 от 20.09.2010г.
-Протоколы заседаний Рабочей группы.
-Проект ООП.
- Приказ «О проведении внутригимназического контроля по реализации ФГОС» №82 от 31.03.2011
-Приказ «Об утверждении ООП н.о.о» от 28.04.2011г.№125.
-Приказ»Об утверждении учебного плана 1-х классов на 2011-2012 учебный год» от 20.05.2011г.№140.
-Приказ «Об утверждении программы внеурочной деятельности « от 28.04.2011г. №127.
-ООП.
III. Общие положения.
Актуальность программы.
Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требования основного и среднего (полного) общего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующий способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.
Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности обучающегося.Сегодня происходит изменение парадигмы образования – от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности обучающегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности обучающегося.Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребенка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребенка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.
Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться,
составляющее основу личностного развития обучающегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.
Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:
-обучающихся – в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;
-общества и государства – в реализации программы развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений;
-Кстова – в сохранении и развитии традиций города как одного из малых городов России.
1.2.Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Гимназии №4разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы ( утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 №373), на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей, предоставляемых учебно-методическими комплектами, используемыми в МОУ Гимназии №4.
Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования. Она представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности МОУ Гимназии №4.
Образовательная программа обеспечивает жизнедеятельность, функционирование и развитие МОУ гимназии №4 в соответствии с основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе РФ «Об образовании». А именно:
гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
обеспечение условий для самоопределения личности, для ее самореализации, творческого развития;
формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;
формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
В соответствии с требованиями ФГОС Образовательная программа МОУ Гимназии №4 содержит следующие разделы:
нормативно-правовой контекст;
пояснительная записка;
планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС и учебных программ;
учебный план на основе БУП;
программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом реализуемых педагогических технологий;
программы отдельных учебных предметов, курсов;
программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
-
система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;
Программа внеурочной деятельности;
Приложения.
Все компоненты образовательной программы разработаны на основе ФГОС и с учетом содержания УМК «Планета знаний», используемого на начальной ступени образования.
Целью реализации образовательной программы МОУ Гимназии №4 является:
создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
формирование у обучающихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности обучающихся через освоение фундаментальных основ начального образования;
достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе учебных программ по предметам на основе УМК «Планета знаний».
Задачи реализации образовательной программы МОУ Гимназии №4:
Достижение личностных результатов обучающихся:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
сформированность мотивации к обучению и познанию;
осмысление и принятие основных базовых ценностей.
Достижение метапредметных результатов обучающимися:
освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
Достижение предметных результатов:
освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.
1.4. Образовательная программа начального общего образования МОУ Гимназии №4 создана с учетом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности различной направленности. Специфика контингента обучающихся определяется тем, что большинство будущих первоклассников посещает «Школу будущего первоклассника» при МОУ Гимназии №4 и ДОУ №20,24,33, которые тесно связаны с Гимназией, поэтому имеют начальный уровень сформированности УУД: адекватную мотивацию учебной деятельности; предпосылки успешного овладения чтением и письмом; понимают условные изображения в любых учебных предметах; владеют умениями решать простейшие математические, лингвистические и другие задачи; произвольно регулировать свое поведение и деятельность; организовывать и выполнять учебную деятельность в сотрудничестве с учителем.
Специфика кадров МОУ Гимназии №4 определяется высоким уровнем профессионализма, необходимым инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Педагоги прошли обучение по вопросам введения ФГОС.
1.5.Портрет выпускника начальной школы. Анализ результатов анкетированияобучающихся, родителей и учителей выявил важнейшие черты выпускника Гимназии:
нравственно и социально значимые качества (уважение к родной стране, своему народу, его истории, осознание своих обязанностей перед обществом, другими людьми, самим собой); любознательность, активность в познании мира; готовность действовать самостоятельно и отвечать за свои поступки, высокий уровень овладения учебными навыками и действиями. Образ выпускника – доброжелательный и коммуникабельный; осознанно выполняющий правила здорового образа жизни; готовый обучаться в средней школе.
1.6.Основные принципы построения программы: основные принципы дидактики; гуманизация и культуросообразность; целостность и вариативность; индивидуализация; преемственность; системность; открытость; творческая активность личности.
1.7.Сокращения, используемые в программе:
НОО – начальное общее образование;
ОУ – образовательное учреждение;
ДОУ – дошкольное образовательное учреждение;
ООП – основная образовательная программа;
ОПНШ – образовательная программа начальной школы;
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения;
УУД- универсальные учебные навыки;
БУП – базисный учебный план;
УМК – учебно-методический комплекс;
УМС - учебно-методическая система.
1.8.Нормативно-правовые, методические и иные документы, необходимые для реализации ОПНШ: Закон РФ об образовании, федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения.
1.9.Программа адресована:
обучающимся и родителям для информации о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению каждым обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности гимназии, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия;
учителям для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности;
администрации для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения обучающимися основной образовательной программы; для регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса ( педагогов, обучающихся, родителей, администрации и др.).
|
